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站在年轻的路口做自己的英雄相关文章合集

zyw54周前 (07-05)文章14

自己的事情自己做

自己的事情自己做

自己的事情自己做

(1)班shijuan/ 试卷 班会活动

一 、活动目标

通过活动使学生懂得保持书包整洁 ,也是爱劳动的表现,对学生学会自己能做的事自己的事自己做 。

二、活动过程

1、 课件导入小华把书包弄得乱七八糟,找不到书桌上的垫板 ,急得哭了。

老师发现了帮着整理,并在课本里找到了垫板。

2 、 同学们讨论

小华为什么找不到垫板?

同学们讨论后,引导学生说出小华自己的事情不是自己做的 ,所以找不到书本、垫板 。

3、 小结书本 、学习用品是我们的好朋友 ,我们应把这些朋友放在一个整洁的“家”里。

4 、小朋友谁的书包是整洁又干净的呢?

表扬几个小朋友——沈舒艳、徐叶琴、张宇杰 、林路阳、陆顾琛

整理书包怎样才能做好呢?请小朋友介绍自己每天怎么做的?

听了之后,学生自己对照、模仿 、自己实践, ,老师指导。

5、活动总结

.通过这次班会活动,同学们都懂得了劳动最光荣的道理,只有自己理书包 ,

书包才会更整洁,我们以后要自己的事情自己做 。

自己的事情自己做

做自己想做的

做自己想做的_其他作文

文章字数:(801)字

文章类型:其他作文

文章标签:初二其他800字

教师点评:

表达不准确,语言太平淡

文章正文:

不管是大学生船娘 ,还是自主创业的卜冰,都告诉我们这样一个道理:一个人一生最大的幸福,不在于他取得了多大的成功 ,赢得了多少美誉,而在于他能做自己想做的事 。

诺贝尔是幸福的。他一生致力于科学发明,尤其是炸药方面的发明 ,虽然他为此付出了惨痛的代价 ,但他却内心充实,幸福依然。周杰伦是幸福的 。他的兴趣是谱曲,唱歌 ,虽历经千辛万苦,但当他站在成功的舞台,看着台下亿万粉丝的热情呼唤 ,曾经的苦难也成了幸福的源泉;刘思宇是幸福的。他不顾任何阻挠,坚持公民公益之路,用自己的青春谱写了90后青年的幸福之歌。

可以做自己想做的事的人 ,是幸福的,因为做自己想做的事,我们的生命才有了生生不息的激情 ,也才能找寻到那个真正属于自己的幸福,然而在现实生活中,很多人却不是这样 ,他们总是违心地做自己不想做的事 ,他们是不幸的 。

有些选科的同学是不幸的,他们在选科的时候,不根据自己的兴趣特长而盲目听取别人的意见 ,到最后,不仅成绩搞得一踏糊涂,还影响了一生的发展。那些明知某个潜规则不合理 ,却依然甘心被潜掉的人是不幸的,他们违背自己的意愿甚至出卖自己的良心,充当了这些潜规则的帮凶 ,他们一生内心难安。还有一些人,本来是举手之间可以做到的事,却因为怕这怕那 ,而终于放弃,这些人更是不幸,因为幸福离他们其实只有一步之遥 。

当然 ,可以做自己想做的事固然重要 ,我们却也得坚守一定的底线,而不能随心所欲,胡作非为。那些为“养活自己 ”而出卖青春的人们 ,不要忘记,养活自己固然重要,但人格和尊严更加不能丧失。那些为“适应社会”而颠倒黑白的人们 ,不要忘记,适应社会诚然不错,但正义与良知又岂可丢掉?那些为表现“非主流”而花样百出的人们 ,不要忘记,个性的张扬,自我的展现 ,重在本色,而不可刻意追求 。

朋友们,准备好了吗?为活出真正本色的自我 ,做自己想做的事吧!

本文作者学校以及发表时间:

作者:高宁宁|学校:好文网|时间:2014-05-24

做最好的自己

做最好的自己

亲爱的孩子们:

一直不愿意提笔写这封信 ,因为一写,好像就真的要分离了。可是真的不开始写,时间就来不及了 ,分别近在朝夕。

越是到最后,越是珍惜和你们在一起的日子 。可是“月有阴晴圆缺 ”,人生总有很多的相聚、离别 。我珍视你们的成长 ,也必须承受成长带来的距离。

在这五年 、四年、三年、两年的相处中,我们相互帮助 、共同进步,留下了很多快乐的回忆:一起获得北部新区优秀班级的称号;在运动会上得到团体第二的好成绩;全班参加分享成长的演出;每次上公开课我们靓丽的身影;组织最后一次年级的大型活动;歌手大赛、舞蹈大赛、班级音乐会 、大单元 、亲子活动……

感谢时间让我们留下了这么多美好的回忆。

接下来 ,你们会到各所学校,各个班级 。新的美好得靠你们自己创造了。我能做什么呢?只有再啰嗦一下吧。把自己三十多年来对人生的感悟,再跟你们聊一聊 。

在我像你们这么大的时候 ,我很向往自由,我觉得自由就是想做什么就可以做什么,真好!现在的我 ,仍然向往自由 ,但是自由对我而言,是如果能不做不想做的事就太好了。

怎么会有这样的转变呢?我想是因为——生活。

生活教会了我很多东西 。你对它微笑,它也会还你微笑;你对它抱怨 ,它也会还你抱怨;你叹气,它惋惜;你高歌,它唱和。

每个年龄阶段会有每个年龄阶段的快乐 ,当然也会有这个年龄阶段的烦恼。

你的烦恼会是什么呢?我知道!是觉得学习太辛苦;是觉得成功太不易;是觉得父母不理解;是觉得老师太啰嗦;是觉得朋友不坦率;是觉得爱情难以捉摸;甚至你会觉得不公平、没希望……

不要奇怪,我怎么会知道,因为我也曾有过12岁的年纪 。不要觉得我有多了不起 ,我只是比你们多些经历而已。

我其实不应该把自己的经验强加给你们,但是我还是想说说,12岁的你可以为自己的未来做些什么:

会爱、有目标 、自立

会爱

首先 ,要爱自己。

爱自己,身体放在第一位 。

我一直觉得,健康的身体是我最大的本钱 。还记得五年级的时候 ,我们坚持了一个学期的跑步 ,现在都还遗憾,没能更长久地跟你们坚持下去。

人在身体不健康的时候,很容易发脾气;当然 ,身体欠佳的时候,你也会无心做任何事情。所以,健康的身体是每个人能好好生活的保证 。

选择一项自己喜欢的锻炼每天坚持;养成良好的生活和作息的习惯;认真吃饭 ,少吃零食,少喝饮料。成长为一个健康的孩子!

爱父母。

随着你们的成长,你会越来越觉得这个世界对你来说太小 。你什么都知道 ,新知识、高科技、流行的趋势。你知道原来父母不是万能的,你知道原来你更能适应新的形式。他们古旧 、啰嗦,还经常干预你的行为方式 。你要么顶嘴、要么躲避、要么撒谎 ,你就是不想让他们了解一个真实的自己。

可是,谁会发自内心的为你学会走路,学会说话 ,学会写字而欣喜若狂;谁会发自内心的为你的失败 、伤心、痛苦而焦虑、担忧 、难过。只有父母 。他们可能采用的方式不一定全对 ,但是,他们真的很想用这样的方式来好好爱你。

所以,请好好的爱他们!

