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乖孩子是好孩子吗相关文章合集

zyw52个月前 (06-10)文章61

好孩子药

为大家准备了关于好孩子药的文章,里面收集了五十多篇关于好好孩子药好文,希望可以帮助大家 。更多关于好孩子药内容请关注好文网。ctrl+D请收藏!

独孤西门

杰克是个“坏孩子 ”,起码 ,他觉得妈妈和同学们是这样认为的。

学习成绩不好,在整个年级也是最后几名,一个考试常常不及格的孩子 ,还经常跟同学们打架,教育无数回也没有改变,这着实让老师不喜欢 。妈妈也经常拿邻居的小朋友跟他比较:你看 ,希姆又考了100分 ,杰克,你不是个好孩子,除了调皮 ,你还会做什么?

有一天,杰克上网的时候,突然跳出一个对话框:“你想成为好孩子吗?”怀着好奇的心情 ,杰克点击对话框并打开了网站。原来,这是一种新研发的产品,专门帮助家长眼里的“坏孩子”变成好孩子。由于它还在研发过程中 ,价格不菲,所以通过网络寻找试验者,而杰克则因为时常在网络上发布心情日志而被抽选出来 。

杰克可不管它有什么副作用 ,他只想做个好孩子,便立即申请成为了志愿者 。当产品寄到手上的时候,杰克不顾妈妈的唠叨 ,服下了“好孩子药 ”。

真是神奇的药 ,第二天的语文测验,杰克有如神助,试卷上那些平时觉得难的问题 ,突然都变得格外普通,答案在脑海瞬间而生,他奋笔疾书 ,第一个答完交了卷。当成绩出来的时候,杰克惊呆了——第一名,他连做梦都没有梦到过得满分 ,老师还第一次表扬了他 。

成绩单被寄到家里时,妈妈简直不敢相信自己的眼睛,她拿着手中的成绩单看了又看 ,突然开心得跳了起来,还狠狠地吻了杰克。这让杰克感觉有些陌生,上一次妈妈吻他 ,是在几年前了。

做好孩子真的很好 ,妈妈带他去游乐场玩耍,外婆也送上了他一直想要的玩具,邻居阿里大叔还主动邀请他去家里做客 。这简直让杰克不敢相信 ,因为就在几天前,阿里大叔还凶巴巴地叫他“坏小子”呢。

“好孩子药”让杰克的一切都变得好起来:数学不再枯燥,体育课上他也能跑长跑了 ,他还对钢琴、科学有了兴趣……

又是一场考试,杰克没有多少顾虑,“好孩子药 ”让他底气十足。但结果出来的时候 ,杰克有些惊讶,虽然成绩还是满分,可自己却并非第一名 。原来 ,另一位同学也考出了相同的成绩。

最让杰克不解的是,对方在这之前,也是—个“坏孩子 ”。杰克问了好几次才知道 ,原来这位同学也找到了“好孩子药” 。老师表扬杰克的同时 ,也表扬了他,这让习惯了享受所有荣誉的杰克变得不开心起来。

让杰克更郁闷的是,“好孩子药”开始在学校流传开来 ,越来越多的“坏孩子 ”都通过服药变成了好孩子。而那些原本成绩还不错的孩子,因为不愿意自己的成绩垫底,也开始服用药物了 。

当所有孩子的成绩都是100分的时候 ,老师不知道该表扬谁,也就麻木了 。妈妈认识的其他小朋友,成绩与爱好都同杰克一样 ,妈妈也不再觉得杰克了不起了。

所有的孩子,不睡懒觉,不发脾气 ,成绩优异,爱好广泛,都变成了好孩子 ,如同一个模子印刷出来的产品 ,没有丝毫差别。当没有“坏孩子”的时候,也就再没有“好孩子”了 。家长和老师们开始害怕,他们开始怀念那些有点调皮的孩子了。

杰克不想再做好孩子了 ,他把药物扔进了垃圾桶。当新的考试成绩出来后,他成了全班唯一一个不是满分的学生,这让老师刮目相看 ,在课堂上专门点了他的名,希望他下次不要再这么马虎 。虽然这不是什么好事,可老师的话听来不像是严厉的批评 ,反倒透露着对杰克饱含希望的爱。

