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zyw53周前 (07-05)文章9

解决三农问题的思考

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解决“三农 ”问题的思考
党的十六大提出,我们要在本世纪头20年集中力量全面建设小康社会。要实现这个既令人振奋又十分艰巨的宏伟目标 ,我们必须以“三个代表”重要思想为强大的思想理论武器,认真研究 、解决逐渐突显的“三农”(农业、农村、农民)问题。“三农 ”问题解决好了,对于充分调动广大农民的积极性 ,维护改革发展稳定大局 ,全面建设小康

社会,开创有中国特色社会主义事业新局面,具有十分重大的意义 。
  一 、带着深厚的感情 ,深入体察 、真诚善待广大农民,是解决“三农 ”问题的首要前提
  “三农”问题,核心是农民问题 。农民占总人口的75%左右。虽然党和政府采取了一系列政策措施 ,但由于多种因素交互作用和影响,农村发展相对落后,农民收入增长缓慢 ,农业基础地位还不牢固。学习贯彻“三个代表”重要思想,在于把最广大人民群众的根本利益实现好、维护好、发展好 。因此,我们一定要带着深厚的感情 ,充分认识广大农民在党的领导下,为革命胜利和建设成就的取得所作出的重大贡献,尤其要看到他们为支持改革发展 、维护社会稳定所作的奉献。我们对广大农民的状况和存在的不足 ,要充分理解 ,不能心存偏见。要肩负起新时代赋予的责任,深入体察、热情关心、真诚善待农民 。要着力解决农业 、农村发展中的实际问题,帮助农民克服困难 ,开拓增收门路。可以说,积极促进占总人口2/3左右的农民摆脱贫困、走向富裕,就是践行“三个代表 ”重要思想 ,就是代表最广大人民的根本利益。只要对广大农民的感情加深了,责任感增强了,解决“三农”问题的办法措施就多了 。
  二、增加农村资金投入 ,切实加强基础设施和公益事业建设,是解决“三农”问题的坚实基础
  增加投入,加强农村基础设施和公益事业建设 ,是全面建设小康社会的重要内容,是广大农民的迫切愿望和要求。需要在国家增加投入的主导下,多方面筹措资金 ,首先从改变农村生产 、生活条件抓起 ,着力在促进农民增收上下功夫。诸如加强农村水利、道路、能源 、生态、市场、讯网建设;建立健全适应新形势要求的医疗保健 、疫病防治 、卫生服务体系 。尤其要下大力解决农村一些地区生产用水困难,一遇干旱连人畜饮用水都十分紧缺的现状;下大力解决乡村道路状况差,通车里程少 ,“晴通雨不通 ”和不通公路等问题;努力使更多的农民尽早用上电和气(天然气、煤气、沼气和或秸杆气化气),提高劳动生产率和群众生活质量。把农民迫切需要解决的,让农民群众看得见 、摸得着、能直接受益的事情办好了 ,就是实现了人民的愿望,就是满足了人民的要求,就是实践了“三个代表”重要思想。广大农民就会从一件件好事、实事中 ,深切感受到党和政府对他们的关爱,从而更加拥护社会主义制度和党的领导,焕发出更加高涨的积极性 ,必将创造巨大的物质财富,生发出不竭的精神力量 。
  三 、抓紧抓好农村科技教育,加快提高农业劳动者的文化科技道德素质 ,是解决“三农”问题的关键举措
  实践证明 ,发展农业、农村经济,教育是基础,人才是关键 ,科技是支撑 。不断提高农业劳动者的素质,才能更快地将科技成果转化为现实生产力,最终落脚到促进农民增收。目前 ,农村劳动力与调整优化结构、加快增加收入和剩余劳动力转移就业等,存在诸多不适应。据统计,前几年四川农业人口大体状况是:受过职业教育培训 、具有专业技术职称的人仅占8.1%;向非农产业转移的农村劳动力 ,18—40岁的青壮年占80.0%还多,初中以上文化占73.0% 。由此看出,农村发展相对落后 ,其根本原因是农村教育、科技落后,在乡农业劳动者的文化科技素质偏低。
  在新的形势、任务面前,我们必须深化认识 ,下定决心 ,采取措施,提高农业劳动者受教育培训的程度,加大科技推广力度 ,使他们掌握一两门或更多的增收技能,基本懂得有关法律规章和道德规范。这是贯彻落实“三个代表 ”重要思想的必然要求 。只要我们真正把农村建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,农村经济社会发展必然会大大加快。
  四 、统筹城乡经济社会协调发展 ,打破长期城乡分割的二元结构,是解决“三农”问题的重大举措
  勿庸讳言,过去在如何正确处理城乡关系、采取什么样的发展观和发展道路等问题上 ,存在不同意见与分歧,确需继续探索和实践。“重城市、轻农村”客观存在 。在新时期 、新形势下,打破城乡分割的二元结构 ,已到了非改革不可的时候了。
  解放思想 、实事求是,在加快城市经济社会发展的同时,充分发挥城市对农村发展的带动作用、工业对农业发展的“反哺 ”作用;政府须切实加在对农业的支持、投入力度 ,强化农业基础地位;大力推进农业 、农村经济结构调整 ,扶持龙头企业,促进农业产业化经营;既要拓宽农民的增收门路,又不放松粮食生产 ,保护粮食综合生产能力;建立健全农业投入保护体系、农产品市场体系和质量检测监督体系;积极培训、引导农村富余劳动力向非农产 [] 业和城镇转移就业,提高城镇化水平,走城乡拉动 、互融、协调发展的有中国特色的城镇化道路。
  五、加强和改善党的领导 ,把农业 、农村、农民问题作为全党工作的“重中之重”来抓,是解决“三农”问题的根本保证
  “三农 ”问题,始终是我国革命建设和改革发展的根本问题 。这是由中国的国情决定了的。实现全面建设小康社会的宏伟目标 ,同解

决“三农 ”问题密切相关。要完成这项难度最大而又非完成不可的任务,必须加强农业基础地位,促进农业、农村经济持续稳定健康发展 ,不断提高农民的生活水平 。在13亿人口的大国,农业的基础地位是不以人的主观意志而转移的 。“国以民为本,民以食为天” ,是既浅显而又深奥的道理 ,并不为所有的人理解。农业是“母亲产业” 、基础产业,又是基础比较脆弱,担受自然、市场风险大 ,社会效益好,自身利益差的弱质产业。在市场经济条件下,全党全社会应当更加关心、支持农业 、农村经济发展 ,关心 、支持农民尽快增收 。
  我们完全有理由相信,只要各级党委政府高度重视,采取切实的步骤和得力的政策措施 ,加强和改进对“重中之重 ”的领导,充分调动广大农村干部、农民群众和农业科技人员的积极性、创造性,集聚农业开发建设人才和资金 ,合理利用各种资源,坚韧不拔 、锲而不舍地抓下去,实实在在地把广大农民群众的利益实现好、维护好、发展好 ,笔者:认为“三农”问题是能够解决的 ,实现全面建设小康社会的目标,一定大有希望。

解决三农问题的设想

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解决“三农”问题的设想
三农问题背景
1.农民收入太低,并且增长缓慢 ,农民与城镇居民收入差距不断拉大,2000年城镇居民人均可支配收入为6280元,是农民的2.94倍 ,1995年为2.47倍,1990年是2.03倍 。且1998年农民来自农业的收入出现了20多年以来的首次负增长,当年由于农产品价格下降 ,农民的农业收入减少