爱他人。

这个社会没有我们想象的美好 ,也没有很多人想象的那么糟糕 。你们很幸福,因为生长在这样一个班集体 。老师把你们当成自己的孩子在教育;全班的家长把你们当成自己的孩子在关心;你们自己把同学当成兄弟姐妹在关爱。我想说,这是因为你真心的付出 ,你在关爱他人,所以才会有这样幸福的结果。

所以,不要有所顾虑 ,对人,就是应该真诚、坦率 。但是不要期待有相同的回报。

如果你真心的付出,也没有换回他人的真诚 ,怎么处理呢?一笑而过吧!不用委曲求全!

如果你真心的付出,他人反而恶劣的对你,怎么处理呢?树立自己的形象 ,守住自己的底线 ,让别人清楚知道:你人善,但不任人欺负。

放心吧,只要你对人真诚 ,一定会交到知心的朋友 。

有目标

我很小的时候,就想成为一名老师。一方面是因为我的大家庭有很多的老师,二是因为书的影响。

我忘记了那本书是哪个出版社出版的 ,甚至书名也不记得了 。我记得的是,书上写了日本的钱币上都是教育家的头像。所以,这个国家在二战后能够很短时间重新站起来。教育功不可没 。我的爱国情结 ,让我觉得教育可以帮我更好地体现。

成为老师就这样成了我的理想,尽管很辛苦,很累 ,但是我却觉得很幸福。信仰很有力量 。它会引导你、鼓励你 、支撑你一直前进 。

你喜欢什么?你想成为怎样的人?想一想,给自己树立一个目标很有必要。

除了自己个人的目标需要树立外,现实的目标也要达到。比如:学习成绩中等及以上 。

你们肯定在纳闷 ,怎么肥肥会提这个要求?

第二 ,学习成绩绝对会影响你的自信。

你的特长如果不是很突出,你的优势如果不是很明显。你的成绩就绝对会成为你的名片 。初中的生活也几乎周周都和考试联系在一起。问成绩就像问“你吃饭了没”一样自然。如果成绩实在太糟糕,那自信心就会如同山崩地裂一样坍塌 ,这样的打击可不是人人都受得了的,所以成绩好很重要 。

第二,这是你们的竞争力。

任何时候 ,任何年龄都会有竞争。我们说,每个年龄阶段,有每个阶段的任务 ,有衡量这个阶段的标准 。学习应该会是青春时期的整个标准。成绩好当然不等于这个人好,但是成绩好可以看出这个年青人对生活的态度。

既然社会是用这样的标准来衡量人才,既然父母会因为这样的标准而悲喜 ,那么我们可不可以花一部分时间来好好提高我们的成绩,让它不至于让爱我们的人悲伤 。

自立

还记得我在黑板上画的那张人生曲线图吗?

你们现在就处在艰难的,但是充满希望的上升阶段 。

很多时候 ,你们都在用崇拜的眼光盯着我 ,好像我就是那个无所不知的超人。其实你们不知道那个时候,我在想什么。

我在想:像你们这样的年纪就能这样厉害真好!

我说的“厉害”,就是你们的独立 。

父母终有老去的一天 ,家庭的希望就是年轻的一代。无论什么时候都应该有自己的想法并且能自己做好自己该做的事情。

人在身体不健康的时候,很容易发脾气;当然,身体欠佳的时候 ,你也会无心做任何事情 。所以,健康的身体是每个人能好好生活的保证。

选择一项自己喜欢的锻炼每天坚持;养成良好的生活和作息的习惯;认真吃饭,少吃零食 ,少喝饮料。成长为一个健康的孩子!

爱父母 。

随着你们的成长,你会越来越觉得这个世界对你来说太小。你什么都知道,新知识 、高科技、流行的趋势。你知道原来父母不是万能的 ,你知道原来你更能适应新的形式 。他们古旧、啰嗦,还经常干预你的行为方式。你要么顶嘴 、要么躲避、要么撒谎,你就是不想让他们了解一个真实的自己。

可是 ,谁会发自内心的为你学会走路 ,学会说话,学会写字而欣喜若狂;谁会发自内心的为你的失败、伤心 、痛苦而焦虑、担忧、难过 。只有父母 。他们可能采用的方式不一定全对,但是 ,他们真的很想用这样的方式来好好爱你。

所以,请好好的爱他们!

爱他人。

这个社会没有我们想象的美好,也没有很多人想象的那么糟糕 。你们很幸福 ,因为生长在这样一个班集体。老师把你们当成自己的孩子在教育;全班的家长把你们当成自己的孩子在关心;你们自己把同学当成兄弟姐妹在关爱。我想说,这是因为你真心的付出,你在关爱他人 ,所以才会有这样幸福的结果 。

所以,不要有所顾虑,对人 ,就是应该真诚 、坦率。但是不要期待有相同的回报。

如果你真心的付出,也没有换回他人的真诚,怎么处理呢?一笑而过吧!不用委曲求全!

如果你真心的付出 ,他人反而恶劣的对你 ,怎么处理呢?树立自己的形象,守住自己的底线,让别人清楚知道:你人善 ,但不任人欺负 。

放心吧,只要你对人真诚,一定会交到知心的朋友。

有目标

我很小的时候 ,就想成为一名老师。一方面是因为我的大家庭有很多的老师,二是因为书的影响 。

我忘记了那本书是哪个出版社出版的,甚至书名也不记得了。我记得的是 ,书上写了日本的钱币上都是教育家的头像。所以,这个国家在二战后能够很短时间重新站起来 。教育功不可没 。我的爱国情结,让我觉得教育可以帮我更好地体现。

成为老师就这样成了我的理想 ,尽管很辛苦,很累,但是我却觉得很幸福。信仰很有力量 。它会引导你、鼓励你、支撑你一直前进。

你喜欢什么?你想成为怎样的人?想一想 ,给自己树立一个目标很有必要。

除了自己个人的目标需要树立外 ,现实的目标也要达到 。比如:学习成绩中等及以上。

你们肯定在纳闷,怎么肥肥会提这个要求?

第二,学习成绩绝对会影响你的自信。

你的特长如果不是很突出 ,你的优势如果不是很明显 。你的成绩就绝对会成为你的名片。初中的生活也几乎周周都和考试联系在一起。问成绩就像问“你吃饭了没 ”一样自然 。如果成绩实在太糟糕,那自信心就会如同山崩地裂一样坍塌,这样的打击可不是人人都受得了的 ,所以成绩好很重要。

第二,这是你们的竞争力。

任何时候,任何年龄都会有竞争 。我们说 ,每个年龄阶段,有每个阶段的任务,有衡量这个阶段的标准 。学习应该会是青春时期的整个标准。成绩好当然不等于这个人好 ,但是成绩好可以看出这个年青人对生活的态度。

既然社会是用这样的标准来衡量人才,既然父母会因为这样的标准而悲喜,那么我们可不可以花一部分时间来好好提高我们的成绩 ,让它不至于让爱我们的人悲伤 。

自立

还记得我在黑板上画的那张人生曲线图吗?

