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追随一只鸟儿自由飞翔相关文章合集

zyw53周前 (07-05)文章11

我要像鸟儿一样自由

我要像鸟儿一样自由_叙事作文

文章字数:(255)字

文章类型:叙事作文

文章标签:三年级叙事300字

教师点评:

语言平淡 ,详略不当

文章正文:

爸爸对我的管教特别严厉 ,整天布置各种各样的学习任务 ,我就像被关在笼子里的小鸟,多么渴望自由啊!今天 ,我看窗外有两只小鸟,它们快乐悠闲地在 树枝上玩耍着,让我好羡慕啊!

我向妈妈诉苦了 ,妈妈却说:“你真是傻孩子,你光看到鸟儿在悠闲的一面了,其实鸟儿也要劳动和学习呀!大鸟建造鸟巢 ,捕抓虫子,还他要养育后代,而小鸟呢 ,和你一样要学习啊!争取早日翱翔高空。 ”

哦!听了妈妈的话我,终于明白了人类和其他生物一样,只有通过辛勤的劳动和努力 ,才能得到真正的自由呀!

本文作者学校以及发表时间:

作者:高豆豆|学校:|时间:2014-12-28

我要像鸟儿一样自由

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  我要像鸟儿一样自由

  爸爸对我的管教特别严厉 ,整天布置各种各样的学习任务 ,我就像被关在笼子里的小鸟,多么渴望自由啊!今天 ,我看窗外有两只小鸟,它们快乐悠闲地在 树枝上玩耍着,让我好羡慕啊!

  我向妈妈诉苦了 ,妈妈却说:“你真是傻孩子,你光看到鸟儿在悠闲的一面了,其实鸟儿也要劳动和学习呀!大鸟建造鸟巢 ,捕抓虫子,还他要养育后代,而小鸟呢 ,和你一样要学习啊!争取早日翱翔高空 。 ”

  哦!听了妈妈的话我,终于明白了人类和其他生物一样,只有通过辛勤的劳动和努力 ,才能得到真正的自由呀!

让生命自由的飞翔

对每一位教师而言 ,你要种的是一棵枝繁叶茂的快乐树,而不是一棵被修剪捆绑得伤痕累累的盆景。龚自珍先生的《病梅馆记》就很形象的表达了他对那种捆绑生命的教育极度的愤慨和厌恶。生命只有在自由发展中才能健康的成长,过多的捆绑只能使其扭曲 。我们要维持成长的原生态。

在教学中 ,我们要去反思:我们的学生自由吗?他们快乐么?他们能够自由的学习、自由的玩耍吗?请睁开眼睛看看吧!看一看他们每天的作息时间表,看一看教室里面还有几个孩子没有戴上厚厚的眼镜,掂一掂他们减了几次都没有减轻的书包 ,我们就会知道孩子们的负担依然太重,他们没有玩耍的自由,更不要说思考的时间了。现在的老师惟恐孩子出错 ,怕他们耽误了学习的时间,怕脱缰之马收不回来,怕孩子的平均分比不过其他班级 ,于是对孩子有了过多的干预,过多的担忧 。其实这是对生命成长的不信任,对学生生命力量的怀疑。

给孩子自由吧!让他们自由的学习 ,不要干预太多;让他们尽情的体验 ,不要太多的说教;让他们自由的探究,不要太多的框框。如果让发明家爱迪生去背诵有关电学知识,让他在课堂正襟危坐地听讲做笔记 ,让他去考试,而不让他自由的做实验,不知道他是否还能够成为伟大的发明家?比尔·盖茨曾就读于西雅图的公立小学和私立的湖滨中学 。在那里 ,他发现了自己在软件方面的兴趣,并且在13岁时开始了计算机编程。如果让比尔·盖茨呆在教室里面学习电子知识而不让他自由的研究计算机编程,他能否有今天的成就?浙大研究高分子物理的郑强教授在浙江图书馆报告厅的一次激情演讲中提到:“我住的那层楼的孩子都在弹钢琴 ,我就听到二楼的一个男孩子在弹《致爱丽丝》时,边弹边哭 、边骂他妈妈。爸爸妈妈都是音乐盲,却一定要把孩子培养成音乐家 。外面这么好的阳光 ,让孩子坐在屋里,他能受得了吗?这是何必呢?”这个男孩怎么会哭泣呢?因为他的爸妈没有给他选择的自由。一位国际教育家在中国调研时发现:孩子上课惟一做的就是记笔记,考试的时候 ,除了背下来的东西 ,什么也不会。他在一次演讲中提出:为什么会出现这种奇怪的情况?为什么不让孩子通过自由探究而学习,却只靠死记硬背,把乐趣变成惩罚呢?可以说 ,我们现在的教学很多时候就是这样的,学生们没有探索的自由,没有发现的乐趣 ,没有实践的精神,这样的教育就永远也培养不了富有创新精神的人才,孩子们就永远也得不到求知的乐趣 。有的孩子在假期结束之前总要叹上一口气:又要坐牢了哦!他们知道:在学校里 ,将缺少自由!