120多元。
2.农业生产规模小,全国农户户均耕地0.5公顷,中东农业较发达地区农户户均不足0.3公顷耕地 ,这样小的农业生产规模是导致农民收入较低其增长缓慢的根本原因,也是中国农业现代化发展缓慢的根本原因。
3.农村剩余劳动力太多,短时间又转移不出去 。目前中国有4.69亿农村劳动力 ,其中农业劳动力为3.48亿 ,按现有农业生产力水平计算,农业生产只需要2~2.2亿,有1.2~1.4亿劳动力剩余。这么多的农村剩余劳动力 ,必须转移出农业领域。
4.农业土地资源开发利用不合理 、不均衡耕地资源过渡开发利用,其他土地资源开发利用严重不足 。比如草地资源之开发利用60,目前草原生产能力只相当于20世纪70年代中期美国的15、英国的5、日本的0.8 ,我国森林建设和林业发展更为落后。
三农问题实质
规模小而且分散的农业生产经营,是“三农 ”问题的最大症结。首先,是农民收入水平低 、增长缓慢的根本原因 。由于农户农业生产规模太小 ,农民进行农业生产的收获物,交够国家的、留下口粮后,所剩无几 。其次 ,分散细小的农业生产经营规模,也严重地阻碍了农业现代化发展。农业现代化发展包括农业生产手段的现代化、经营方式的市场化以及农民和农村的现代化三个方面。在分散细小的农业生产经营规模下,农民没有能力进行现代化农业生产手段的投资 ,也没有足够的农产品走向市场 ,没有足够的资金和动力来教育子女以及提高自身的科学文化知识和农业生产技术水平 。
1.扩大农户的生产经营规模,根本措施是加快农民向城镇转移,其他一切措施都要在这一措施的基础上才能发挥作用。首先 ,要彻底放开户口,变阻碍农民进城为鼓励农民进城,不断减少农民数量;其次大幅度降低农民进城的成本;第三是积极调整农村土地政策 ,促进土地使用权转让。
2.减少农民数量,实现农业规模经营 。我国农业人口众多,是由于长期割裂城乡关系 、封闭城市、城镇化发展缓慢、农村人口无法向城镇转移造成的。城镇化不仅仅是城市和工业发展的问题 ,更关系到农业 、农村和农民的发展。随着城市大工业和第三产业迅猛发展,不断吸引农村人口到城市就业,农村人口减少 ,农业生产规模扩大,不断运用城市大工业提供的先进生产手段,不断推动农业走向现代化 。
3.加快农业结构调整 ,提高资源利用率 ,提高农产品质量。当前我国农产品品种结构存在着三多三少:低档农产品多,高品质农产品少;植物性农产品多,动物性农产品少;谷物类产品多 ,豆类产品少。由于农产品结构不理想,虽然已经基本解决了人民的温饱问题,膳食中提供的热量也已经满足 ,但蛋白质营养仍然不足 。营养学研究表明,一个成年人每天所需的蛋白质营养应在80克以上。蛋白质是构成生命的主要物质,是人类生活的最主要营养成份。不同食物的蛋白质营养含量差别较大:谷物类食物的蛋白质含量较低 ,在10左右;豆类食物的蛋白质含量在35左右;肉类(瘦肉)的含量在20左右 。
4.现阶段农民增收困难,是农业和农村内外部环境发生深刻变化的现实反映,也是城乡二元结构长期积累的各种深层次矛盾的集中反映 。在农产品市场约束日益增强 、农民收入来源日趋多元化的背景下 ,促进农民增收必须有新思路,采取综合性措施,在发展战略、经济体制、政策措施和工作机制上有一个大的转变。
所以 ,在当前市场经济体制下 ,政府要千方百计保护农业,应主要在以下几个方面努力:第一 、为农业发展提供公共产品,比如水利、土地等基础设施;科技和教育等先头产业 ,近现代以来,科学技术突飞猛进,科学技术为农业带来了新的希望;农业生态环境保护 ,主要是改良土地、兴修水利 、改善气候状况;农村村政建设等。第二、稳定和开拓农业市场 。比如鼓励农产品出口,制定农产品价格政策和政府收购农产品,控制和改善农产品供给;第三、对农业基础性和外溢性的补偿 ,财政补贴,税收优惠以及信贷优惠。第四 、农地制度改革和创新。第五、补救性保护农产品储备制度 。农产品是战略性物资,必须有足够的储备。
妥善解决好三农问题 ,是我国当前发展中的大事。十六大报告明确提出,要在本世纪头20年,集中力量 ,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 。如果广大农民不能进入小康 ,就难以实现全面小康。“三农”问题不能靠局部性、临时性的措施解决。只有发展生产力,解决二元结构矛盾,加速城市化建设 ,大力发展农村经济,才是根本之路 。实现小康这个奋斗目标,是一项艰巨的历史任务。
当前 ,推动农业和农村经济结构调整的机制 [] ——农业产业化已在中国广大农村如火如荼地进行。实践经验告诉我们,农业产业化能否顺利进行,关键在于所选择的发展模式是否切实可行 。对于经济欠发达地区来说 ,探索出一条适合其实际情况的农业产业化发展模式更具现实意义 。
我国各地在农业产业化实践中所采用的模式形态迥异,但这些模式大多没有超越纵向一体化和横向一体化这两种基本经营模式。纵向

一体化经营模式将农业生产各个环节紧密联结起来,延长了农业产业链条 ,拓展了农业的活动界域,但经济欠发达地区并不适于采用农业纵向一体化经营模式,因为这种模式在很大程度上依赖于“龙头企业”带动 ,而目前我国广大经济欠发达地区要想培植出具有一定规模和实力的“龙头企业 ”是不现实的;农业横向一体化经营模式主要通过将分散的小农户组织起来 ,建立形形色色的农户组织来增强农业的市场竞争能力,这种模式简单易行,因而在很多地区被采用。但是这种经营形式也存在一定弊端 ,即这些组织的建立是较松散的,没有严格的运行机制和管理机制,缺乏相应的经营资本金 ,缺少政府或相关机构的监管和协调,因此这种模式也不适用于农业基础薄弱 、农业抗风险能力低下的经济欠发达地区 。
为尽快推进农业现代化,实现农业产业化 ,经济欠发达地区应广泛汲取农业纵向一体化和横向一体化经营模式中的积极因素,全面考虑自身条件和特点,构建适合本地区的农业产业化模式。笔者认为 ,经济欠发达地区可以尝试采用“政府 企业 银行 农产品销售经纪人 农业协会 农村经济合作组织 农户”的多元型农业产业化发展模式,以此来弥补其在资金、人才、管理 、技术等方面的不足。
政府经济欠发达地区农民的“科技兴农”观念普遍不强,市场意识淡薄 ,且受到市场 、交通、水电等基础设施建设的“瓶颈 ”制约 ,往往呈现出农业“摊子”虽大但不强的局面 。因此要增强农业的市场竞争力,推进农业产业化,必须得到政府的大力支持:一是从观念上深刻认识农业产业化发展的重要性和必要性 ,各级政府要在思想上高度统一,明确思路,避免盲目地追求上项目、铺摊子;二是深化农村改革 ,将实施农业产业化与稳定 、完善农村基本经营制度结合起来,同时鼓励各企业事业单位、社团及其他组织和个人以各种方式参与农业开发;三是深入挖掘本地历史文化优势,以此来促进本地知名农产品品牌的形成;四是加大投入 ,为农业产业化发展提供良好的经济、政策 、技术等方面的服务,多争取一些诸如农业开发、以工代赈、扶贫项目 、国家生态建设项目等方面的支持。
龙头企业龙头企业是指在农产品产、加、销一体化经营中,下联广大农户 ,上联国内外市场,具有开拓市场,带动生产 ,深化加工 ,延展农产品销售时间和空间,增加农产品附加值等综合功能的农产品加工 、销售企业。经济欠发达地区往往缺少能担此重任的企业 。因此要积极地选择、培育具有一定规模的龙头企业。在选择龙头企业时必须遵循以下几个标推:一是所选企业具有法人资格,二是企业应当具有一定的技术、经济实力 ,三是避免盲目“拉郎配”的做法。构建龙头企业可以有多种方式,如对原有国有企业进行改造扩建,鼓励加工作坊 、食品加工厂联合 ,通过吸引部分基地大户 、各企事业单位、社团、其他组织以及个人的资金组建股份制公司 。政府要在金融 、信贷、税收等方面有一定优惠政策,并且这些政策要在工作中得到切实贯彻。

三个代表解决的主要问题

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三个代表解决的主要问题篇一:三个代表重要思想习题一

三个代表重要思想习题一

三个代表重要思想习题

一、单项选择题

1.党的十五大报告指出:“中华民族面对的两大历史任务:一个是求得民族独立和民族解放;一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕 ” 。这实际上指出了中国新民主主义革命和社会主义革命与建设的共同主题是( )

A.通过武装斗争取得无产阶级领导权

B.通过改革探索中国现代化道

C.通过民族奋斗探索国家的根本出

D.通过开放探索有中国特色道

C解析党的十五大归纳的中华民族的两大历史任务实际上都涉及到中国根本出的问题第一个任务解决了半殖民地半封建的中国社会的根本出;第二个历史任务解决了社会主义条件下的中国现代化的根本出 。

2.“三个代表 ”这一科学理论在建设中国特色社会主义的思想线 、发展道、发展阶段和发展战略、根本任务 、发展动力、依靠力量、国际战略 、领导力量和根本目的等重大问题上取得了丰硕成果用一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点 、新论断创造性地回答了( )

A.什么是社会主义怎样建设社会主义

B.什么是初级阶段的社会主义怎样建设初级阶段的社会主义

C.建设一个什么样的党怎样建设党

D.怎样解放思想 、实事求是、与时俱进

C解析“三个代表”重要思想创造性地回答了建设一个什么样的党、怎样建设党的问题。什么是社会主义怎样建设社会主义;什么是初级阶段的社会主义怎样建设初级阶段的社会主义时邓小平理论已经回答的问题。怎样解放思想 、实事求是、与时俱进是党在长期发展过程中逐步解决的问题 。

3.“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基 、力量之源。这里的“本 ”、‘‘基”、“源”说到底就是( )