你们现在就处在艰难的 ,但是充满希望的上升阶段。

很多时候,你们都在用崇拜的眼光盯着我,好像我就是那个无所不知的超人。其实你们不知道那个时候 ,我在想什么 。

我在想:像你们这样的年纪就能这样厉害真好!

我说的“厉害 ”,就是你们的独立。

父母终有老去的一天,家庭的希望就是年轻的一代。无论什么时候都应该有自己的想法并且能自己做好自己该做的事情 。

成为老师就这样成了我的理想 ,尽管很辛苦,很累,但是我却觉得很幸福。信仰很有力量。它会引导你 、鼓励你、支撑你一直前进 。

你喜欢什么?你想成为怎样的人?想一想 ,给自己树立一个目标很有必要。

除了自己个人的目标需要树立外,现实的目标也要达到。比如:学习成绩中等及以上 。

你们肯定在纳闷,怎么肥肥会提这个要求?

第二 ,学习成绩绝对会影响你的自信 。

你的特长如果不是很突出,你的优势如果不是很明显。你的成绩就绝对会成为你的名片。初中的生活也几乎周周都和考试联系在一起 。问成绩就像问“你吃饭了没”一样自然。如果成绩实在太糟糕,那自信心就会如同山崩地裂一样坍塌 ,这样的打击可不是人人都受得了的 ,所以成绩好很重要。

第二,这是你们的竞争力 。

任何时候,任何年龄都会有竞争。我们说 ,每个年龄阶段,有每个阶段的任务,有衡量这个阶段的标准。学习应该会是青春时期的整个标准 。成绩好当然不等于这个人好 ,但是成绩好可以看出这个年青人对生活的态度。

既然社会是用这样的标准来衡量人才,既然父母会因为这样的标准而悲喜,那么我们可不可以花一部分时间来好好提高我们的成绩 ,让它不至于让爱我们的人悲伤。

自立

还记得我在黑板上画的那张人生曲线图吗?

你们现在就处在艰难的,但是充满希望的上升阶段 。

很多时候,你们都在用崇拜的眼光盯着我 ,好像我就是那个无所不知的超人。其实你们不知道那个时候,我在想什么。

我在想:像你们这样的年纪就能这样厉害真好!

我说的“厉害”,就是你们的独立 。

父母终有老去的一天 ,家庭的希望就是年轻的一代 。无论什么时候都应该有自己的想法并且能自己做好自己该做的事情。

做自己的弹棉匠

做自己的弹棉匠

做自己的弹棉匠
  
  作者/孙丽
  
  孙丽 ,女,7月出生于沂蒙山腹地。祖籍山东,户口在河北 ,工作在北京 。当过 营销总监,做过编辑记者,梦想有朝一日组建自己的集团公司。与日记结缘 ,写作日记40多万字,于

做自己的弹棉匠

做唯一的自己

做唯一的自己_其他作文

文章字数:(323)字

文章类型:其他作文

文章标签:三年级其他300字

教师点评:

语言平淡

文章正文:

每一朵花儿都有她开放的理由,它不会因为别人的赞美而绽放的更加艳丽 ,也不会因为别人的厌恶而枯萎凋落。我始终相信自己,展现自己的优点 。

世界上没有两片完全相同的叶子,也找不到完全相同的两个人。虽然我没有很聪明的头脑 ,虽然我没有很健全的身体,虽然我没有很漂亮的脸蛋。 。。。 。。但是,我就是我 ,一个独立的个体。我也有我的思维 ,我也有我的理想,我也有我的天空 。 。。。 。。也许我不能争取到第一,但是我只要把自己的潜质发挥到极致 ,我就可以做唯一的自己。

是金子就会发光,虽然我也有些许的缺点,但是我的优点更加盖过我的缺点 。我要让自己成为与众不同的 ,最靓丽的,最自豪的闪光点!秀出自己的闪光点,做唯一的我。

本文作者学校以及发表时间:

作者:高豆豆|学校:|时间:2013-02-12

做真实的自己

生活中的我们常常在浮躁中丢失了自己 ,在诱惑中辨错了方向,在名利相争中离内心越来越远……与其茫然四顾,不如在纷扰的人生路上驻足片刻 ,调整好呼吸,聆听自己真实的内心,只有这样 ,你才会更淡定 ,才能让内心清澈如初,生命才能重新调整平衡。

敢于顺从内心的人是真实的,敢于承认错误的人是勇敢的 ,有一颗真实而勇敢的心,你才是真正的自己 。

忏悔不是叫你天天想已做的事,这个错了 ,那个错了,如再这样想就是再造罪,每想一次即再造一次。已做的过失知道了 ,以后不再做叫忏悔,至于究竟圆满彻底的忏悔就是念一句阿弥陀佛,不怀疑 ,不夹杂,不间断,五逆十恶的罪业都能彻底铲除 ,怎能不清凉呢?

朱友峰是一位虔诚的居士 ,为了赶到大佛寺参加早课,天刚破晓,他就捧着鲜花及供果赶到了寺院 ,可是刚踏进院门就与迎面而来的香客撞了个满怀,鲜花和水果散了一地。

香客看着盛怒的朱友峰说:“我又不是故意的,干嘛那么凶巴巴的! ”

于是 ,他们争吵起来,后来甚至相互谩骂 。

听完他们的叙述后,广圄禅师解劝道:“莽撞自然不应该 ,但是不接受道歉同样不对,能够相互包容对方的过失,寻找自己的缺点并诚心接受别人的道歉 ,才是智者的举止。”

居士与香客的争执没有任何意义,只是让他们的心境更加繁杂,离真实的自己越来越远。所以 ,如失本心当即刻忏悔 ,内心没有繁杂才会清凉,清凉之心才能保持坚定,我们才找到真实的自己 。

做更好的自己

教学目标 评论

教学目标:

知识目标:知道积极接纳自我是理性和智慧的选择;学会欣赏自己;掌握做更好的自己的要求;懂得发掘潜能的方法 。

能力目标:通过教学活动,把知识学习、能力发展 、情感培养结合起来,使学生在活动中认识到如何做更好的自己,同时也有利于提高学生合作学习和探究 、交流的水平。

情感、态度与价值观目标:积极接纳自我,并学会欣赏自己,展示风采;认识到每个人之间潜能的异同,了解发掘自身潜能的方法,培养学生良好的品格,发现自我、完善自我,确立积极向上的人生态度。

2学情分析 评论

学情分析:七年级的学生正是由小学生向中学生的生理 、心理过渡时期,对自己还不能形成比较全面、客观的认识 。由于本人在团场支教,团场的学生对自己的认识更为片面,往往比较自卑,不善于表现自己。本节课的设计就是让学生学会接纳自己的缺点与不足,勇于面对现实;同时学会发现自己和他人的优点,不断完善自己。扬长避短,改正缺点,发掘自身潜能,实现自己的人生价值 。

3重点难点 评论

重点: 做最好的自己;