新课程改革的实施即将进行,创新精神和实践能力的培养是改革的重点,只有给孩子适度的自由 ,才能真正实现新课程改革的目标 。我们应该降低起点,解除束缚,让孩子自由地探索 ,给孩子们宽松自由的环境 ,让他们拥有自由的翅膀,让生命自由的飞翔!当然,提倡生命的自由生长 ,不能不需要纪律和教师的扶助。要协调好自由和扶助的关系,做到既打下扎实的基础知识功底,又形成基本的道德规范 ,同时给生命自由生长的空间和时间,培养创新能力,获得科学精神。

(作者单位系江苏如东县栟茶中学)

张开自由飞翔的翅膀

内容摘要:

新课程标准下 ,小组合作学习是一种行之有效的学习方式,是一种能培养学生良好学习品质的学习方法 。小组合作学习,在培养合作精神上又有自己独立的见解 ,真正做到了各抒己见,取长补短,集思广益。但是在小组合作学习中 ,学生不同程度上存在着盲从心理 ,即从众心理。在小组合作过程中,部分学生的盲从心理,会在一定程度上削弱合作的积极性与合作的力度 。

新课程标准下 ,小组合作学习是一种行之有效的学习方式,是一种能培养学生良好学习品质的学习方法。小组合作学习,在培养合作精神上又有自己独立的见解 ,真正做到了各抒己见,取长补短,集思广益。但是在小组合作学习中 ,学生不同程度上存在着盲从心理,即从众心理 。在小组合作过程中,部分学生的盲从心理 ,会在一定程度上削弱合作的积极性与合作的力度。
关于从众心理成因的几点思考及对策:
一 、从众的习惯心理上的安全感
在小组合作学习中,部分学生的积极性、主动性并未被真正调动起来。他们在合作学习的时候,喜欢浑水摸鱼 ,习惯于服从别人的观点而没有自己的意见 。部分学生已经养成了懒于动脑的习惯 ,他们在合作时遇到困难经常选择绕道而走,不愿意通过自己的思考去解决问题。有的学生,在其他组员合作学习、展示自我的时候 ,他们总是对自己的判断缺乏信心,生怕自己的发言出现错误或者不够准确,然后被其他组员笑话甚至被老师数落。于是一部分学生习惯了“跟着大家走 ,总是没错的”,从众让他们有了心理上的安全感,他们在学习过程中已经习惯了游离在小组之外 。
对策:教师要学会赏识学生 ,让学生在小组合作中敢于合作 。
合作小组在人员分配时采用同组异质的原则,小组成员在知识水平上是存在一定的差异的,这种差异无形当中会给一部分学生造成一定的心理压力。学生在小组合作中固步自封的首要原因 ,就是教师在日常教学中给予学生的精神上的鼓励太少 、责全求备太多。初中生的心理就像是等待开放的花朵,教师的肯定与鼓励,就像是阳光与雨露 ,能让花朵开放得更灿烂 。所以教师要学会赏识学生 ,给学生创设一个轻松、愉悦的参与环境和自我展示的舞台。在小组学生层次不同的情况下,教师应根据学生的实际参与积极性及质量,对学生作出有层次的鼓励性评价 ,让优者得到赞赏,让后进者得到肯定。这样,特别是知识水平偏低的学生也得到了尊重、得到了认可 ,那么自然能提高他们参与的积极性 。逐渐地他们会适应“课堂的主人 ”这一角色,自由地展示自己会成为一种强烈的需要。他们在合作中因为不再盲从,所以就会增加很多智慧的思考 ,那么每个小组合作的气氛浓了,合作的效率高了,整个课堂就会呈现出良好的态势。教师在赏识学生的同时 ,还应鼓励小组成员增强团结合作的意识,小组内取长补短 、相互依存的关系密切了,才能具有更强的凝聚力和竞争力 ,也才具有了更强飞向目标的动力 。
二、因盲而从 ,缺少一定知识体系
我觉得在小组合作中,学生盲从心理很重要的一点成因,就是学生在学习过程中缺乏一定的知识体系。小组合作中 ,对于老师的提问,部分学生显得很盲目,不知所措 ,不知道从何处下手来合作讨论,只等着参考别人的讨论结果。合作学习时学生找不到突破口,答题时就可能缺乏清晰的思路 ,参与的积极性也因此受挫 。而在老师看来,可能会误认为学生合作的积极性欠佳,误认为是学生的态度问题而忽略了学生的能力问题。这样就会对学生的引导方向出现一定的偏差 ,进而导致整个学习过程被动,学习效果、教学效果欠佳。