A.发展先进生产力B.发展先进文化

C.人民群众的支持和拥护D.人民群众生活水平的提高

C解析本题考查的知识点是“三个代表 ”重要思想的指导意义。“三个代表”重要思想是我们党的理论指南贯穿其中的是代表最广大人民的根本利益 。它要求必须把人民的根本利益作为出发点和归宿充分发挥人民群众的积极性 、主动性和创造性在社会不断发展进步的基础上使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益从而不断获得人民群众的支持和拥护。

4.党的十六大的主题是:高举邓小平理论伟大旗帜全面贯彻“三个代表”重要思想继往开来与时俱进全面建设( )加快推进社会主义现代化为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。

A.小康社会 B.现代化社会 C.富裕社会D.发达社会 A解析十六大的主题

:高举邓小平理论伟大旗帜全面贯彻“三个代表 ”重要思想继往开来与时俱进全面建设小康社会加快推进社会主义现代化为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗 。

5.依法治国的核心是( )

A.有法可依有法必依执法必严违法必究

B.建设社会主义法制国家

C.依宪治国

D.建立社会主义民主政治

C解析A项是社会主义法制原则;B项建设社会主义法治国家是依法治国的目标;D项的正确表述应该是“社会主义民主政治的基本要求是依法治国”。所以正确为C。

6.马克思列宁主义 、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想共同的精髓是( )

A.从群众年来到群众中去的群众线

B.实事求是的思想线

C.具体问题具体分析的方法论原则

D.革命性和实践性相统一的理论特征

B解析马克思主义一脉相传的思想理论的精髓就是要坚持实事求是这一思想线 。

7.十六大政治报告强调加强和改进党的建设必须进一步解决( )这两大

历史性课题。

A.坚持和健全民主集中制增强党的活力和团结统一

B.加强和改进党的作风建设深入开展反腐败斗争

C.保证党的线方针政策全面反映人民的根本利益和时代发展的要求

D.提高党的领导水平和执政水平提高拒腐防变和抵御风险的能力

D解析江泽民在“十六大 ”报告中指出加强和改进党的建设一定要坚持党要管党、从严治党的方针进一步解决提高党的领导水平和执政水平提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题。

8.社会主义民主政治的基本要求是( )

A.依法治国 B.党的领导

C.人民当家作主 D.调动人民的积极性

A解析党的领导与依法制国和人民当家做主有机结合起来在党的领导下有秩序有步骤的进行 。

9.改革开放伟大事业的继承者和发展者是( )

A.以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体

B.以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体

C.以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体

D.以胡锦涛同志为核心的中央领导集体

C解析改革开放伟大事业是以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体带领全党全国各族人民继承、发展并成功推向21世纪的 。党的十七大报告的这一重要论断充分肯定了以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体在重大历史关头和世纪之交为继承 、捍卫和发展改革开放伟大事

业 、并将这一事业成功推向21世纪所作出的卓越贡献。

二、多项选择题

1.按照“三个代表”的要求抓党的建设要解决的两大历史性课题是( )

A.提高领导水

平和政治能力

B.提高应对突发事件能力

C.增强党性和党的动员能力

D.增强拒腐防变和抵御风险能力

AD解析“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设的强大理论武器。在江泽民、胡锦涛等党的领导人的讲话中都把贯彻“三个代表 ”重要思想与解决两大历史性课题联系在一起 。这两大历史性课题就是:提高领导水平和执政水平 、增强拒腐防变和抵御风险能力。

2.“三个代表 ”重要思想是在实践中不断深化认识规律、丰富和发展马克思主义的新成果。这一思想深化认识的规律主要是( )

A.共产党执政的规律 B.社会主义建设的规律

C.人类社会发展的规律 D.改革开放的规律

ABC解析这是2001年江泽民“七一”讲话中首先提出来的 。2003年7月胡锦涛在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话中也指出:“‘三个代表’重要思想的形成表明我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和

三个代表解决的主要问题篇二:政治试题及答案

党的十八届三中全会时事政治试题及答案一 、单项选择题

1、2013年11月9日到12日,中共十八届三中全会在北京召开 ,这次全会的主题是( A )。

A、全面深化改革 B 、全面深化开放 C、全面改革开放 D、全面深化改革开放

2 、2013年11月12日,中共十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出面对十分复杂的国际形式和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务,中央政治局全面贯彻党的十八大精神 ,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表 ”重要思想、科学发展观为指导,团结带领全党全军全国各族人民 ,坚持的工作总基调是( A )。 A 、稳中求进 B 、提质增效 C、又快又好 D、多快好省

3 、 2013年11月12日 ,中共十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出全面深化改革,必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导 ,坚定信心、凝聚共识,统筹谋划,协同推进 ,坚持社会主义市场经济改革方向,以( C )出发点和落脚点 。A 、为人民服务 B、立党为公、执政为民 C 、为促进社会公平正义、增进人民福祉

D、权为民所用 、利为民所谋 、情为民所系

4、2013年11月12日,中共十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出全面深化改革的总目标是( D )。 A、实现中国梦 B 、全面建立社会主义市场经济体制 C、实现和完成社会主义四个现代化建设 D、完善和发展中国特色社会主义制度 ,推进国家治理体系和治理能力现代化

5 、2013年11月12日,中共十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出全会指出,深化经济体制改革要紧紧围绕使市场在资源配置中起( B )。

A、基础性作用 B、决定性作用 C 、关键性作用 D、核心性作用

6、2013年11月12日 ,中共十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出全会指出,全面深化改革,必须立足于我国长期处于社会主义初级阶段这个最大实际 ,解决我国所有问题的关键是( B ) 。

A 、坚持创新 B、坚持发展 C、坚持改革 D 、坚持开放

7 、2013年11月12日 ,中共十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出全面深化改革的重点是( B )。

A、政治体制改革 B、经济体制改革 C 、文化体制改革 D、社会体制改革

8、2013年11月12日,中共十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出指出,经济体制改革是全面深化改革的重点 ,核心问题是( B )。

A 、处理好政府和市场的关系,使政府在资源配置中起决定性作用和更好发挥市场作用

B、处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用

C、处理好政府和市场的关系 ,使政府在资源配置中起基础性作用和更好发挥市场作用

D 、处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起基础性作用和更好发挥政府作用

9、2013年11月12日,中共十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出 ,使市场在资源配置中起决定性作用的基础是( D ) 。

A、健全宏观调控体系B 、深化行政体制改革C、建设法制政府和服务型政府 D、建设统一开放 、竞争有序的市场体系 10 、2013年11月12日,中共十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出,国家治理的基础和重要支柱是 ( B ) 。 A、税收 B、财政 C 、科技 D、经济

党的十八大党章知识测试及参考答案 根据题目要求 ,在下列选项中选出一个正确的答案:1.党的十八大的主题是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想 、科学发展观为指导,解放思想 ,改革开放 ,凝聚力量,攻坚克难,坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 ,为全面__B_小康社会而奋斗。A.建设B.建成C.建立

2.十八大党章共11章__A_条。A.53 B.50 C.58

3.中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是_C__的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心 ,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益 。

A.中国人民B.中华民族C.中国人民和中华民族

4.中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 、“三个代表 ”重要思想和_B__作为自己的行动指南。

A.社会主义荣辱观B.科学发展观C.社会主义核心价值

5.党章总纲指出:马克思列宁主义揭示了__C_ ,它的基本原理是正确的,具有强大的生命力。

A.共产党执政规律B.社会主义建设规律C.人类社会历史发展规律

6.改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路 ,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了_A__ 。

A.中国特色社会主义旗帜B.中国特色社会主义制度C.中国特色社会主义目标

7.我国正处于并将长期处于_C__。

A.社会主义中级阶段B.社会主义高级阶段C.社会主义初级阶段

8.在现阶段,我国社会的主要矛盾是_C__。

A.阶级矛盾B.人民内部矛盾C.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

9.党章总纲指出:__A_是我们党执政兴国的第一要务 。A.发展B.开放C.改革

10.坚持解放思想 ,实事求是 ,与时俱进,__A_。党的思想路线是一切从实际出发,理论联系实际 ,实事求是,在实践中检验真理和发展真理。A.求真务实B.艰苦奋斗C.执政为民

11.“一切为了群众,一切依靠群众 ,从群众中来,到群众中去,把党的正确主张变为群众的自觉行动 。”这是党章对__C__的表述。A.党的思想路线B.党的政治路线C.党的群众路线