难点:接纳与欣赏自己

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学目标 评论

知识目标:知道积极接纳自我是理性和智慧的选择;学会欣赏自己;掌握做更好的自己的要求;懂得发掘潜能的方法。

能力目标:通过教学活动,把知识学习、能力发展 、情感培养结合起来,使学生在活动中认识到如何做更好的自己,同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。

情感、态度与价值观目标:积极接纳自我,并学会欣赏自己,展示风采;了解发掘自身潜能的方法,培养学生良好的品格,发现自我 、完善自我,确立积极向上的人生态度 。

4.1.2学时重点 评论

接纳与欣赏自己

4.1.3学时难点 评论

做更好的自己

4.1.4新设计 评论

揭题导入:

正如世界上没有两片完全相同的树叶一样,世界上也不存在完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。只有全面、正确地认识自己,才可能不断完善自己,做更好的自己 。今天我们一起学习第三课第二框《做更好的自己》。

复习:上节课我给同学们介绍了一些认识自己的方法,请同学们回忆一下,我们可以从哪些方面,通过哪些途径认识自己(学生回答:从生理 、心理、社会等方面,通过自我评价和他人评价认识自己。)那就请同学们运用自己所学的方法勇敢地进行自我剖析吧 。

活动一、大家来找茬

1.以小组为单位,个人反思和小组成员互相提示相结合,找到自己的缺点与不足,并记录 。

2.完成下列题目:

有些不完美,比如______ ,我能接受,因为______。

有些不完美,比如______ ,我不能接受,因为______ 。

3 、接受不完美,我会______ 。(采用什么办法接受)








小组合作讨论完成,学生个别交流,老师针对学生回答问题过程进行评价 、点拨。

设计意图:让学生学会从各个方面反思自己,懂得每个人都是优点与缺点并存的,也有可能是发展变化的,为接纳自己的全部奠定基础。

过渡句:面对如此不完美的自己,有些同学越想越灰心丧气,甚至可是怀疑人生,对自己的未来无所适从 。那我们看看莫言的故事,你能从中感悟到什么

探究一:莫言的故事

材料:莫言,其貌不扬,在他小时候因相貌丑陋遭到村子里的人嘲笑,甚至挨打。他回家痛哭,母亲对他说:“儿子,你不丑。你不缺鼻子不缺眼,四肢健全,丑在哪里而且,只要你心存善良,多做好事,即便是丑,也能变美 。”在母亲的思想疏导下,他坦然接受了自己的不完美,在文学创作方面不断努力,最后成为我国第一个获得诺贝尔文学奖的作家。

设置问题:莫言的故事启示我们应该怎样对待自我形象

学生回答:我们要学会接纳自己。

师生归纳:接纳自己,需要接纳自己的全部, 既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美; 既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌; 既接纳自己的现在,也接纳自己的过去  。

接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己不满意的部分有时候会很难,接纳自己的不完美需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。

设计意图:通过探究名人故事,感悟到我们不仅要学会接纳自己,还要勇敢面对自己的缺点和不足。

过渡句:当然,我们不能只盯着自己的缺点和不足,这样只会越来越自卑,不利于性格的完善和培养,我们还要学会充分发现自己的优点,以增强自信 。

活动二、寻找最“美 ”的你

小组讨论,写出自己和其他某人在各方面的独特性 、优点、付出的努力或为他人做出的贡献 。

全班交流:

1、说出你的优点,进入自夸模式。

2 、说出同学的优点,进入互夸模式。

教师根据学生的回答适当点评 。

归纳二、学会欣赏自己。欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。

设计意图:通过“自夸”和“互夸”,让学生充分发现自己的优点,学会欣赏自己 。

过渡句:但是有的人只学会了欣赏自己的优点,甚至夸大自己的优点,这就容易生成骄傲自大、目中无人的心理。

探究二 、赏析漫画

设置问题:漫画给我们什么启示

归纳欣赏自己应注意的问题:

1、 欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。

2、欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到别人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为别人喝彩 。

设计意图:纠正学生认识自己的误区,避免出现只发现自己优点而忽视他人身上的优点,甚至拿自己的优点和他人身上的缺点相对比的情况。

过渡句:如果你学会了接纳和欣赏自己,我相信你一定可以飞得更高,可以做更好的自己。过渡到第二目:我要飞得更高

当然,做更好的自己也需要掌握一定的方法 。请同学们判断幻灯片出示的句子,属于什么方法

探究三 、做更好的自己

(一) 材料分析:“役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣。 ”

学生判断:这句话的意思是要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。所以属于第一种方法:要扬长避短 。

(二)教师结合第一个活动进行引导:在第一个活动中同学们发现了自己很多的缺点与不足,我们能任凭他们存在并自由发展下去吗(不能),那我们应该怎样改正这些缺点和不足呢

学生:结合自己发现的缺点和不足提出改正的方法 。

教师:根据学生的回答适当点拨。并归纳第二种方法:做更好的自己,需要主动改正缺点。

(三)西尔玛·拉格洛芙的故事引出第三种方法:

瑞典一对富翁夫妇生下了一个女儿 。小女孩聪明漂亮,然而,却因某种无法解释的原因丧失了行走能力。有一天,她和家人一起乘船出游。船长太太讲船长有一只天堂鸟,小女孩被这只鸟的描述迷住了,极想看一看 。于是保姆把小女孩放在甲板上,自己去找船长。小女孩等不及,就让服务生带她去看鸟,可服务生并不知道她不能走路,而只顾着带她往前走。奇迹发生了,小女孩因为过度渴望,竟忘我地拉住服务生的手,慢慢地走了起来 。不久小女孩病好了,忘我地投入到学习中去。最后她成为第一位荣获“诺贝尔文学奖”的女性。她的名字叫西尔玛·拉格洛芙 。

设置问题:小女孩由不会走路到突然走路,给我们什么启示

学生回答:做更好的自己,需要不断激发自己的潜能

教师提问:激发潜能需要一定的方法,请从课本中找到。

学生回答:

1、通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;

2、通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;

3 、通过积极合作,与他人共同完成任务……

(四)教师引导出第四点内容:当然,做更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人 、为社会带来福祉的过程中实现的。否则,做更好的自己也就失去了原本的价值和意义 。

学生归纳:做更好的自己中给四点内容 。

设计意图:通过学生的自主探究和老师的适当点拨完成做更好的自己这难点的突破,特别是结合了第一个活动中学生自己发现的自身的缺点和不足,及时找到方法加以纠正,使课堂的活动落到实处。

四、课堂总结:

学生:通过完善老师的板书达到总结本课知识的目的。

教师:“路也漫漫,遥遥其途,心向往之,虽远莫阻 。”做更好的自己,虽然路途漫漫,看似遥不可及,但是只要我们立下志向,心存向往,我们前进的脚步没有什么可以阻挡。

五、课堂练习

1 歌曲《我相信》中唱到: ”想飞上天/和太阳肩并肩/世界等着我去改变/想做的梦/从不怕别人看见/在这里我都能实现/大声欢笑让你我肩并肩/何处不能欢乐无限/抛开烦恼/勇敢的大步向前/我就站在舞台中间/我相信我就是我……“歌词中”我相信我就是我“给我们的启示是( )