松开束缚让自由飞翔

内容摘要:摘要:自由能促进学生认识新事物,自由能给学习提供充分的发展空间 ,自由能提高学生的创新能力 ,音乐课堂更应充满自由,让学生在心理上 、思维上、创新上获得足够自由,才能更好地感受美、表现美和创造美 。

关键词:心理的自由 、思维的自由、创新的自由 。

《音乐新课程标准》设施几年以来 ,众多音乐教师都在探索用各种办法改变传统的教学模式,更多的教师也认识到了教学中“互动、参与 、合作”的重要性,音乐课堂也较以往更加活泼 、生动。但受到传统教育观念根深蒂固的影响 ,绝大多数教师仍然不敢给予学生足够的自由。笔者曾对我校高二年级做过这样一个问卷调查:“你喜欢什么形式的音乐课?”得到的答案很多,诸如:“多唱我们自己喜欢的歌曲 ”、“做一些对歌游戏”、“分享同学对所听音乐的理解”等等,归纳起来 ,学生不外乎想在课堂上获得自由 。

自由,在教学中主要指学生的学习自主和观点自由,反应在教学活动中的自主地位。音乐教师应该在课堂上营造自由 、宽松的学习环境 ,尽量减少对学生的思维限制,多给学生表现的机会,让学生积极主动参与到音乐活动中 ,自由的探索和创新。

一、音乐课的学习环境 ,给予学生心理上的自由 。

《音乐新课程标准》的基本理念认为,音乐课必须以兴趣爱好为动力。如何让学生对音乐课产生浓厚的兴趣呢?良好的音乐教室环境,合理的课堂桌椅布置 ,提供与音乐形象相符的开放式和趣味性的音乐学习情景,对激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,激发学生学习兴趣有积极的作用。

音乐教室布置要区别于普通教室 ,要让学生感受到一种活泼、放松和自由的氛围 。使学生首先在心理上感受到自由,从而充满对音乐课的期待。音乐课堂桌椅的布置也应该有所讲究,不要千篇一律都是老师高高在上 ,学生规规矩矩 、方方整整的坐在下边,要根据课堂内容及活动的要求,给学生和老师之间 ,学生和学生之间留出更多的充流和活动的空间。让学生在心理上感受到自由和安全,这样更能激发学生的学习兴趣 。从实际情况来看,尽管这种合理而轻松的桌椅布置多半仅出现在公开课和汇报课中 ,但实践证明 ,这种变化更能引起学生学习和参与的兴趣。

除了环境和桌椅的布置外,教师还应重视设置与音乐活动相符的趣味性的学习情景。良好的学习情景可以让学生很快进入音乐形象,对理解、表现音乐有着巨大的作用 ,在心理上更具有主动学习、探索的愿望 。

例如的四川省中小学音乐教师赛赛课活动中,一小学教师在上《劳动号子》这一课时,首先用多媒体播放了一段长江上纤夫号子的录像 ,让学生直观的感受到“号子 ”与“劳动”的关系,接着设置了一个“搬运钢琴”的场景,让每一组学生想办法搬运道具“钢琴 ” ,使学生体会到“号子”与“劳动书奏”紧密结合的特点,既激发了学生了解“号子 ”的兴趣,又便于理解“号子 ”的音乐特征 。这样的情景设置 ,在心理激发了学生自主学习的兴趣,给予了他们探索的自由,使学生更容易理解和表现音乐。