12.中国共产党的最大政治优势是_A__。A.密切联系群众B.理论联系实际C.批评与自我批评

13.中国共产党执政后的最大危险是_B___ 。A.决策失误B.脱离群众C.思想僵化

14.党的领导主要是__C__的领导 。A.政治B.思想C.政治、思想和组织

15.党章规定 ,中国共产主义青年团是中国共产党领导的__C__的群众组织。A.青年B.青少年C.先进青年

16.党章规定,可以申请入党的年龄为年满__B__。A.16岁B.18岁C.20岁

17.党章要求各级领导干部要加强道德修养,讲党性、__B__ 、作表率 ,做到自重、自省、自警 、自励 。

A.重原则 B.重品行 C.重形象

18.党组织对违犯党的纪律的党员,应当本着__C__的精神,按照错误性质和情节轻重 ,给以批评教育直至纪律处分。

A.从严治党 B.批评与自我批评 C.惩前毖后 、治病救人

19.对于严重触犯刑律的党员 ,必须给予__A__的纪律处分。A.开除党籍 B.留党察看 C.撤销党内职务

20.党的纪律处分有:警告、严重警告、__B__ 、留党察看、开除党籍 。A.撤销党内外一切职务 B.撤销党内职务C.记过

一、单项选择题(每小题1分,共40分)

1 、党的十八大报告提出,围绕保持党的先进性和纯洁性 ,在全党深入开展以__A___为主要内容的党的群众路线教育实践活动,着力解决人民群众反映强烈的突出问题,提高做好新形势下群众工作的能力。

A.为民务实清廉 B.实事求是 C.反腐倡廉

2、党在自己的工作中实行____C_ ,一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来 ,到群众中去,把党的正确主张变为群众的自觉行动。A.集中力量办大事 B.党管干部原则 C.群众路线

3、坚持艰苦奋斗 、勤俭节约,下决心改进文风会风 ,着力整治__C___等不良风气,坚决克服形式主义、官僚主义,以优良党风凝聚党心民心、带动政风民风 。A.享乐主义 B.消极腐败 C.慵懒散奢

4 、_B____关系党的生死存亡。A.坚持原则 B.人心向背 C.注重学习

5、不断提高党的领导水平和执政水平、提高__B___能力 ,是党巩固执政地位 、实现执政使命必须解决好的重大课题。

A.防范风险 B.拒腐防变和抵御风险 C.拒腐防变

6 、我们党的最大政治优势是__A__ ,党执政后的最大危险是脱离群众 。A.密切联系群众 B.加强作风建设 C.反对?四风?7、群众路线是党的__B___。A.根本宗旨 B.生命线和根本工作路线 C.优良作风

8、党在任何时候都把__B___放在第一位,同群众同甘共苦,保持最密切的联系 ,坚持权为民所用 、情为民所系、利为民所谋,不允许任何党员脱离群众,凌驾于群众之上。A.重视学习 B.群众利益 C.党员权利和义务

9、实现中华民族伟大复兴的中国梦 ,必须充分调动最广大人民的___A_ 。

A.积极性 、主动性、创造性 B.主动性、参与性 、创造性C.积极性、参与性、实践性

10 、中国共产党的根本宗旨是___C__ 。A.为民务实清廉 B.建设廉洁政党 C.全心全意为人民服务

11、建设中国特色社会主义,总依据是社会主义初级阶段,总布局是五位一体 ,总任务是___C__。

A.保障和改善民生 B.促进社会经济发展C.实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴

12、党的群众路线教育实践活动主要任务聚焦到__A___上。

A.作风建设 B.思想建设 C.制度建设

13 、教育实践活动要集中解决形式主义 、官僚主义、享乐主义和___B__问题 。A.党八股 B.奢靡之风 C.教条主义

14、教育实践活动着眼于自我净化 、自我完善、___C__、自我提高。A.自我改进 B.自我批评 C.自我革新

15 、教育实践活动以__C___为总要求。A.查找不足、整顿提高 B.批评和自我批评C.照镜子、正衣冠 、洗洗澡、治治病

16、教育实践活动要以__A_为重点 。A.县处级以上领导机关 、领导班子、领导干部 B.党组织书记C.党员干部

17、各级领导干部既是教育实践活动组织者 、推进者 、监督者,更是活动___B__。A.评判者 B.参与者 C.设计者

18、作风问题具有__A___,必须经常抓、长期抓。A.反复性和顽固性 B.隐蔽性和复杂性 C.反复性和复杂性

19 、开展教育实践活动 ,要把___C__作为第一位的任务 。A.学习宣传、舆论引导 B.教育党员、影响群众

C.学习教育 、思想理论武装

20、教育实践活动坚持__A___,广泛听取群众意见。A.开门搞活动 B.党内搞活动 C.闭门搞活动

21、教育实践活动要以___B__的勇气和态度查找问题 、剖析原因。A.高度负责 B.敢于亮短揭丑 C.严谨细致

22、中央决定用一年左右时间,在全党___A__开展党的群众路线教育实践活动 。

A.自上而下分批 B.自下而上分批 C.一同开展

23、全党要克服精神懈怠危险 、能力不足危险、__B___危险、消极腐败危险。A.骄奢淫逸 B.脱离群众 C.作风不实

24 、要坚持中国特色反腐倡廉道路 ,坚持标本兼治 、综合治理、惩防并举、注重预防方针 ,全面推进惩治和预防腐败2体系建设,做到___A__ 、政府清廉、政治清明。A.干部清正 B.干部勤奋 C.干部公道

25、教育实践活动要把贯穿落实__A___精神作为切入点 。A.中央八项规定 B.党的十八大 C.十八大党章

26 、党组织对违犯党的纪律的党员,应当本着___A__的精神 ,按照错误性质和情节轻重,给以批评教育直至纪律处分 。

A.惩前毖后、治病救人 B.从严治党、从严惩处 C.从重从快从严

27 、开展党的群众路线教育实践活动,要着力解决__B___的突出问题。A.经济持续发展 B.人民群众反映强烈 C.民生改善

28、开展教育实践活动要努力在解决作风___C__上取得实效。A.漂浮 B.庸懒散 C.不实、不正 、不廉

29、2013年6月22日至25日中央政治局召开专门会议 ,强调要从思想教育入手,深刻剖析产生?四风?的思想根源,解决好世界观、人生观 、价值观这个___A__问题 。

A.总开关 B.源头 C.原则

30 、中国共产党在社会主义初级阶段的___A__是:领导和团结全国各族人民 ,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放 ,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强。民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

A.基本路线 B:基本纲领 C.基本经验

31、加强作风建设的现实切入点是( C )

A. 加大反腐败力度 B. 建立直接服务群众制度C. 开展群众路线教育实践活动

32 、毛泽东指出?我们同国民党的根本区别?是有无( A ) 。A. 群众观点 B. 群众路线 C. 深入群众的作风

33、首次科学地、系统阐述群众路线的基本内容和步骤的文献是( A

A.《关于领导方法的若干问题》 B.《论党》C.《八大修改党章的报告》

34 、被习近平称为共产党人精神上的?钙?的是( A )A.理想信念 B.群众观念 C.廉洁意识

35、党的群众路线教育实践活动的主要内容是( B )。A.作风建设 B.为民 务实 清廉C.照镜子、正衣冠 、洗洗澡、治治病

36、加强作风建设的核心是( B )。A.建立健全保障作风的制度 B.保持党同人民群众的血肉联系C.加强对权力的约束监督

37 、党的群众路线教育实践活动的目的是( A ) 。A.自我净化、自我完善、自我革新 、自我提高。

B.解决形式主义 、官僚主义、享乐主义和奢靡之风 C.为民务实清廉

38、坚持发展是硬道理的本质要求 ,就是坚持( C )

A.共同富裕 B.社会和谐 C.科学发展

39 、开展教育实践活动 ,要把学习教育、思想理论武装作为( A )。A.第一位的任务 B.领导干部的任务 C.县以上干部的任务

40、坚持四项基本原则是我们的立国之本,坚持_B__是我们的强国之路 。A.以经济建设为中心B.改革开放C.科教兴国战略

三个代表解决的主要问题篇三:“三个代表”重要思想要回答的主要问题是( )。 A.怎样解决国内矛盾B

一 、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手 ,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难 ,难易适中,强调应用,不偏不怪 ,达到了“考基础、考能力 、考素质 ”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则 。

1.回归教材 ,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景 ,把爱国主义教育渗透到试题当中 ,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强 。

2.适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题 ,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力 ,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内 ,很难完成。

3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题 ,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数 ,三角函数 ,数列、立体几何、概率统计 、解析几何、导数等几大版块问题 。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

难以解决的加班问题

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加班费是与企业和劳动者密切相关的一个问题。一方面 ,部分企业希望安排劳动者加班加点来增加生产,部分劳动者也希望加班加点来增加收入。但企业在安排加班加点时又想控制工资开支 。另一方面,法律的规定还不健全 ,虽然国家和地方颁布了不少劳动法规,但是关于如何界定加班、如何进行加班费的计算,国家 、各省 、各市标准不统一 ,难以操作。加班费问题,真是剪不断,理还乱!