(1)我们要对自己充满信心

(2)展现自己的风采,接纳自己的一切

(3)欣赏自己,为自己感到骄傲,珍视自己的价值

(4)欣赏自己满意的地方,就要骄傲自大,目中无人

A

(1)

(2)

(3) B

(2)

(3)

(4)

C

(1)

(2)

(4) D

(1)

(3)

(4)

2 、有人说:“人的潜能就如同含苞待放的花蕾,只要绽放,就会吐露芬芳;人的潜能就如同蕴藏丰富的矿山,只要开采,就会收获宝藏。”你认为下列对于人的潜能的说法中,正确的是( )

(1)每个人都有自己的潜能,每个人的潜能都是相同的

(2)人的潜能时多方面的,需要我们探索、尝试、发现并激活它们

(3)发掘自己的潜能,可以让我们飞得更高

(4)我们可以用多种方法,发掘自己的潜能

A

(2)

(3)

(4) B

(1)

(2)

(3)

C

(1)

(2)

(4) D

(1)

(3)

(4)

六 、课后反思

本课的教学设计结合了所教学生的实际情况,所教学生为团场学生,受生活环境和阅历所限,基本不能形成对自己全面客观的认识 。本节课的主旨就是要通过各种活动和探究,使学生学会全面认识自己,并勇敢地接纳自己的全部,能充分发现和对待自己和他人的优点;在充分认识自己的基础上,掌握一定的方法做更好的自己。

在教学的过程中,第一个活动进行得有点困难,学生还没有进入状态,反思自己的缺点和不足不太充分,即使反思了很多人也不太愿意交流,致使开始教学的气氛有些压抑。不过,到说出自己和他人的优点的环节,特别是说出同学的优点,学生还是比较愿意表达的,使课堂氛围有所缓和,并形成一个小高潮 。

不足之处是时间把握上,在让学生交流自己的缺点和优点是所化的时间稍微有些长,结果使得整节课结尾部分时间紧张,在今后的教学过程中应注意把握课堂节奏。

复习:上节课我给同学们介绍了一些认识自己的方法,请同学们回忆一下,我们可以从哪些方面,通过哪些途径认识自己(学生回答:从生理、心理、社会等方面,通过自我评价和他人评价认识自己。)那就请同学们运用自己所学的方法勇敢地进行自我剖析吧 。

活动一 、大家来找茬

1.以小组为单位,个人反思和小组成员互相提示相结合,找到自己的缺点与不足,并记录。

2.完成下列题目:

有些不完美,比如______ ,我能接受,因为______。

有些不完美,比如______ ,我不能接受,因为______  。

3、接受不完美,我会______ 。(采用什么办法接受)








小组合作讨论完成,学生个别交流,老师针对学生回答问题过程进行评价、点拨。

设计意图:让学生学会从各个方面反思自己,懂得每个人都是优点与缺点并存的,也有可能是发展变化的,为接纳自己的全部奠定基础。

过渡句:面对如此不完美的自己,有些同学越想越灰心丧气,甚至可是怀疑人生,对自己的未来无所适从 。那我们看看莫言的故事,你能从中感悟到什么

探究一:莫言的故事

材料:莫言,其貌不扬,在他小时候因相貌丑陋遭到村子里的人嘲笑,甚至挨打。他回家痛哭,母亲对他说:“儿子,你不丑。你不缺鼻子不缺眼,四肢健全,丑在哪里而且,只要你心存善良,多做好事,即便是丑,也能变美 。 ”在母亲的思想疏导下,他坦然接受了自己的不完美,在文学创作方面不断努力,最后成为我国第一个获得诺贝尔文学奖的作家。

设置问题:莫言的故事启示我们应该怎样对待自我形象

学生回答:我们要学会接纳自己。

师生归纳:接纳自己,需要接纳自己的全部, 既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美; 既接纳自己的性格,也接纳自己的身材 、相貌; 既接纳自己的现在,也接纳自己的过去  。

接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己不满意的部分有时候会很难,接纳自己的不完美需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。

设计意图:通过探究名人故事,感悟到我们不仅要学会接纳自己,还要勇敢面对自己的缺点和不足。

过渡句:当然,我们不能只盯着自己的缺点和不足,这样只会越来越自卑,不利于性格的完善和培养,我们还要学会充分发现自己的优点,以增强自信 。

活动二、寻找最“美 ”的你

小组讨论,写出自己和其他某人在各方面的独特性、优点 、付出的努力或为他人做出的贡献。

全班交流:

1 、说出你的优点,进入自夸模式。

2、说出同学的优点,进入互夸模式 。

教师根据学生的回答适当点评 。

归纳二、学会欣赏自己。欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。

设计意图:通过“自夸”和“互夸”,让学生充分发现自己的优点,学会欣赏自己 。

过渡句:但是有的人只学会了欣赏自己的优点,甚至夸大自己的优点,这就容易生成骄傲自大 、目中无人的心理。

探究二、赏析漫画

设置问题:漫画给我们什么启示

归纳欣赏自己应注意的问题:

1、 欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。

2 、欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到别人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为别人喝彩 。

设计意图:纠正学生认识自己的误区,避免出现只发现自己优点而忽视他人身上的优点,甚至拿自己的优点和他人身上的缺点相对比的情况。

过渡句:如果你学会了接纳和欣赏自己,我相信你一定可以飞得更高,可以做更好的自己。过渡到第二目:我要飞得更高

当然,做更好的自己也需要掌握一定的方法 。请同学们判断幻灯片出示的句子,属于什么方法

探究三、做更好的自己

(一) 材料分析:“役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣。 ”

学生判断:这句话的意思是要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。所以属于第一种方法:要扬长避短 。

(二)教师结合第一个活动进行引导:在第一个活动中同学们发现了自己很多的缺点与不足,我们能任凭他们存在并自由发展下去吗(不能),那我们应该怎样改正这些缺点和不足呢

学生:结合自己发现的缺点和不足提出改正的方法。

教师:根据学生的回答适当点拨。并归纳第二种方法:做更好的自己,需要主动改正缺点 。

(三)西尔玛·拉格洛芙的故事引出第三种方法:

瑞典一对富翁夫妇生下了一个女儿 。小女孩聪明漂亮,然而,却因某种无法解释的原因丧失了行走能力。有一天,她和家人一起乘船出游。船长太太讲船长有一只天堂鸟,小女孩被这只鸟的描述迷住了,极想看一看 。于是保姆把小女孩放在甲板上,自己去找船长。小女孩等不及,就让服务生带她去看鸟,可服务生并不知道她不能走路,而只顾着带她往前走。奇迹发生了,小女孩因为过度渴望,竟忘我地拉住服务生的手,慢慢地走了起来 。不久小女孩病好了,忘我地投入到学习中去。最后她成为第一位荣获“诺贝尔文学奖”的女性。她的名字叫西尔玛·拉格洛芙 。

设置问题:小女孩由不会走路到突然走路,给我们什么启示

学生回答:做更好的自己,需要不断激发自己的潜能

教师提问:激发潜能需要一定的方法,请从课本中找到。

学生回答:

1、通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;

2 、通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;

3、通过积极合作,与他人共同完成任务……

(四)教师引导出第四点内容:当然,做更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。否则,做更好的自己也就失去了原本的价值和意义 。