杰克又开始犯错误了,但妈妈没有再生气,而是鼓励他要改正。上学的时候 ,他听到妈妈对隔壁的阿姨骄傲地说:“杰克昨晚把碗打破了,真是个调皮的孩子 。 ”

所有人都喜欢起杰克来,因为他与众不同 ,是个“好孩子”。

没隔多久 ,“好孩子”药物公司宣布停产。所有的孩子,又回到了从前——会犯错误的“好孩子 ” 。

案例不该忽视的乖孩子

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案例:不该忽视的乖孩子

一 、个案

方方是一名四岁的小女孩,自小班入园后 ,她不像其他小朋友那样爱哭闹。她倒很安静,从不吵闹,从不多说一句话 ,从不主动与小朋友交往,喜欢自己一个人静静地坐着,看着小朋友玩。她不用我们老师过多的操心 ,真是一个“乖孩子” 。

你看,别的孩子都争先恐后地挤到我面前,大声嚷着“老师 ,我要,我要布娃娃”“老师,我要汽车 ”“我要小飞机”……唯独她安静地坐在位置上 ,眼巴巴地看着我 。“你要玩玩具吗?”“要 ”她轻轻地说。“你想玩什么? ”无语 ,她用手指了指娃娃。她平时沉默寡言,不能用流畅的语言与别人交流,对话通常是被动的一问一答或不答 ,其行为表现为明显的交往退缩 。

二、分析

退缩行为是幼儿的一种消极性社会适应表现,它的基本特征是幼儿对自己缺乏自信,行为常有退缩表现。如果不及时帮助幼儿消除这种行为 ,久而久之,定会影响幼儿的人格健康,导致幼儿一生的心理障碍 ,使幼儿产生自卑感,甚至形成孤僻、冷漠 、懦弱、多愁等不良性格,直接影响他的人生历程。因此 ,我们千万不能忽视这些“乖孩子”,应及早觉察幼儿的退缩行为,并通过有目的、有计划的教育影响 ,以幼儿克服退缩行为和心理障碍 ,树立自信心 、形成健康 、积极向上的人生态度,促进幼儿身心和谐发展 。 通过了解分析,造成方方退缩行为的因素主要有以下几个方面:

1、方方性格内向、胆小 、不善与人交往。

2、家庭环境的影响 ,使方方语言表达能力落后。

方方父母工作忙,先后由讲永康话的外婆和讲宣平话的奶奶照顾,由于生活在混杂的方言环境中 ,较少使用普通话交流,使方方的语言表达能力落后 。

3、方方有过尝试失败的体验,使其不敢与人交往。

上半年方方曾在私人幼儿园就读 ,她那不同与其他小朋友的永康话和宣平话,曾引起同伴的嘲笑,打击了她的自信心 ,从而使她产生了退缩行为。

三 、对策

1、家园配合,发展语言 。

家庭是“制造人类性格的工厂”,家庭环境和家庭教育影响儿童性格的形成和发展。方方的交往主要源于语言障碍 ,要想使其问题行为得以矫正 ,首先应从发展语言表达能力入手。经与方方的父母沟通,他们表示愿意积极配合我们的矫正活动 。我对他们提出了两点要求:一是在家中,尤其是方方在场时 ,坚持使用普通话;二是父母必须尽量抽时间多与她接触,进行感情交流,如给她讲故事 ,多和孩子交谈、做游戏 。让家长打开家门,走出封闭的小天地,给她寻找伙伴或带孩子去走亲访友。改变家长那种看到孩子很乖 ,就好像什么都好的看法。通过家长园地刊登一些有关心理健康方面的文章,引起家长关注孩子的心理健康 。在改善方方家庭环境的同时,使其内敛的情绪得以放松。在此基础上 ,我在班里有针对性地开展了帮助方