一、国家关于加班费的规定

1994年颁布的《中华人民共和国劳动法》第四十一条规定:用人单位由于生产经营需要 ,经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间,一般每日不得超过一小时;因特殊原因需要延长工作时间的,在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过三小时 ,但是每月不得超过三十六小时。第四十四条规定:有下列情形之一的 ,用人单位应当按照下列标准支付高于劳动者正常工作时间工资的工资报酬:安排劳动者延长工作时间的,支付不低于工资的150%的工资报酬;休息日安排劳动者工作又不能安排补休的,支付不低于工资的200%的工资报酬;法定休假日安排劳动者工作的 ,支付不低于工资的300%的工资报酬 。

劳动部1995年颁发的《〈工资支付暂行规定〉有关问题的补充规定》:又依据我国劳动与社会保障部2008年颁发的《关于职工全年月平均工作时间和工资折算问题的通知》规定:职工全年月计薪天数为21.75天。职工日工资和小时工资按此折算。

2007年颁发的《中华人民共和国劳动合同法》第三十一条规定:用人单位应当严格执行劳动定额标准,不得强迫或者变相强迫劳动者加班 。用人单位安排加班的,应当按照国家有关规定向劳动者支付加班费 。

二、制度实施情况

一是执行加班制度的企业 ,有些员工上班时间不做工作,都留到加班去做,申请领取加班费。一个月下来 ,加班费比工资还多,加班制度处于失控状态。二是不执行加班制度的企业,从领导到员工都不存在加班情况 ,这就存在因加班问题产生劳动纠纷的隐患 。三是部分执行加班制度,如中层以上管理人员加班多,计算加班工资基数高 ,因此一般情况下 ,中层以上管理人员不发放加班费,以补休为主;其他员工可以安排补休或给予加班费。

三 、执行中的问题

一是法律法规对加班的界定不够具体。我们只能把握基本的原则是,加班的界定主观因素较多 。

二是法律法规对加班费计算基数的标准不明确。由于相关规定不明确 ,企业只能在制度中明确计算基数,便于实际操作。

三是 。用人单位领导能够兼顾工作,又考虑公司的人工成本 ,可以根据员工的工作情况偏重于安排补休。如果让员工选择补休或补助,当然会选择补助的较多,因为发放的补助相当于工资的2倍 ,而请事假也就扣发1倍工资。一般情况下,用人单位的领导还是很通融,不会不批假 。这一条款的具体执行不能写进制度中 ,只能是用人单位领导实际把握,因为员工的工作如何安排只有他们清楚。

四是这2种情况的加班,一般不安排补休 ,给予发放加班费 ,但如何把握,(续致信网上一页内容)没有相关规定。有说法:法定休假日员工加班,即使安排了补休 ,如员工申诉,用人单位还要补发加班费 。

五是加班时间难以控制 。审批加班的领导只能确定某项工作需要加班才能完成,但掌握不了需要多长时间能完成 ,加班时间由参加加班的人员统计,没有监督。

六是工作效率问题。有一些申请加班的情况,不排除是由于工作效率低而发生的 ,本应该在工作时间内完成的 。

四、综述

据海南省劳动仲裁委员会的统计,加班费方面的劳动纠纷案件占的比例很大。有些劳动者为了经济利益想加班加点,有些企业为了经营需要延长劳动时间 ,,劳动者和企业都与加班加点了。但如何界定加班、加班时间以及加班费的计算标准等方面的规定还是比较混乱,没有统一的法律依据 ,所以加班是 。

如何避免发生加班费纠纷 ,我认为公司和员工都要努力,才能建立一个和谐的劳资关系。公司对于加班的管理要相对合理 、人性化,承认员工的辛苦付出;而员工方面 ,要从公司大局出发,树立奉献精神,不要计较个人的小得失 ,着眼于公司的发展及个人职业发展。

会计法亟待解决的问题

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毕业

会计法实施3年来,对维护社会经济秩序的基础作用日益显现,但就当前我国会计管理实际工作情况来看 ,仍存在许多问题。

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp1、信息质量方面的问题

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp会计信息是经济管理的重要信息资源,据统计,我国经济管理中有70%的信息来自会计 。多年来 ,我国会计信息质量有了很大的提高,但是,我们也应该看到 ,由于多种利益关系以及其他社会、经济原因的影响 ,会计信息仍较普遍存在失真的问题。假的会计信息不仅危害1个单位的生产经营,而且危害国民收入的正确计算与分配,危害整个社会的经济运行。要做到“不做假账” ,治理会计信息失真,提高会计信息质量,维护正常的会计工作秩序 ,需要从原始凭证和单位负责人这两个源头抓起 。关键在于要大力加强会计法制建设和执法力度,做到有法必依 、执法必严、违法必究 。

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp2、适应会计环境变化方面的问题

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp随着经济环境的变化,已实施的会计法对会计行为的规范作用有所加强。但是 ,我国正处在新旧体制转换过程中,制度管理还有漏洞。因此,改革开放的深化和经济发展的现实 ,迫切需要加强会计核算制度建设,规范会计信息质量标准 。我们的市场经济体制是改变了,但会计的这1基本职能不能改变。新的会计法较之以前的会计法虽然在所有制形式方面 、会计手段和会计机构方面有所突破 ,但仍带有计划经济的痕迹 ,不能完全适应市场经济环境的需要。随着改革开放的不断深入和市场经济的进1步发展,会计工作越来越重要 。目前,企业财务会计报告情况是公司改组、上市的重要条件 ,可以说,会计已经起了资源配置的作用。同时,会计和会计管理工作也面临着诸多挑战。在新形势下会计涉及的范围不断扩展 ,会计业务处理日趋复杂,投资者、债权人和社会公众等对会计信息披露的时效 、范围 、质量的要求越来越高 。

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp3、会计法律责任方面的问题

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp会计法把单位(企业)负责人作为承担会计的法律责任主体无疑是完全正确的。但有些概念法律判定标准模糊,含混不清 ,导致在实际工作中出现违法乱纪情况时无具体界定标准,使1些事件虽被查出,却因缺乏明确的制裁依据 ,而无法处理。虽然原因是多方面的,解决这些问题也不是仅仅依靠会计法就能做到的,但这些问题的存在与会计法约束力和权威性不够有很大关系 。会计法在内容上过于原则 ,可操作性较差 ,也给会计管理工作的可行性与有效性带来较大的影响。如何增强会计法对会计管理工作中违法违纪问题的约束力,真正树立会计法的权威,是会计法制建设中很重要的课题。

求和问题的解决数学论文

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(配合义务教材第七册使用)

[问题情景]

学校组织看电影了。数学老师让同学们留心观察影剧院的座位排数和每排座位数 ,并要求算出影剧院共有多少个座位。第二天,同学们先把观察到的情况向老师汇报如下:这个影剧院第一排有22个座位,每排的后一排都比前一排多2个座位 ,最后一排有68个座位,共24排 。老师听后,问:你们算出了这个影剧院共有多少个座位吗?同学们讲出了各自的解答。但 ,老师对同学们的解答并不满意,因为他们的解答几乎相同———都较繁锁。

[问题诠释]

要计算共有多少个座位,也就是求这样一列数“22 ,24,26,28……64 ,66 ,68 ”之和 。若从22开始一个接一个相加求和,就显得繁锁,但仔细分析这列数 ,它有一个明显的特点:从第二个数起,后一个数减去前一个数的差都是2,根据这列数的排列特点 ,在求它们的和时,应用加法交换律和结合律,容易发现:22+68=24+66=26+64=28+62=……=90 ,即第一个数加最后一个数,第二个数加倒数第二个数,第三个数加倒数第三个数 ,……,和都等于90。这24个数相加,有多少个90呢?很显然有12个。所以22+24+26+……+64+66+68=90×12=1080就是说 ,利用这种方法计算 ,很快就能知道这个影剧院共有1080个座位 。

[建立模式]

上述一列数中,第一个数称为首项,第二个数称为第二项 ,依此类推,最后一个数称为末项,这列数一共有24项。如果一列数 ,从第二项起,每一项减去它前面一项的差都等于同一个定数(这一个定数叫做公差),那么 ,这样一列数的和,可以用“(首项+末项)×项数÷公差”来求出,且计算简洁准确。

[问题解决]

1.小明为测量一座高楼的高度 ,他站在高楼的顶上,让一物体从他的脚边自由掉下,后测得物体第一秒钟落下4.9米 ,以后每秒多落下9.8米 ,经过10秒钟到达地面 。这座高楼共有多高?分析:根据题意,可知

第一秒落下:4.9=4.9+9.8×(1-1)

第二秒落下:4.9+9.8=4.9+9.8×(2-1)

第三秒落下:4.9+9.8+9.8=4.9+9.8×(3-1)

……

第10秒落下:4.9+9.8×(10-1)=93.1

所以,这座楼的高为(4.9+93.1)×10÷2=490(米)

2.某体育馆的一个侧看台 ,第一排有32个座位,后面的每一排都比前一排多2个座位,最后一排是88个座位 ,正常情况下,这侧看台可容纳多少人观看节目?