学生归纳:做更好的自己中给四点内容。

设计意图:通过学生的自主探究和老师的适当点拨完成做更好的自己这难点的突破,特别是结合了第一个活动中学生自己发现的自身的缺点和不足,及时找到方法加以纠正,使课堂的活动落到实处。

四 、课堂总结:

学生:通过完善老师的板书达到总结本课知识的目的 。

教师:“路也漫漫,遥遥其途,心向往之,虽远莫阻 。”做更好的自己,虽然路途漫漫,看似遥不可及,但是只要我们立下志向,心存向往,我们前进的脚步没有什么可以阻挡。

五、课堂练习

1 歌曲《我相信》中唱到: ”想飞上天/和太阳肩并肩/世界等着我去改变/想做的梦/从不怕别人看见/在这里我都能实现/大声欢笑让你我肩并肩/何处不能欢乐无限/抛开烦恼/勇敢的大步向前/我就站在舞台中间/我相信我就是我……“歌词中”我相信我就是我“给我们的启示是( )

(1)我们要对自己充满信心

(2)展现自己的风采,接纳自己的一切

(3)欣赏自己,为自己感到骄傲,珍视自己的价值

(4)欣赏自己满意的地方,就要骄傲自大,目中无人

A

(1)

(2)

(3) B

(2)

(3)

(4)

C

(1)

(2)

(4) D

(1)

(3)

(4)

2、有人说:“人的潜能就如同含苞待放的花蕾,只要绽放,就会吐露芬芳;人的潜能就如同蕴藏丰富的矿山,只要开采,就会收获宝藏。”你认为下列对于人的潜能的说法中,正确的是( )

(1)每个人都有自己的潜能,每个人的潜能都是相同的

(2)人的潜能时多方面的,需要我们探索 、尝试 、发现并激活它们

(3)发掘自己的潜能,可以让我们飞得更高

(4)我们可以用多种方法,发掘自己的潜能

A

(2)

(3)

(4) B

(1)

(2)

(3)

C

(1)

(2)

(4) D

(1)

(3)

(4)

六、课后反思

本课的教学设计结合了所教学生的实际情况,所教学生为团场学生,受生活环境和阅历所限,基本不能形成对自己全面客观的认识 。本节课的主旨就是要通过各种活动和探究,使学生学会全面认识自己,并勇敢地接纳自己的全部,能充分发现和对待自己和他人的优点;在充分认识自己的基础上,掌握一定的方法做更好的自己。

在教学的过程中,第一个活动进行得有点困难,学生还没有进入状态,反思自己的缺点和不足不太充分,即使反思了很多人也不太愿意交流,致使开始教学的气氛有些压抑。不过,到说出自己和他人的优点的环节,特别是说出同学的优点,学生还是比较愿意表达的,使课堂氛围有所缓和,并形成一个小高潮 。

不足之处是时间把握上,在让学生交流自己的缺点和优点是所化的时间稍微有些长,结果使得整节课结尾部分时间紧张,在今后的教学过程中应注意把握课堂节奏。

过渡句:当然,我们不能只盯着自己的缺点和不足,这样只会越来越自卑,不利于性格的完善和培养,我们还要学会充分发现自己的优点,以增强自信。

活动二、寻找最“美 ”的你

小组讨论,写出自己和其他某人在各方面的独特性 、优点、付出的努力或为他人做出的贡献 。

全班交流:

1、说出你的优点,进入自夸模式。

2 、说出同学的优点,进入互夸模式。

教师根据学生的回答适当点评 。

归纳二、学会欣赏自己。欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。

设计意图:通过“自夸”和“互夸”,让学生充分发现自己的优点,学会欣赏自己 。

过渡句:但是有的人只学会了欣赏自己的优点,甚至夸大自己的优点,这就容易生成骄傲自大、目中无人的心理 。

探究二 、赏析漫画

设置问题:漫画给我们什么启示

归纳欣赏自己应注意的问题:

1、 欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。

2、欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到别人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为别人喝彩。

设计意图:纠正学生认识自己的误区,避免出现只发现自己优点而忽视他人身上的优点,甚至拿自己的优点和他人身上的缺点相对比的情况 。

过渡句:如果你学会了接纳和欣赏自己,我相信你一定可以飞得更高,可以做更好的自己。过渡到第二目:我要飞得更高

当然,做更好的自己也需要掌握一定的方法。请同学们判断幻灯片出示的句子,属于什么方法

探究三 、做更好的自己

(一) 材料分析:“役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣 。 ”

学生判断:这句话的意思是要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。所以属于第一种方法:要扬长避短。

(二)教师结合第一个活动进行引导:在第一个活动中同学们发现了自己很多的缺点与不足,我们能任凭他们存在并自由发展下去吗(不能),那我们应该怎样改正这些缺点和不足呢

学生:结合自己发现的缺点和不足提出改正的方法 。

教师:根据学生的回答适当点拨。并归纳第二种方法:做更好的自己,需要主动改正缺点。

(三)西尔玛·拉格洛芙的故事引出第三种方法:

瑞典一对富翁夫妇生下了一个女儿 。小女孩聪明漂亮,然而,却因某种无法解释的原因丧失了行走能力。有一天,她和家人一起乘船出游。船长太太讲船长有一只天堂鸟,小女孩被这只鸟的描述迷住了,极想看一看 。于是保姆把小女孩放在甲板上,自己去找船长 。小女孩等不及,就让服务生带她去看鸟,可服务生并不知道她不能走路,而只顾着带她往前走。奇迹发生了,小女孩因为过度渴望,竟忘我地拉住服务生的手,慢慢地走了起来。不久小女孩病好了,忘我地投入到学习中去 。最后她成为第一位荣获“诺贝尔文学奖”的女性。她的名字叫西尔玛·拉格洛芙。

设置问题:小女孩由不会走路到突然走路,给我们什么启示

学生回答:做更好的自己,需要不断激发自己的潜能

教师提问:激发潜能需要一定的方法,请从课本中找到 。

学生回答:

1、通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;

2、通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;

3 、通过积极合作,与他人共同完成任务……

(四)教师引导出第四点内容:当然,做更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人 、为社会带来福祉的过程中实现的。否则,做更好的自己也就失去了原本的价值和意义。

学生归纳:做更好的自己中给四点内容 。

设计意图:通过学生的自主探究和老师的适当点拨完成做更好的自己这难点的突破,特别是结合了第一个活动中学生自己发现的自身的缺点和不足,及时找到方法加以纠正,使课堂的活动落到实处。

四、课堂总结:

学生:通过完善老师的板书达到总结本课知识的目的。

教师:“路也漫漫,遥遥其途,心向往之,虽远莫阻 。”做更好的自己,虽然路途漫漫,看似遥不可及,但是只要我们立下志向,心存向往,我们前进的脚步没有什么可以阻挡。

五、课堂练习

1 歌曲《我相信》中唱到: ”想飞上天/和太阳肩并肩/世界等着我去改变/想做的梦/从不怕别人看见/在这里我都能实现/大声欢笑让你我肩并肩/何处不能欢乐无限/抛开烦恼/勇敢的大步向前/我就站在舞台中间/我相信我就是我……“歌词中 ”我相信我就是我“给我们的启示是( )