自由飞翔吧小鸟作文

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自由飞翔吧小鸟
一天 ,自习课上 ,一只小鸟突然飞进了教室,教室里立刻乱成一团。
一个望着窗台的女孩突然惊叫起来,教室安静的气氛瞬间被打破 ,同学们纷纷望向窗台,果真有一只小鸟,胖嘟嘟 ,两只灵动的小眼睛忽闪忽闪,可爱极了。它似乎是飞累了,正在窗沿上梳理羽毛 。
捣蛋大王小刚大喊起来 ,几个男生随机响应,立即将门窗死死关住,还请看守 ,看来小鸟是插翅也也难飞了,可它似乎仍不放弃,不停在教室上空徘徊 ,就是不下来。男生们怎能就此罢休?其中一个竟操起了老师的米尺 ,不管三七二十一,往天花板上一甩,谁知 ,这一甩竟不差分毫,狠狠地打中了小鸟,小鸟瞬间成了一架没了油的飞机 ,重重地摔在了地上。
同学们纷纷围拢过来,争相观赏着他们的 。这是一只漂亮的小鸟:圆滚滚的头,圆滚滚的身子 ,细长的小腿,圆溜溜的小眼睛,精巧的小嘴 ,看着就惹人喜爱。坐在一旁的中队长实在看不下去了,听了中队长的话,湖州哪里有人知道花呗如何提前还款 ,几个本来就反对的女生 ,也反驳起来:一个男生怒吼道。几个男生也软下心来了,
中队长轻轻地张开手,1947年11月中旬属猪八月份湖南时时彩幸运数字 ,小鸟鸣叫着飞向蓝天 。我们欢呼着,祝福小鸟回到妈妈的怀抱,消灭更多的害虫。

两只鸟儿有什么爱情故事

两只爱情鸟

一只鸟在林里唱着林野欢歌 ,一只鸟在笼里当着娱乐歌王。

在一个黄昏幕坠的傍晚,它们相爱了 。

林野之鸟便在每个黄昏幕坠的傍晚飞来看望驯养在笼中的恋人 。

很快,它们之间就淤起了一层厚厚的依赖。

笼中之鸟说:“进来吧 ,让我们在这里安下爱情的家园繁衍后代吧!”

林野之鸟说:“出来吧,恋人,让我带你到大自然中飞翔吧!”

笼中之鸟说:“恋人 ,进来吧,你将不会再为一粟米而东奔西走,也不用再担心幕色会把你的身影截断在戈壁荒漠。 ”

林野之鸟说:“跟着我吧 ,恋人 ,我将带你到世界各地去旅游,我将带你到一个全新的世界 。哪里充满欢乐和歌声,哪里有比这广阔得多的家园!”

笼中之鸟激动而又深情地说:“不!我怕漆黑的夜。”

林野之鸟带着无限缱绻 ,只好披着星光独自飞走。

黄昏成了它们一天中最美好的时刻 。

这样过了好多年。

有一天,林野之鸟发现有只鸟儿停栖在自己熟悉的那棵大树上,很像自己的恋人 ,只是头发花白神情颓废。

林野之鸟便栖在树上仔细看了看 。突然,它发现有道最令它难忘的目光,闪电般一扫而过。

林野之鸟热泪盈眶地飞向那只神情颓废的鸟:“恋人 ,真的是你?快跟我到大自然里去吧,哪里没有遗弃,哪里有我们不老的情歌和无尽的欢语。 ”

笼中之鸟跟着林野之鸟 ,头也不回就飞向森林 。

那只向东方飞去的鸟儿

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优秀     偶然吧,下楼找秭懿的时候,看到了那只右脚有一个伤疤的鸟儿 。来源:作文网  那时我和柳霞表姐正在绿茵茵的草地上散布 ,突然表姐一声惨叫 ,她脚下是一只伤痕累累的黑不溜秋的小鸟 。  “表姐,你,你怎么踩到它的!”我心疼地把它抱起 ,问表姐。她已经伤心得说不出话来了,两个唇瓣像瑟瑟发抖地蝴蝶紧贴在表姐的脸上。“我……我 。”表姐半天才回过一句话来,“不小心的。 ”“对不起对不起 ,我错了。”表姐一个劲儿向鸟儿赔不是,我愣了好一会儿,才缓过神来 。“表姐 ,不,柳霞表姐,你刚才在干什么?”她望了我好久 ,仿佛这几年来的友谊都被她忘记了。“不,我,我只不过是向它道歉而已。 ”表姐看着奄奄一息的鸟儿 ,惨白的脸上没有一丝血色 。  后来 ,记得给它擦了药,那时侯的感觉,就像是在给二战时期被打伤的军人治病 ,那种浑身是伤的情景,让人看了就害怕。  它很快就康复了,很快 ,只有右脚上那个被划伤的口子留下了清晰的印记。  秋高气爽的一天,白云的衬托下,它展开了黑糊糊的翅膀 ,灵巧地在空中画出一道弧线,在那里站了多久已经忘了,只记得它朝东方飞去 ,而那边正是冉冉升起的太阳 。  “它的妈妈在那儿吗?”我似乎看到了它们母子团聚的场面。“也许是吧!”柳霞表姐凝视着那团黑黑的影子,说。  如今,它还在 ,在树上啁啾着 ,不时朝我看上几眼——它已经忘记我了,我想,我的面孔在它的眼里一定是熟悉的吧!但也是陌生的 。