简析:根据“项数=(末项-首项)÷公差+1”,可求出座位排数为(88-32)÷2+1=29(排) ,这侧看台的座位数为(32+88)×29÷2=1740(个),因此,正常情况 ,这侧看台可容纳1740人观看节目。

3.小张来到招聘信息中心,想找一个能展示自己特长的理想工作,只见招聘广告琳琅满目 ,最后他认为这样两家公司能充分发挥自己的才能 ,这两家公司的招聘广告如下:

甲公司凡前来应聘者,一旦应聘,均签订一年的工作合同 ,在这一年中,月固定工资为750元……

乙公司凡前来应聘者,一旦应聘 ,均签订一年的工作合同。在这一年中,第一个月工资为400元,若工作表现好 ,从第二个月起,每月工资都在前一个月的基础上,上浮50元……

小张想 ,两家公司均为一年合同,在这一年中,究竟到哪家公司工作的总收入高呢?

分析(略) ,答案:到甲公司的总收入高 。

[问题情景]

今年 ,张大伯家的早稻又丰收了 。这不,今天他又晒了12袋稻谷,准备去交公粮。这12袋的重量分别是(单位:千克):45 ,48.5,45,43.5 ,47,44.5,50 ,42,47.5,49.5 ,48,43。你能否很快算出这些稻谷的总重量吗?

[问题诠释]

求12袋稻谷的总重量,当然可以将每袋的重量逐个相加起来 。但是 ,有没有简便的算法呢?仔细观察这12袋的重量数 ,最轻的为42千克,最重的为50千克,而且都在46千克上下波动。重于46千克的有6袋 ,轻于46千克的也有6袋。所以,可选取46千克为基准数,重于46千克的6袋 ,每袋超过的千克数之和是2.5+1+4+1.5+3.5+2=14.5(千克);轻于46千克的6袋,每袋不足的千克数之和是1+1+2.5+1.5+4+3=13(千克) 。因此,12袋的总重量为:46×12+14.5-13=552+1.5=553.5(千克)

[建立模式]

求一组彼此比较接近的数的和时 ,可选取其中一个数为基准数。如果大于基准数的那些数,每个数减去基准数,所得差相加的结果用S超表示;小于基准数的那些数 ,用基准数分别去减这每一个数,所得差相加的结果用S不足表示,那么这组数的总和=基准数×加数的个数+S超-S不足

[问题解决]

1.学校六一文艺汇演 ,由10位评委给每个节目打分 ,并规定:去掉其中的一个最高分和一个最低分,将其余分数作为该节目的得分。四(1)班表演了一个小品节目,10位评委分别给这个节目的打分是9.5 ,9.6,9.3,9.7 ,9.4,9.1,9.7 ,9.5,9.2,9.6 ,这个节目的总得分是多少?

分析:去掉一个最高分9.7分和一个最低分9.1分后,该节目的总得分是(以9分为基准数:9×8+(0.5+0.6+0.3+0.4+0.7+0.5+0.2+0.6)=72+3.8=75.8(分)

2.水果店运进8筐苹果,每筐苹果的重量如下(单位:千克):52 ,50.5 ,50,48,51.5 ,49.5,48,52.5 。(1)当你看完每筐苹果的重量后 ,能立刻估算出8筐苹果的总重量吗?(2)平均每筐的重量是多少?

分析:(1)观察这些数据,都在50上下,据此可估算出8筐苹果的总重量约为:50×8=400(千克)。

以50千克为基准数 ,平均每筐的重量为:50+〔(2+0.5+0+1.5+2.5)-(2+0.5+2)〕÷8=50.25(千克)。


求和问题的解决

解决养老问题的关键

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  据统计,截至2008年底,中国60岁以上老年人口已达到1.59亿 ,占总人口的12%。城市老人近半独居,农村老人很多没有纳入养老保障体系 。他们迫切需要得到日常生活的护理和照料 。中国“未富先老 ”的状况让养老问题正日益成为今后社会保障体制中一个亟待解决的大问题。

  

  ■ 制度探索――什么养老模式适合中国

  

  事实上,中国现在的养老保障制度尚未完善。从90年代中期的国企改革开始 ,中国的养老保险制度才逐渐从企业负担陆续转为国家统筹 ,至今养老保险在国有企业、事业单位 、公务员和私营企业中的缴费方式仍有较大差距,退休后的养老保障水平也因单位性质不同或地域差异而水平各异 。同时,农村的养老保障制度覆盖面还比较小。

  让人担忧的是 ,今年4月,陆续有媒体曝出各地部分黑养老院虐待老人的新闻,引发了公众对今后养老状况的普遍忧虑。最近 ,媒体和学界正在对养老院经营现状、监管制度等进行深入讨论,探讨的焦点也迅速从养老院现状的监管转移到更深层次的话题――什么样的养老方式更适合中国?

  据笔者了解,国外养老服务较发达的国家 ,老年人入住养老机构的比例仅为8%左右 。绝大多数老年人还是会选择居家养老,或者也可以叫“就地养老 ”。相关研究表明,人们在40岁以后就不愿意更换自己的居住地 ,因为已经习惯的居住状况让他们觉得安全和便利。

  虽然,目前最主要的养老模式只有居家养老和机构养老两种简单划分,但是 ,实际上在国外 ,很多养老服务是由家庭所在的社区提供,并且有多种专业的、非专业的服务可供选择 。国内也有学者把这种模式称之为社区养老。不论叫什么名字,老年人最希望的还是就地 、就近养老 ,多数老人都是迫不得已才入住养老院。

  2002年,笔者曾跟随清华大学老年学研究中心的裴晓梅教授到北京20多所养老机构进行实地调查 。调查发现,被访的300位老人中 ,绝大多数在诸如吃饭、穿衣、上厕所等日常生活中具备自理能力。上述活动中需要帮助的不足10%。此外,16%的人洗澡时需要照顾,36.5%的人相信自己健康 ,40.5%的人认为自己很健康,仅有22.9%的人认为自己不健康 。

  对于这些自理能力较强的老人,他们入住养老院的原因主要有:家里无法提供医疗服务 、家里无人陪伴、家里居住空间不足等 。事实上 ,大多数没有入住养老院的能够自理或半自理的老人多数会在家里雇保姆看护,唯一不足的是,保姆不能提供专业的医疗服务。遇到有需要打针、输液或专业医疗护理的时候 ,只能去医院。

  

  ■ 养老问题――提高从业人员专业素质才是关键

  

  据北京市统计局2007年数据显示 ,60―69岁年龄段的老年人占到北京市老年人口比例的一半以上,这些老人的自理能力较强,他们中的大多数不仅能自理 ,还经常主动承担家里接送孩子 、买菜做饭等家务劳动,只是在某些特殊情况下(比如意外摔伤、急性病发作或者感到孤独时)需要特殊护理和照顾 。他们更希望在家庭生活中扮演正常人的角色,也喜欢和子女、孙子女等家人住在一起 ,毕竟家庭生活的亲情也是老年人情感生活的重要支撑。

  因此,笔者认为,政府在解决养老问题的时候 ,建设养老机构 、制定更完善的监管措施固然重要,但是大力发展养老服务才是目前解决多数人养老问题的关键。显而易见的一个道理是,评价一个医院好不好 ,医生的专业水平是最重要的 。评价一个学校好不好,老师的专业水平最重要。同样道理,评价一个养老机构或者养老服务好不好 ,服务提供者的素质是最重要的。在笔者参与的调查中也发现 ,护理人员和管理人员的素质往往决定了一个养老院的盈利能力和服务水平 。

  上述清华大学的调查发现,大多数北京的私营养老院中,护工都是外地农村流动人员 ,他们平均学历较低,也很少有人接受过专业的培训。由于养老院的盈利能力较差,护理人员工资水平也相应较低 ,招聘来的人素质自然不高,再加上得不到专业培训,服务质量可想而知。

  在研究过程中我们发现 ,整个养老过程需要一个长期的 、全方位的日常护理和医疗保健的综合服务体系 。可惜的是,现在我国的养老保障体系和医疗保障制度,分属两个不同的机构管理。对于老年人来说 ,日常护理和医疗需求经常是分不开的,没有那么清晰的界限。因此,对于很多选择入住养老院的老人来说 ,除了日常护理之外 ,对慢性病和老年常见病的治疗等专业服务也是选择的重要原因 。

  这又回到了问题的核心 。笔者认为,建立一套完整的老年护理服务标准,用这个标准可以考核所有从事老年服务业、儿童护理工作、残疾人护理等工作的从业人员的素质。民政部门应该设立一个分级别的相关护理人员和管理人员的资格考试 ,考试合格的才能上岗工作。这种做法让从业人员在进入这个行业之初就知道,哪些是必须具备的专业知识,哪些是正确的服务意识和操作方法 。获得相关资质的服务人员 ,可选择的就业空间就大得多,他们不一定要进入养老院等护理机构,也可以挂靠在社区服务中心或者其他中介机构 ,随时根据老年人的需要,在家中为其进行专业护理。从另一方面看来,老年服务产业近几年将呈现需求急速上升的趋势 ,这也给很多人提供了更广泛的就业空间,有一举数得的作用。