(1)我们要对自己充满信心

(2)展现自己的风采,接纳自己的一切

(3)欣赏自己,为自己感到骄傲,珍视自己的价值

(4)欣赏自己满意的地方,就要骄傲自大,目中无人

A

(1)

(2)

(3) B

(2)

(3)

(4)

C

(1)

(2)

(4) D

(1)

(3)

(4)

2 、有人说:“人的潜能就如同含苞待放的花蕾,只要绽放,就会吐露芬芳;人的潜能就如同蕴藏丰富的矿山,只要开采,就会收获宝藏。”你认为下列对于人的潜能的说法中,正确的是( )

(1)每个人都有自己的潜能,每个人的潜能都是相同的

(2)人的潜能时多方面的,需要我们探索、尝试、发现并激活它们

(3)发掘自己的潜能,可以让我们飞得更高

(4)我们可以用多种方法,发掘自己的潜能

A

(2)

(3)

(4) B

(1)

(2)

(3)

C

(1)

(2)

(4) D

(1)

(3)

(4)

六 、课后反思

本课的教学设计结合了所教学生的实际情况,所教学生为团场学生,受生活环境和阅历所限,基本不能形成对自己全面客观的认识 。本节课的主旨就是要通过各种活动和探究,使学生学会全面认识自己,并勇敢地接纳自己的全部,能充分发现和对待自己和他人的优点;在充分认识自己的基础上,掌握一定的方法做更好的自己 。

在教学的过程中,第一个活动进行得有点困难,学生还没有进入状态,反思自己的缺点和不足不太充分,即使反思了很多人也不太愿意交流,致使开始教学的气氛有些压抑。不过,到说出自己和他人的优点的环节,特别是说出同学的优点,学生还是比较愿意表达的,使课堂氛围有所缓和,并形成一个小高潮。

不足之处是时间把握上,在让学生交流自己的缺点和优点是所化的时间稍微有些长,结果使得整节课结尾部分时间紧张,在今后的教学过程中应注意把握课堂节奏 。

(三)西尔玛·拉格洛芙的故事引出第三种方法:

瑞典一对富翁夫妇生下了一个女儿。小女孩聪明漂亮,然而,却因某种无法解释的原因丧失了行走能力。有一天,她和家人一起乘船出游 。船长太太讲船长有一只天堂鸟,小女孩被这只鸟的描述迷住了,极想看一看。于是保姆把小女孩放在甲板上,自己去找船长。小女孩等不及,就让服务生带她去看鸟,可服务生并不知道她不能走路,而只顾着带她往前走 。奇迹发生了,小女孩因为过度渴望,竟忘我地拉住服务生的手,慢慢地走了起来。不久小女孩病好了,忘我地投入到学习中去。最后她成为第一位荣获“诺贝尔文学奖”的女性 。她的名字叫西尔玛·拉格洛芙。

设置问题:小女孩由不会走路到突然走路,给我们什么启示

学生回答:做更好的自己,需要不断激发自己的潜能

教师提问:激发潜能需要一定的方法,请从课本中找到。

学生回答:

1、通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;

2、通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;

3 、通过积极合作,与他人共同完成任务……

(四)教师引导出第四点内容:当然,做更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的 。否则,做更好的自己也就失去了原本的价值和意义 。

学生归纳:做更好的自己中给四点内容。

设计意图:通过学生的自主探究和老师的适当点拨完成做更好的自己这难点的突破,特别是结合了第一个活动中学生自己发现的自身的缺点和不足,及时找到方法加以纠正,使课堂的活动落到实处。

四、课堂总结:

学生:通过完善老师的板书达到总结本课知识的目的 。

教师:“路也漫漫,遥遥其途,心向往之,虽远莫阻。 ”做更好的自己,虽然路途漫漫,看似遥不可及,但是只要我们立下志向,心存向往,我们前进的脚步没有什么可以阻挡。

五 、课堂练习

1 歌曲《我相信》中唱到:”想飞上天/和太阳肩并肩/世界等着我去改变/想做的梦/从不怕别人看见/在这里我都能实现/大声欢笑让你我肩并肩/何处不能欢乐无限/抛开烦恼/勇敢的大步向前/我就站在舞台中间/我相信我就是我……“歌词中”我相信我就是我“给我们的启示是( )

(1)我们要对自己充满信心

(2)展现自己的风采,接纳自己的一切

(3)欣赏自己,为自己感到骄傲,珍视自己的价值

(4)欣赏自己满意的地方,就要骄傲自大,目中无人

A

(1)

(2)

(3) B

(2)

(3)

(4)

C

(1)

(2)

(4) D

(1)

(3)

(4)

2、有人说:“人的潜能就如同含苞待放的花蕾,只要绽放,就会吐露芬芳;人的潜能就如同蕴藏丰富的矿山,只要开采,就会收获宝藏 。 ”你认为下列对于人的潜能的说法中,正确的是( )

(1)每个人都有自己的潜能,每个人的潜能都是相同的

(2)人的潜能时多方面的,需要我们探索、尝试 、发现并激活它们

(3)发掘自己的潜能,可以让我们飞得更高

(4)我们可以用多种方法,发掘自己的潜能

A

(2)

(3)

(4) B

(1)

(2)

(3)

C

(1)

(2)

(4) D

(1)

(3)

(4)

六 、课后反思

本课的教学设计结合了所教学生的实际情况,所教学生为团场学生,受生活环境和阅历所限,基本不能形成对自己全面客观的认识。本节课的主旨就是要通过各种活动和探究,使学生学会全面认识自己,并勇敢地接纳自己的全部,能充分发现和对待自己和他人的优点;在充分认识自己的基础上,掌握一定的方法做更好的自己。

在教学的过程中,第一个活动进行得有点困难,学生还没有进入状态,反思自己的缺点和不足不太充分,即使反思了很多人也不太愿意交流,致使开始教学的气氛有些压抑 。不过,到说出自己和他人的优点的环节,特别是说出同学的优点,学生还是比较愿意表达的,使课堂氛围有所缓和,并形成一个小高潮。

不足之处是时间把握上,在让学生交流自己的缺点和优点是所化的时间稍微有些长,结果使得整节课结尾部分时间紧张,在今后的教学过程中应注意把握课堂节奏。

做自己的主角

做自己的主角_议论文作文

文章字数:(893)字

文章类型:议论文作文

文章标签:六年级议论文800字

教师点评:

这是一篇议论文 ,作者开篇提出观点,即“每个人都有自己的路” 。文章思想深刻,作者能够结合海伦凯勒的事例阐述 ,使得文章语言具有说服力。文章结尾处,作者以颇具哲理的语言呼吁大家:“在人生每一场戏中,找到自己的角色” ,语言深刻,引人深思。

文章正文:

“每一条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由,每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向 ” 。

我们每个人都要有自己选择的路要走 ,别人管不了我们,我们也管不了别人 。我们要自己走好自己的路,过好自己的人生 ,做自己人生中的主角 ,这样的人生才算得上“圆满”。