为2400只鸟儿举行葬礼

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加拿大多伦多州的地方报纸 ,在显眼的位置上刊登了一条醒目的消息,一家玻璃生产公司将要为2400只鸟儿举行隆重的葬礼。

为鸟儿举行葬礼?真是闻所未闻 。消息一经刊出,便吸引了全世界的目光 ,大家都在纷纷猜测这到底是怎么回事。

原来在多伦多市中心,许多高楼外部都安装上了AADS公司生产的玻璃,一些鸟儿在白天飞行时 ,因为高楼的玻璃太亮,反射出周围不同的风景,跟实际的大自然差不多 ,因此,鸟儿还来不及反应过来,就已经一头撞死在玻璃上了。而夜间 ,也是由于玻璃的原因 ,致使办公楼内的灯光很亮,夜飞的鸟儿误以为发光处安全,在毫无减速的情况下 ,直接撞到玻璃上死亡 。

据“鸟类保护志愿者 ”协会统计,仅一年时间,就有2400只鸟儿因AADS公司的玻璃丧生。这些鸟儿中 ,有91种不同的候鸟,除了最常见的品种金翅雀 、以摩金莺外,当中还有一部分属于濒临灭绝的品种如加拿大莺、东部草地鹨等 ,十分珍贵。

法院审理后认为,AADS公司生产的玻璃亮度太高,对鸟儿的意外死亡负有不可推卸的责任 。最后法院裁定 ,AADS公司要为这群无辜的鸟儿举行一场葬礼。

这个判决结果在公司内部引起了轩然大波。在公司的例会上,大家争论不休,有的说这纯粹是无稽之谈 ,天空那么大 ,鸟儿自己撞上了玻璃,跟公司有什么关系?有的建议提出上诉,要求法院重新审理;有的说要负责也应该是那些建筑商负责 ,因为是他们把玻璃安装到高楼上去的 。

所有的人说出了自己的理由后,都在等待公司总经理安德森做出决断。安德森看了他的同事们一眼,平静地说:“各位还记得我们的企业文化吗? ”“绿色环保 ,注重效益,勇于负责。”其中一位同事说 。

“对呀,所以我认为法院的裁定很正确 。鸟儿也是生命 ,是维护生态平衡的重要一员,应该受到尊重。我们一定要为它们举行一场隆重的葬礼。”安德森以不容置疑的口气说 。

2400只鸟儿的葬礼是在一个月后举行的,地点选在了国家公园旁边的一片草地上。那天 ,艳阳高照,彩带飘扬。大家都想亲眼目睹这一场前所未闻的葬礼是个什么样子,因此来了几十家新闻媒体 ,加拿大国家电视台还对葬礼做了现场直播 。

葬礼上 ,安德森代表AADS公司致“悼辞 ”,他先向2400只鸟儿道了歉,并表示立即组织力量 ,对玻璃的生产工艺进行改进,避免类似悲剧的再次发生。

安德森说:“动物是人类的朋友,是维持生态平衡的重要成员。热爱动物 ,保护动物,实际上就是保护家园,尊重生命 。这应该是我们每一个人的责任。”

安德森的话刚说完 ,场下响起了热烈的掌声。

加拿大著名的《时尚》杂志用大量篇幅报道了葬礼的全过程,并评价说:“一场匪夷所思的葬礼,唤醒了人们热爱动物、尊重生命的意识 。”

只为自由

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一天 ,一只百灵终于不忍寂寞,对笼子说:笼子说,百灵想了想 ,说:笼子沉默不语。

  日子一天一天的过去 ,小百灵不断的央求笼子放它出去,但都没成功 。它望着窗外的阳光,说:笼子说 ,百灵没有理会它 。重要有一天,机会来了,老人新买了只鸟 ,这个笼子对于百灵来说的确小了点,所以老人想把那鸟放在这个笼子里,把百灵放到一个更大更好的笼子里去。就在老人打开笼子的瞬间 ,小百灵猛地冲了出去,跑掉了。小百灵对笼子的话视而不见,听而不闻 。

  阳光是那么灿烂 ,风是那么新鲜,小百灵自由的在空中飞翔。那笼子在窗台看着它,想:

  随着一声枪响 ,一只猎狗叼着一只百灵跑到了主人面前 ,笼子默默地流了一滴泪水......

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