方的活动。

2 、重视环境的创设,营造充满爱的氛围 。

布朗芬布伦认为:“发展是人与环境的复合函数。 ”环境对人的性格发展起着潜移默化的作用。教师应为幼儿创设宽松和谐的环境 。小班幼儿离开父母,进入陌生环境多多少少会遇到一些问题 ,会产生心理焦虑 ,那是很自然的。关键在于我们老师要理解孩子、要和孩子多沟通,多交流感情,让幼儿感受到老师真诚、温暖的爱 ,从而使幼儿对老师产生信任。

早晨来园时,我面带微笑地主动抱抱她 、亲亲她、迎接她,有礼貌地向她问好 ,从简单的对话中引起孩子说话的欲望 。课后和她玩“木头人”“猜拳”“猪尾巴 ”等游戏;午睡起床后,变着花样给她梳不同的发型;有空就主动寻找话题,与她聊天交谈 ,如:“你这件衣服真漂亮,是谁买的?”“今天谁送你上幼儿园的?”“你最爱吃什么? ”等等。即使她不理不睬,我也想猜她的心思 ,帮助她解决困难,让她相信依靠老师,使她感到老师像朋友 ,老师喜欢她。

3、寻找“闪光点” ,引导同伴接纳 、关爱他 。

单纯有老师的关爱还是不够的,同伴的接纳,关心也同样了很重要 。我们应充分发挥同伴 、集体的作用 ,教育小朋友之间要团结友爱,互帮互学。我还有意识地把她的座位安排在性格外向,爱说爱笑的小朋友旁边。让活泼开朗的幼儿和她游戏、交谈、给她以积极的影响 。我还为她安排了生日活动 ,让她生日那天感受到幼儿集体的温暖,感受老师和小伙伴的关心。生日那天,小朋友都拿着早已准备好的礼物围在她的身边。有送的小红花 、有的送图画、有的送糖果 ,大家都一起唱着《生日快乐》的歌,并且每人送她一句美好的祝辞“祝你生日快乐” 。方方捧着礼物,听着歌声 ,她神情异常,眼睛有点湿润了。

我发现《生日快乐》、《两只老虎》等歌曲,孩子们非常喜欢唱 ,方方也喜欢唱 ,在没人注意的情况下,她能很完整地跟唱。此外,我还发现方方喜欢韵律性较强的儿歌 ,于是经常请方方上台为大家朗诵 。方方不愿也不敢上台,我就请几大胆的孩子陪着一起表演。起初,方方站在台上低着头不张口 ,但我还是和小朋友一起为她鼓掌 、加油。渐渐地,尽管她很胆怯,尽管几乎听不到她的声音 ,但方方终于能在众人面前张口了 。通过经常性地唱歌、念儿歌,方方用完整语句进行语言表达的能力有了很大提高,同时她的自信心也增强。

4、创造机会 ,让其体验成功,增强自信。

我们在帮助幼儿认识自己的长处,相信自己的力量 ,给幼儿创造成功的机会 。美国哲学家艾马松说:“自信是成功的第一秘诀 。 ”对自信心不足的幼儿 ,具有退缩行为的幼儿。我们要为其增强自信,就是“成功是自信的第一秘诀”,即让她体验成功。

我有意识地为她创造成功的机会 。自从她开始信任我 ,喜欢走到我身边后,我就选一些简单的问题或任务让她完成。我多给她发言的机会,声音高低先不作要求 ,只要她说,就多鼓励她。提供给她锻炼的机会 。如“请你去叫豆豆进来梳头。”“请你把这本书给冰冰 ”等,积极为她创设与同伴主动交往的机会。每当她完成任务后 ,就及时给予表扬和鼓励 、一个拥抱、一个亲吻、一个五角星或一朵小红花等 。尽量创造机

会,让其体验成功,增强自信 ,帮助她勇敢地迈出主动与人交往的第一步。

四 、效果

经过一年的家园配合,在双方共同的努力下,方方的语言表达能力、交往能力有了明显的提高。她能在小朋友面前大声说话 ,能主动与小朋友进行交往 ,友好地参与游戏 。她有了很多好朋友,现在还经常邀请好朋友到她家玩。方方还能上台朗诵儿歌、唱歌了,在幼儿园开展的“小歌手 ”比赛中还得了三等奖。方方的自信心增强了 ,渐渐与小朋友产生了认同感,在交往中不再退缩了 。