有同学曾经问我“为什么他要这样做,难道就没有一点情理可言吗”我知道每人个人都有自己选择交朋友对象的自由,那是他人的权利。我们没法插手别人的人生 ,当然我们也可以选择自己的人生 。

自己的人生要自己把握,没有人会替你去做,也没有人会带你去走。或许你的亲朋好友会鼓励你 ,支持你,但那只能引导你,真正的事要自己想 ,最后的决定也要自己做。

美国著名女作家海伦凯勒,在一岁半就双目失明,双耳失聪 ,命运对她是残酷的,可她凭着对自己的信心,顽强的活了下去 ,后来 ,她又靠着不懈的努力,最终被哈佛大学录取,成为举世瞩目的残疾作家 。

我们都是健康的正常人 ,我们本身远比海伦凯乐拥有的多,但她从又瞎又聋的女孩变成了举世闻名的作家,她的人生从她下决心改变时就发生了翻天覆地的变化。而我们呢?她的世界是冰冷黑暗的 ,但她却能做到我们做不到的事,每个人都有自己的追求,我们要尽自己所能去做好一些事 ,自己的人生要自己把握。在有限的时间里活出无限的自己,做自己人生的主角 。

当然,在漫长的人生路途中遇到难题是必然会有的 ,偶尔自己还会把自己逼近思想的死胡同,但要记得自己的每个决定都是经过深思熟虑的,因为你是生活中的主角 ,你有一颗乐观积极的心 ,要相信“天道酬勤 ”终是没错的。

每个人都想流芳百世,受后世万人敬仰,可是那又是如此简单就行的呢?“天将降大任于斯人也 ,必先苦其心志,饿其筋骨,劳其体肤 ,曾益其所不能”每一个成功的人背后付出的又是多少的汗水。

世上想成功的人太多,每个人都有自己的戏,一场永不会落幕的戏 ,只要在这场戏追求到适宜你的角色,你把你的角色演好,才能赢生活这场戏 ,做自己的主角!

本文作者学校以及发表时间:

作者:高豆豆|学校:|时间:2013-11-12

做自信的自己

做自信的自己_叙事作文

文章字数:(615)字

文章类型:叙事作文

文章标签:三年级叙事600字

教师点评:

语言平淡,不会描写,表达不准确

文章正文:

爱默生有句话:“自信就是成功的第一秘诀 。”没有自信 ,越王勾践怎能砍断吴王的金戈?没有自信 ,布鲁斯的第八次站斗怎么能抵抗成功。正因为如此,我们要不断的去挑战自己,找到属于我们的自信。

你们知道老师那天为什么生气吗?就是因为我们班有些同学对自己缺乏自信 ,所以上课不敢大胆举手发言 。

还记得那节语文课上,老师说:“我们读第21课的第二自然段,想一想在读的过程中该用什么样的语气来读 。 ”我读完课文 ,快速地放下书本,我不知道自己读的好不好,但我很自信地举起了手 ,静静地等待着。老师一看下面同学的表现,就叫我们再读一遍,而第二次读完 ,我又很自信的举起了手,老师用目光注视同学们好久,还是没有几个人敢举手发言 ,这时 ,老师有点生气地说:“从今天开始,我们换一种方式来上课,你们每人准备一本厚一点的练习本 ,我们认完生字,我就把该抄的抄在黑板上,你们把抄下来 ,然后就读课文,把课文读熟了,那这篇课文就上完了。因为你们连读书都不会读...... ”

我听到老师讲的这些话 ,我感到非常惊讶,知道了为什么会这样,就是我们班有些同学对自己缺乏自信心 ,缺少勇气,所以才不敢举手发言,我们不能做一个自私的人 ,我们要把自己学到的知识分享给别人 ,而不是从别人的口中获取知识 。自信,它不但可以让我们战胜自己,也会让我们克服内心的恐惧 ,所以我们对自己要充满信心,充满勇气,我相信成功是属于那些有准备的人。

本文作者学校以及发表时间:

作者:高豆豆|学校:|时间:2014-05-11

做自己的句子

1、做自己的主人 ,应该做命运的主人,自己掌握命运,不要由命运来摆布自己。

2、做自己 ,简单 、真实、幸福、追求 、不奢求!

3、做自己,坚持本质,并非固执 ,倔强,而是在迷茫时还可以有骨气地执着前行 。

4、做自己,保留一份骨子里高尚的人格 ,只为那份最真的性情而坚守。

5 、自己能选择好自己要走的路 ,只要自己生活得快乐,又何必在乎别人的眼光,又何必在乎别人说三道四呢。

6、自己的人生只有一个主人 ,那就是我们自己,行走在自己铺设的人生轨迹上,一定是最开心最能取得成就的!

7、在人生成长的道路上徘徊的朋友们 ,请记住你是属于你自己的,没有谁能代替,别太在意别人说什么 ,你要自己拿主意!要做自己的主人!

8 、有人选择放弃自己,就有人选择做自己的自己,对于这类人而言 ,他们的道路是坎坷的,要一步一步去摸索,过程是幸酸的 ,而结果却幸福的 ,不论最后他们的画是否完成,这画都是独一无二的,他们做了自己的自己 。

9、一步一步地走 ,这种方式看似缓慢且费力,似乎永远不会达到目的,但是只要你肯坚持 ,做真实敢拼的自己,你就会成为最后的胜者。在适当的场合适当的地点,合适的放下自己高贵的内心 ,和朋友一心相待,你会发现生活中到处都是阳光。

10、我在也不要做别人的配角,我的世界 ,我做主 。

11 、我在等那双识我的眼睛,我在等那双疼我的手,我在等那颗懂我的心 ,为了这份执着的等待 ,在这色彩斑斓的世界上,我就做一块石头,我就做我自己。

12 、我们要 ,学会主宰自己命运,做自己的主人。

13、我们生在世界上,不是做消化面包的机器 ,总要做点什么,但又不可失去自己原来的纯真 。总而言之,做自己的自己 ,但会有能力在社会中站立 。所以,我们不要看人看环境,一定要活出自己的风格。做自己的自己才是最棒的!

14、我就是这样的一个人 ,努力地做着自己的自己,希望能够坐稳自己的自己,我们每个人来到世界上时都是原版 ,我希望我们离开世界上时还是原版 ,而不是还在世时,就被人控侵权。

15 、人生最大的学问就是,如何主宰自己的命运 ,做自己的主人 。

16、能掌握自己命运的人,也就是独立的人,才能称得上自己的主人。他们有自己的思考 ,更有自己的辨别能力,在一些事物面前,分得清轻重缓急。这种人 ,往往能提倡一种奋起自强的精神,无所顾忌地走自己的路 。

17、经常有人说,路摆在你的脚下 ,看你如何去选择,如何去走?天下无论多少条路,都得靠自己去选择 ,自己去走。过去说 ,出身不由已,道路可选择,也就是提倡 ,自己做自己的主人,学会改变自己生存的环境,走自己所选择的道路。这一点 ,别人是永远无法替代的 。

18 、敢追就是勇者,快乐就是自己,所谓忧愁 ,所谓烦恼,所谓孤独,所谓悲伤 ,全部都是自己给自己制作的垫脚石,只是有些人不过去而以。

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