  

  ■ 服务探索――科技应用应该惠及更多老年人

  

  目前,各地政府和民营机构也在积极探索解决养老问题的多种途径 。据《法制晚报》报道 ,2008年 ,北京市在城八区以及房山 、顺义共计10个城区试点居家养老服务补贴政策。满足条件的老年人可享受每月50元至250元不等的服务券。使用此服务券可折抵现金,向养老服务单位购买生活照料、医疗保健、陪同聊天和日托服务等方面的服务,或折抵入住养老服务机构费用 。至今政府已经给4万多名老年人发放了价值600多万元的居家养老服务券。

  另据中国经济网报道 ,今年4月8日,我国首家全国性社区居家养老服务中心――光彩居家养老服务中心在北京成立。无论是雨天关窗户这样的小事 、还是突发疾病需要救助,在家的老年人只要按下呼叫器 ,15分钟内就将有护理人员上门服务 。这种呼叫服务系统有望在年底走进北京大部分社区。

  对于希望在家中养老的老年人来说,这无疑是一个好消息。现在的高科技应用,也早该惠及众多的老年人和弱势群体 。例如 ,现在北京的绝大多数公立医院都已经开始使用医疗咨询和患者档案的电脑管理系统,学校等教育机构也给老师和学生配备了电脑和网络学习平台,方便大家交流经验 。依托现有的先进科技 ,在城市中建立一整套联网的老年人的呼叫设施,把所有老年人的档案资料存入服务系统,就近对老年人提供所需的日常照顾和医疗服务 ,这在技术层面已经不是解决不了的难题 ,关键是需要有更多的人重视起来,把这些相关的设施和服务完善起来。政府在制度性保障和市场的全方位服务方面继续发挥高效合理的整合作用,是老年人晚年幸福的最大保证。

解决三农问题的新思路

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  解决“三农”问题的新思路
  党的十六届五中全会提出 ,建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。积极推进城乡统筹发展,推进现代农业建设,全面深化农村改革 ,大力发展农村公共事业,千方百计增加农民收入,则被确定为“十一五”规划中解决“三农 ”问题的战略方向 。
  农村变革的新起点
  “社会主义新农村”这一概念 ,早在上世纪年代就已提出。上世纪年代初,我国提出“小康社会”概念时,建设社会主义新农村就是其中的一项重要内容。十六届五中全会提出的建设社会主义新农村 ,是在新的历史背景下农村变革的一个新起点 。
  建设社会主义新农村是中国改革开放以来,在城乡关系、工农关系上的第三次重大调整。第一次调整始于上世纪年代末实施的家庭联产承包责任制,土地承包给农民 ,分权是其核心。××年开始的农村税费改革为第二次调整 ,调整的核心是减负 。
  而站在中国现代化的历史进程中看这个“新起点 ”,建设社会主义新农村的重大意义则更加清晰。国际经验表明,农业衰落和农村凋敝是一个国家工业化、城市化过程中比较普遍的现象。我国实行了几十年的农业支持工业 、农村支持城市的政策 ,“三农”问题一直没有得到很好的解决,矛盾累积到今天已演化成影响整个国民经济和社会和谐发展大局的焦点 。
  正是在深刻把握人类社会发展规律的基础上,胡锦涛总书记在十六届四中全会上明确提出了“两个趋向”的重要论断——纵观一些工业化国家的发展历程 ,在工业化初始阶段,农业支持工业、为工业提供积累是带有普遍性的趋向;但在工业化达到相当程度以后,工业反哺农业、城市支持农村 ,实现工业与农业 、城市与农村协调发展,也是带有普遍性的趋向 。××年我国国内生产总值已达万亿元,二三产业占国内生产总值的比重达到%以上 ,财政收入.万亿元,已经初步具备了工业反哺农业、城市支持农村的经济实力。这样的宏观背景,催生出跳出“三农 ”解决“三农”问题的新思路——建设社会主义新农村。
  资料显示 ,××年我国农业用地减少了数千万亩 ,突破了应该稳定在年的亿亩的耕地指标,导致粮食播种面积减少到亿亩以下 。在这种情况下,粮食短缺造成基本农产品价格的上涨 ,进而带动物价上涨,导致××年年初物价指数突破。
  “十一五”规划专家委员会成员林毅夫由此进一步分析认为,对于像中国这样一个有十几亿人口的大国来说 ,社会主义新农村建设不仅对于保证农业作为国家的经济命脉和粮食安全,具有深远的战略意义,而且对于预防通缩、拉动宏观经济持续快速增长具有重要作用。建设社会主义新农村的启动 ,将成为未来我国投资和消费的最大市场 。
  农村进步的新理念
  生产发展 、生活宽裕 、乡风文明、村容整洁、管理民主,是十六届五中全会对建设社会主义新农村的总体要求。短短字的定位,明确了社会主义新农村建设将是一项系统性 、综合性的政策 ,体现了我党解决“三农 ”问题的一种全新理念。
  中国人民大学农业与农村发展研究院院长温铁军分析说,新农村至少具有三个“新”特点:一是新在城乡之间的统筹良性互动上,体现出一种城乡之间的和谐;二是新在农村的发展重在农村的社会制度建设 ,体现科学发展观与和谐社会的要求;三是新在农村经济发展的同时仍保持充满田园风光的良好生态型社会 。
  全新的建设理念来源于这样一个现实:我国城乡居民收入差距自年之后连年扩大 ,目前仍维持在∶。全国有一半的行政村没有通自来水,的行政村没有通公路通电话,的村庄还没有通电 ,以上的农户还没有用上卫生的厕所。由于农民手中没钱,农村各项经济社会事业投入明显不足,不仅影响到农民生活质量 ,甚至连基本的看病就医、读书上学也难以满足 。据卫生部估计,全国有到的农村人口看不起病或因病致贫。湖南的一项调查则表明,农村孩子从进学校到高中毕业 ,在上世纪年代共需(更多精彩文章来自“秘书不求人”)支出元,年代需支出约元,到××年则需支出约万元。
  所以 ,建设社会主义新农村,绝不仅仅是加快农村经济发展,也不能止于增加农民收入 ,而是要大力发展农村公共事业 。这意味着在加快经济发展的同时 ,农村教育、文化 、医疗、社会保障、基础设施等社会事业,也将进入加速发展期 。
  让公共服务更多地深入农村 、惠及农民,弥合各项公共事业方面的城乡差距 ,也正是国务院总理温家宝挂牵的事。今年月温家宝在四川巴中考察时对乡亲们说:“我心里始终有三件事放不下,一是让农村孩子能上学,二是让农民看得起病 ,三是让农民过上好日子。 ”
  农村建设的新发展
  过去几年,从中央到地方,围绕建设社会主义新农村已经陆续推出了一系列强有力的政策措施 ,我国农村建设正迎来一次新的发展高潮 。
  ——各地种粮农民首次享受到直接补贴的好处,××年全国共安排粮食直补资金亿元;全面放开了主产区的粮食购销和价格,在全国范围内形成了粮食购销市场化和经营主体多元化的格局;明确将部分土地出让金用于农业土地开发;中央财政安排专项资金 ,对产粮大县实行转移支付。
  ——农村教育方面,中央明确提出,到年 ,西部地区整体上实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲目标;“十一五 ”期间农村中小学全面实行免费义务教育。
  ——医疗卫生方面 ,中央财政今年将进一步加大公共卫生、农村卫生的投入力度,预计涉及中央集中采购的金额将有多亿元,这个金额明显高于××年招标采购总计亿元的总值 。
  来自农业部的统计显示 ,全国已有万农户用上了沼气。以沼气等新能源为代表的一批生态项目,如今已在各地农村积极推进。山东、浙江等省提出了“生态立省”的口号,在农村大力发展沼气等可再生能源 。河北省从××年开始在全省农村广泛开展创建文明生态村活动 ,确定把“道路硬化 、街院净化、村庄绿化”作为改善农民居住环境的主要目标。
  引领改革开放大潮之先的广东省围绕年全省基本实现现代化的战略目标,以统筹城乡发展为主线,实施了统筹城乡产业发展、统筹城乡规划建设与管理 、统筹城乡居民就业 、统筹城乡社会事业发展、统筹城乡体制改革等五项具体措施 ,已经初步探索出一条以城带乡、以工促农 、城乡互动的发展路子。
  全国各地因地制宜建设社会主义新农村的实践显示出强大的生命力 。这也在不断地验证说明着建设社会主义新农村将是一项从根本上破解我国“三农 ”问题的正确的战略决策。

行动等向法的哲学理论

  