在素质教育的今天,必须改变以为那种只看孩子智力水平 ,只关心 、身体健康,忽略心理健康水平 、个性发展水平的陈旧观念 。现实生活中有一些孩子表面看来好象很听话,是个“乖孩子”但情感淡薄、性格脆弱、意志薄弱存在着一些心理问题 ,应引起我们教师和家长的关注。幼儿期是幼儿身心迅速发展的时期,也是个性形成的时期。应抓紧这个关键期,培养幼儿良好的人格特征 。在幼儿园对幼儿实施心理健康教育的同时 ,还特别要注意与家长的密切配合,指导家长了解和掌握家庭心理健康的知识,消除产生心理健康的隐患 ,实行早期干预 、治疗。

作为教师我将不断学习、探索幼儿心理健康教育方面的知识 ,在工作中应时刻关注孩子的心理健康。我将永远记住关心孩子、热爱孩子 、尊重孩子,用爱去滋润孩子的心田,“让每个孩子都抬起头来走路 。”我深信:只要相信幼儿 ,热爱幼儿,耐心教育就可以排除他们的心理障碍,为他们将来更好适应社会环境打下良好的素质基础。

不该忽视的乖孩子教案

不该忽视的乖孩子教案

小班幼教案例:不该忽视的乖孩子

一、个案

方方是一名四岁的小女孩 ,自小班入园后,她不像其他小朋友那样爱哭闹。她倒很安静,从不吵闹 ,从不多说一句话,从不主动与小朋友交往,喜欢自己一个人静静地坐着 ,看着小朋友玩 。她不用我们老师过多的操心,真是一个“乖孩子 ”。

你看,别的孩子都争先恐后地挤到我面前 ,大声嚷着“老师 ,我要,我要布娃娃”“老师,我要汽车”“我要小飞机 ”……唯独她安静地坐在位置上 ,眼巴巴地看着我。“你要玩玩具吗?”“要”她轻轻地说 。“你想玩什么? ”无语,她用手指了指娃娃。她平时沉默寡言,不能用流畅的语言与别人交流 ,对话通常是被动的一问一答或不答,其行为表现为明显的交往退缩。

二、分析

退缩行为是幼儿的一种消极性社会适应表现,它的基本特征是幼儿对自己缺乏自信 ,行为常有退缩表现 。如果不及时帮助幼儿消除这种行为,久而久之,定会影响幼儿的人格健康 ,导致幼儿一生的心理障碍,使幼儿产生自卑感,甚至形成孤僻 、冷漠、懦弱、多愁等不良性格 ,直接影响他的人生历程 。因此 ,我们千万不能忽视这些“乖孩子”,应及早觉察幼儿的退缩行为,并通过有目的 、有计划的教育影响 ,以幼儿克服退缩行为和心理障碍,树立自信心、形成健康、积极向上的人生态度,促进幼儿身心和谐发展。

通过了解分析 ,造成方方退缩行为的因素主要有以下几个方面:

1 、方方性格内向 、胆小、不善与人交往。

2、家庭环境的影响,使方方语言表达能力落后 。

方方父母工作忙,先后由讲永康话的外婆和讲宣平话的奶奶照顾 ,由于生活在混杂的方言环境中,较少使用普通话交流,使方方的语言表达能力落后。

3 、方方有过尝试失败的体验 ,使其不敢与人交往。

上半年方方曾在私人幼儿园就读,她那不同与其他小朋友的永康话和宣平话,曾引起同伴的嘲笑 ,打击了她的自信心 ,从而使她产生了退缩行为 。

三、对策

1、家园配合,发展语言。

家庭是“制造人类性格的工厂”,家庭环境和家庭教育影响儿童性格的形成和发展。方方的交往主要源于语言障碍 ,要想使其问题行为得以矫正,首先应从发展语言表达能力入手 。经与方方的父母沟通,他们表示愿意积极配合我们的矫正活动。我对他们提出了两点要求:一是在家中 ,尤其是方方在场时,坚持使用普通话;二是父母必须尽量抽时间多与她接触,进行感情交流 ,如给她讲故事,多和孩子交谈 、做游戏。让家长打开家门,走出封闭的小天地 ,给她寻找伙伴或带孩子去走亲访友 。改变家长那种看到孩子很乖,就好像什么都好的看法。通过家长园地刊登一些有关心理健康方面的文章,引起家长关注孩子的心理健康。在改善方方家庭环境的同时 ,使其内敛的情绪得以放松 。在此基础上 ,我在班里有针对性地开展了帮助方方的活动 。

2、重视环境的创设,营造充满爱的氛围。

布朗芬布伦认为:“发展是人与环境的复合函数。 ”环境对人的性格发展起着潜移默化的作用 。教师应为幼儿创设宽松和谐的环境。小班幼儿离开父母,进入陌生环境多多少少会遇到一些问题 ,会产生心理焦虑,那是很自然的。关键在于我们老师要理解孩子、要和孩子多沟通,多交流感情 ,让幼儿感受到老师真诚 、温暖的爱,从而使幼儿对老师产生信任 。

早晨来园时,我面带微笑地主动抱抱她、亲亲她、迎接她 ,有礼貌地向她问好,从简单的对话中引起孩子说话的欲望。课后和她玩“木头人”“猜拳”“猪尾巴 ”等游戏;午睡起床后,变着花样给她梳不同的发型;有空就主动寻找话题 ,与她聊天交谈,如:“你这件衣服真漂亮,是谁买的? ”“今天谁送你上幼儿园的?”“你最爱吃什么?”等等。即使她不理不睬 ,我也想猜她的心思 ,帮助她解决困难,让她相信依靠老师,使她感到老师像朋友 ,老师喜欢她 。

3 、寻找“闪光点 ”,引导同伴接纳、关爱他。

单纯有老师的关爱还是不够的,同伴的接纳 ,关心也同样了很重要。我们应充分发挥同伴、集体的作用,教育小朋友之间要团结友爱,互帮互学 。我还有意识地把她的座位安排在性格外向 ,爱说爱笑的小朋友旁边。让活泼开朗的幼儿和她游戏 、交谈 、给她以积极的影响。我还为她安排了生日活动,让她生日那天感受到幼儿集体的温暖,感受老师和小伙伴的关心 。生日那天 ,小朋友都拿着早已准备好的礼物围在她的身边 。有送的小红花、有的送图画、有的送糖果,大家都一起唱着《生日快乐》的歌,并且每人送她一句美好的祝辞“祝你生日快乐”。方方捧着礼物 ,听着歌声 ,她神情异常,眼睛有点湿润了。

我发现《生日快乐》 、《两只老虎》等歌曲,孩子们非常喜欢唱 ,方方也喜欢唱,在没人注意的情况下,她能很完整地跟唱 。此外 ,我还发现方方喜欢韵律性较强的儿歌,于是经常请方方上台为大家朗诵。方方不愿也不敢上台,我就请几大胆的孩子陪着一起表演。起初 ,方方站在台上低着头不张口,但我还是和小朋友一起为她鼓掌、加油 。渐渐地,尽管她很胆怯 ,尽管几乎听不到她的声音,但方方终于能在众人面前张口了。通过经常性地唱歌、念儿歌,方方用完整语句进行语言表达的能力有了很大提高 ,同时她的自信心也增强。

4 、创造机会 ,让其体验成功,增强自信 。

我们在帮助幼儿认识自己的长处,相信自己的力量 ,给幼儿创造成功的机会。美国哲学家艾马松说:“自信是成功的第一秘诀。”对自信心不足的幼儿,具有退缩行为的幼儿 。我们要为其增强自信,就是“成功是自信的第一秘诀 ” ,即让她体验成功。

我有意识地为她创造成功的机会。自从她开始信任我,喜欢走到我身边后,我就选一些简单的问题或任务让她完成 。我多给她发言的机会 ,声音高低先不作要求,只要她说,就多鼓励她 。提供给她锻炼的机会。如“请你去叫豆豆进来梳头。”“请你把这本书给冰冰”等 ,积极为她创设与同伴主动交往的机会 。每当她完成任务后,就及时给予表扬和鼓励、一个拥抱、一个亲吻 、一个五角星或一朵小红花等。尽量创造机会,让其体验成功 ,增强自信 ,帮助她勇敢地迈出主动与人交往的第一步。

四、效果

经过一年的家园配合,在双方共同的努力下,方方的语言表达能力、交往能力有了明显的提高 。她能在小朋友面前大声说话 ,能主动与小朋友进行交往,友好地参与游戏。她有了很多好朋友,现在还经常邀请好朋友到她家玩。方方还能上台朗诵儿歌 、唱歌了 ,在幼儿园开展的“小歌手 ”比赛中还得了三等奖 。方方的自信心增强了,渐渐与小朋友产生了认同感,在交往中不再退缩了。

在素质教育的今天 ,必须改变以为那种只看孩子智力水平,只关心、身体健康,忽略心理健康水平、个性发展水平的陈旧观念。现实生活中有一些孩子表面看来好象很听话 ,是个“乖孩子”但情感淡薄 、性格脆弱 、意志薄弱存在着一些心理问题,应引起我们教师和家长的关注 。幼儿期是幼儿身心迅速发展的时期,也是个性形成的时期。应抓紧这个关键期 ,培养幼儿良好的人格特征。在幼儿园对幼儿实施心理健康教育的同时 ,还特别要注意与家长的密切配合,指导家长了解和掌握家庭心理健康的知识,消除产生心理健康的隐患 ,实行早期干预、治疗 。

作为教师我将不断学习、探索幼儿心理健康教育方面的知识,在工作中应时刻关注孩子的心理健康 。我将永远记住关心孩子 、热爱孩子、尊重孩子,用爱去滋润孩子的心田 ,“让每个孩子都抬起头来走路。”我深信:只要相信幼儿,热爱幼儿,耐心教育就可以排除他们的心理障碍 ,为他们将来更好适应社会环境打下良好的素质基础。

乖孩子的共同特是什么

乖孩子的共同特点是什么?

乖孩子像苹果,外表光鲜,内里不容易察觉 ,淘气的孩子像草莓,有什么问题都表现在外表,比较容易发现和纠正 ,关于孩子成长和发育的问题 ,任何一个宝宝都是存在的,多少的量虽然不一样,但是多多少少肯定会有 ,所以是草莓还好,但若是苹果的话,我们就不知道孩子什么时间 ,发生了什么问题 。

乖孩子像苹果

可能外表光鲜小心里面生了霉

乖孩子有个共同的特点:在小时候表现得都很乖,很少让父母操心,独自去面对自己的问题 ,心理成熟得晚,依赖性强。

这在心理学上叫共生关系,他们与父母形成了非常紧密的共生关系 ,就是相互依赖、相互共同生存 、谁不能离开谁。这样的孩子一旦独自面对挫折打击时,往往不知所措 。 我们往往认为,调皮的孩子更让家长操心 ,而乖孩子 ,往往是家长老师管理教育最容易被忽视的,无论是乖孩子、淘孩子,在心理成长方面都需要注意极端倾向。因为乖孩子得到了父母更多的关爱 ,会发展出任性、没有责任感 、娇纵、缺乏独立性,很容易产生一些消极的想法。乖孩子像苹果,可能外表光鲜小心里面生了霉 。很多来咨询的 ,多数是乖孩子,这些看上去优秀的孩子在步入高中、大学以后引发的心理问题反而比较多,比如说强迫症 、焦虑症、抑郁症的发病比效高。

淘孩子像草莓

有问题 马上就能从外表看出来

淘孩子往往具有很高的情商 ,也就是说这些孩子往往人际交往的能力非常强。因为“淘 ”,这类孩子经常会被老师和家长批评,甚至打骂 ,所以他们还具有很高的逆商,“就是说抗挫折的能力比较强,所以这类孩子成长过程中 ,就会比较‘皮实’ ,往往心理比较健康 。”张振环解释说,“皮”心理学上的解释是每个人都有很独特的气质性格特点,因而这类的孩子大部分是活跃的、想法简单 、善于表达 、外向的。