一、引言

  行动导向教学法目的在于促进学习者职业能力发展,其核心在于把学习过程与行动教程相统一。德国是行动导向法教学正式登上历史舞台的发源地 。,德国16个州的文教部长联席会议颁布了新的职业教育“框架教学计划” 。该框架教学计划指出:为实现职业教育的目标 ,职业学校要强调实施“行动导向”的教学,以使青年人在其未来的职业活动中能独立地制定计划、独立地实施计划 、独立地评价计划。行动导向的教学一般采用跨学科的综合课程模式,不强调知识的学科系统性 ,重视案例与解决实际问题以及学生自我管理式学习。在教学活动中 ,以活动为导向,以能力为本位,通过对行为的引导 ,让学生获得完成今后不断发展变化的工作任务而获取跨专业、多功能和不受时间限制的能力和具有不断克服知识老化而终身不断学习的能力 。它是德国“双元制 ”指导思想的高度概括,在德国取得了世界瞩目的成就。它适应了新的人才素质要求标准:个体不仅要知识、技能水平的提高,更重要的是能应变 、生存、发展。基于此 ,

本文对其哲学理论基础进行分析与探索,旨在对我国职业教育的改革与发展有着重要的借鉴意义 。

 

 二、行动导向法的哲学理论基础

  行动导向法的哲学理论可以追溯到康德与黑格尔的哲学理论,但是对行动导向法影响最大的却是现代西方影响最大的流派——实用主义哲学。实用主义是美国土生土长的一个哲学流派 ,主要代表人物查理皮尔士 、威廉詹姆士、约翰杜威等人。实用主义的意思是行为、行动 、事业 。其根本纲领是:把确定信念作为出发点,把采取行动当作主要手段,把获得实际效果当作最高目的 ,认为探索 、实验、求实、进取是实用主义的基本结构。

  在实用主义哲学中,对行动导向法影响最大的是杜威哲学——经验哲学或实践哲学,他从生物与环境的适应和互相作用出发 ,说明人类社会现象和人的认识问题。认为“经验”就是人的有机体和环境互相作用的一个统一的整体 ,包括人的思想 、感情、行动、人的一切活动和与人的活动相关的一切东西 。他在教育领域中倡导“在做中学”的理念,强调实践,强调“经验即生活 ,生活即应付环境 ”,提出了“通过多种活动让学生在做实际的事情中而不是由读死书或死读书中获得各种知识和经验并提高能力技能”,对教育产生了巨大的影响。

  行动导向法的诸多理念也正是源于此,比如 ,行动导向教学法目的在于促进学习者职业能力发展,其核心在于把学习过程与行动教程相统一-它倡导通过行动来学习与为了行动而学习,这一思想与杜威的“在做中学”的理念 ,并无二致。杜烕强调“经验即生活,生活即应付环境 ”,即强调实践 。而行地导向法的教学在于促进学习者的职业能力的发展 ,把学生的职业能力当作最重要的实践,与整个时代特征相符合 。作为一个社会人,个体没有职业能力 ,不能很好的工作 ,不能有效的产生与环境适应的行为,他(她)的生活实践的状况是可想而知的,可以说是举步维艰,这与当今“以人为中心” 、“和谐发展”的主题是相违背的。

  行动导向法的哲学虽然受杜威的哲学最大,但是 ,行动导向法所蕴含的哲学思想又超越了杜威的经验哲学。行动导向法在强调学生通过主动和全面的学习,达到脑力劳动与体力劳动的统一,更重视案例与解决实际问题以及学生自我管理式学习 ,并非一味以“功利主义 ”为导向,其中既包含对知识的追求、对科学的信仰、对人生意义的探索,这些其中既汲取了实用主义哲学的精华 ,又保留了理性主义的传统 、人文主义与“求真务实 ”的民族性格 。这些与均与德国经济的腾飞、双元制模式的建立、行动导向法的顺利展开有很强的关系,我国在开展与运用行动导向法的时候,应慎重应用 ,特别是对国内的条件情况加以求真务实的分析,而不是照搬照抄,否则适得其反。

  

三 、结语

  时值职业教育在中囯大力发展之际,各种模式、教学方法纷纷引进 ,对行动导向法的哲学理论进行分析与探索 ,为后续的行动导向法的开展条件与教学效果的实证研究提供理论支持与实践指导,为行动导向法的中国化职业教育奠定基石。

  作者简介:杨国柱,安徽理工大学经济与管理学院教师;韩剑尘 ,耷徽理工大学人文社科部教师 。

行动等向法的哲学理论

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一、引言

行动导向教学法目的在于促进学习者职业能力发展,其核心在于把学习过程与行动教程相统一。德国是行动导向法教学正式登上历史舞台的发源地 。1997年,德国16个州的文教部长联席会议颁布了新的职业教育“框架教学计划”。该框架教学计划指出:为实现职业教育的目标 ,职业学校要强调实施“行动导向”的教学,以使青年人在其未来的职业活动中能独立地制定计划 、独立地实施计划 、独立地评价计划。行动导向的教学一般采用跨学科的综合课程模式,不强调知识的学科系统性 ,重视案例与解决实际问题以及学生自我管理式学习 。在教学活动中,以活动为导向,以能力为本位 ,通过对行为的引导,让学生获得完成今后不断发展变化的工作任务而获取跨专业、多功能和不受时间限制的能力和具有不断克服知识老化而终身不断学习的能力。它是德国“双元制 ”指导思想的高度概括,在德国取得了世界瞩目的成就。它适应了新的人才素质要求标准:个体不仅要知识、技能水平的提高 ,更重要的是能应变 、生存、发展 。基于此 ,本文对其哲学理论基础进行分析与探索,旨在对我国职业教育的改革与发展有着重要的借鉴意义 。

二、行动导向法的哲学理论基础

行动导向法的哲学理论可以追溯到康德与黑格尔的哲学理论,但是对行动导向法影响最大的却是现代西方影响最大的流派——实用主义哲学。实用主义是美国土生土长的一个哲学流派 ,主要代表人物查理?皮尔士 、威廉?詹姆士、约翰?杜威等人。实用主义的意思是行为、行动 、事业 。其根本纲领是:把确定信念作为出发点,把采取行动当作主要手段,把获得实际效果当作最高目的 ,认为探索、实验、求实 、进取是实用主义的基本结构。

在实用主义哲学中,对行动导向法影响最大的是杜威哲学——经验哲学或实践哲学,他从生物与环境的适应和互相作用出发 ,说明人类社会现象和人的认识问题。认为“经验”就是人的有机体和环境互相作用的一个统一的整体,包括人的思想、感情、行动 、人的一切活动和与人的活动相关的一切东西 。他在教育领域中倡导“在做中学”的理念,强调实践 ,强调“经验即生活,生活即应付环境 ”,提出了“通过多种活动让学生在做实际的事情中而不是由读死书或死读书中获得各种知识和经验并提高能力技能”,对教育产生了巨大的影响。

行动导向法的诸多理念也正是源于此 ,比如 ,行动导向教学法目的在于促进学习者职业能力发展,其核心在于把学习过程与行动教程相统一-它倡导通过行动来学习与为了行动而学习,这一思想与杜威的“在做中学”的理念 ,并无二致。杜烕强调“经验即生活,生活即应付环境 ”,即强调实践 。而行地导向法的教学在于促进学习者的职业能力的发展 ,把学生的职业能力当作最重要的实践,与整个时代特征相符合。作为一个社会人,个体没有职业能力 ,不能很好的工作,不能有效的产生与环境适应的行为,他(她)的生活实践的状况是可想而知的,可以说是举步维艰,这与当今“以人为中心” 、“和谐发展”的主题是相违背的。

行动导向法的哲学虽然受杜威的哲学最大 ,但是,行动导向法所蕴含的哲学思想又超越了杜威的经验哲学 。行动导向法在强调学生通过主动和全面的学习,达到脑力劳动与体力劳动的统一 ,更重视案例与解决实际问题以及学生自我管理式学习 ,并非一味以“功利主义 ”为导向,其中既包含对知识的追求、对科学的信仰、对人生意义的探索,这些其中既汲取了实用主义哲学的精华 ,又保留了理性主义的传统 、人文主义与“求真务实”的民族性格。这些与均与德国经济的腾飞、双元制模式的建立、行动导向法的顺利展开有很强的关系,我国在开展与运用行动导向法的时候,应慎重应用 ,特别是对国内的条件情况加以求真务实的分析,而不是照搬照抄,否则适得其反。

三 、结语

时值职业教育在中囯大力发展之际,各种模式、教学方法纷纷引进 ,对行动导向法的哲学理论进行分析与探索,为后续的行动导向法的开展条件与教学效果实证研究提供理论支持与实践指导,为行动导向法的中国化职业教育奠定基石 。

作者简介:杨国柱 ,安徽理工大学经济与管理学院教师;韩剑尘,耷徽理工大学人文社科部教师 。

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