打个比喻 ,这类孩子像草莓,有问题马上从外表上看到。草莓好不好,新鲜不新鲜 ,你从外表就能看出来,所以淘孩子就会经常受到家长老师的关注 。

无论孩子是属于以上所述问题的哪一种,父母对于孩子的控制和接纳也是家长索要必须掌握的主要方法 。我们不管孩子的问题是容不容易变现出来。但都会有出问题的那么一天 ,这时候我们要根据原则来选择接纳还是控制,这样才能有利于孩子的健康发展。

和我臭味相投的乖孩子

和我臭味相投的“乖孩子 ”

谭文扬

他长着一个“地球般 ”的脑袋,为什么是“地球般”的脑袋呢?因为“上下(两极)稍扁 ,脸蛋(赤道)略鼓呀!”一张宽大的嘴里说出来的百分之九十九都不是好话,正因为这样,所以大家都叫他“乌鸦 ” 。

我和“乌鸦”有着许多共同的特点 ,正因为这些特点使我们的友谊“坚如磐石”。

例如 ,在大人的眼里,我们都是用功读书的“乖孩子 ”,可他们却不知道我在背地里搞的“小动作”。就拿“乌鸦”来说吧 ,大人一外出,他马上开始大玩特玩,或为电脑 ,或为玩具 。而我也一样,从来都不是自觉的主。记得有一次,他被“抓 ”住了 ,第二天跑来向我“哭诉”,被我“损”了一番后恼羞成怒的“诅咒 ”我:“你也没有好下场”,没想当晚我也被“抓”住了 ,这“乌鸦 ”的嘴还真不是一般的灵啊!

还有一次音乐课,音乐老师迟迟没有来开门,“乌鸦 ”说音乐老师肯定是没带钥匙 ,这时音乐老师来开门了 ,一摸口袋,竟真没带钥匙。于是音乐老师回家找钥匙去了 。这时“乌鸦”又开始“预测”:等下钥匙又没在家里最后音乐老师在办公室里找到了钥匙,刚准备给我们开门时 ,“乌鸦 ”又说:“都快下课了!”他刚一说完,一阵欢快的音乐铃声响起——我们下课了。“乌鸦”又一次尽显了他的神功。(在这当中我也曾预测过多次,但每次都不成功 。)

在学习中 ,我和“乌鸦 ”有着相同的习惯,总是要到玩饱了,玩够了才开始做作业。有时干脆不做作业 ,第二天听天由命。

我们还有许多相同的地方,喜欢搞恶作剧,喜欢看漫画 ,甚至还喜欢攀比谁在家长不在家时表现差当然最后都是我赢

这就是和我臭味相投的好朋友,一个爱搞小动作的“乖孩子” 。 1

诗歌作文我不是一个乖孩子

诗歌作文--我不是一个乖孩子

文章字数:(457)字

文章类型:诗歌作文

文章标签::四年级诗歌300字

教师点评:

语言平淡,不会描写 ,中心不突出

文章正文:

请不要用事先想好的样子打量我

那样我会很不自在

那样我会委屈自己

如果乖孩子只有一个标准

请您原谅我

我不是个乖孩子

我想成为我自己的样式

不需要别人的规划与设计

如果一个人的生命能够输入程序

那还叫什么命运

还有什么激情值得我去经历

请不要让我感到压力

让我尽情释放心中的无边无际

离经叛道常与墨守成规对立

有时

胡思乱想才是最绝妙的创意

最害怕拿我和别人相比

好孩子和坏孩子就隔着一张薄纸

那纸上写着不同的个性

只有尊重每个人的怪异

才有天才横空出世

请不要用事先准备好的答案问我

那样就限制了我的想象力

那样结果永远没有惊喜

如果答案不是唯一

请相信

我能创造奇迹

本文作者学校以及发表时间:

作者:思维空间|学校:四川成都青羊区泡桐树小学|时间:2014-11-16

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当心乖孩子的心理损伤

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  著名教育家陶行知先生提出了“六大主张”:解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴巴 、解放儿童的空间,解放儿童的时间。也许,应该再加上一句 ,解放儿童的心理——家长,当心“乖孩子 ”的心理损伤 。
  4岁的张倩是个乖巧听话的孩子。
  有一次,老师让他们回家后 ,在爸爸、妈妈的帮助下,用彩纸叠三个纸青蛙。
  回到家,张倩不敢和看报纸的爸爸说 ,也不敢和正在做饭的妈妈说,有几次,她鼓起勇气 ,想说却又咽了回去 。吃过晚饭,要睡觉了,她却一直不肯回自己房间。
  “你这孩子 ,怎么不听话?!” 爸爸训斥她。张倩哭了:“老师说 ,要你们帮我做纸青蛙 。”听了张倩的回答,爸爸愣了一下,看看墙上的钟:“现在到哪去买彩纸?明天再说。 ”张倩想争辩一下 ,说邻居张爷爷家有,却没敢说。就这样,张倩的纸工作业并没有完成 ,最后,还是妈妈答应,第二天和她一起到幼儿园向老师解释 ,她才安心地睡了 。
  没想到,第二天妈妈单位临时安排她出差,她把张倩送到幼儿园门口 ,就匆匆忙忙地走了。
  上午10时左右,妈妈在出差的车上,接到幼儿园老师的电话 ,说张倩没到幼儿园。妈妈忙给爸爸打电话 。中午 ,焦急万分的妈妈终于接到爸爸电话,说张倩找到了,原来 ,她怕老师批评她没完成作业,所以没敢进幼儿园,就在不远处的一个街心花园里哭呢 。妈妈这才长长地叹了口气:孩子很乖、很听话 ,可就是太听话了……
  其实,张倩妈妈除了叹息,并没有深入地寻找孩子这种行为的心理根由。
  张倩原本并不是这样的 ,二三岁的时候,她非常好奇,也喜欢冒险 ,但每当她要淘气或和大人辩驳时,妈妈就会骂她,说她不听话 ,爸爸甚至还打过她两巴掌。慢慢地 ,在家长的管束下,孩子变了,变得越来越乖巧听话——这也简单 ,完全按大人的意志行事就行了 。大人们是喜欢了,可是,由此孩子也添了毛病:遇事没有主见 ,独立性差,而且胆小怕事。
  这样“听话”的孩子,常见的特点是有问题提不出来 、或不敢提出来 ,说东他往东,说西就向西,就算心里不满意 ,也会适应、服从别人的想法。特别是对长辈,无论是对还是错,都不敢与之辩论 ,因为 ,他们的心里已经形成了一种定式:自己是个听话的好孩子 。这样“听话”的孩子,有的是遵从、礼貌 、是对赞美的追求,遇事不敢说出自己的要求、提出自己的观点。这样的孩子 ,性格已经被扭曲,被家长教育出了一种“奴性 ”的心理。
  这样的孩子,不由令人想到猎鹰 。猎人捕到鹰后 ,不给它吃,不给它喝,在它反抗时 ,就打它的头,“扇 ”掉它的野性和傲气,直到最后 ,它屈服了,顺从了,由博击长空的鹰 ,变成了捕兔的猎鹰 ,这不能不说是一种悲哀。
  然而,遗憾的是,一般家长还是把这样的孩子当成听话的好孩子 ,把培养乖孩子的方法称之为成功的教子方案,争相效仿,几乎没有人认为 ,这样的孩子也是有问题的儿童,他们的心理,正被家长一厢情愿的家庭教育造成损伤。
  温情提示
  幼儿心理健康标准
  能按成人的要求去观察事物 ,记得快、记得住 、记得对 。能就具体直观的事物进行概括。肯动脑筋,想像力丰富,善于对周围事物和现象提出各种问题 ,并能解决一些日常生活和学习中的简单问题。
  爱父母,爱老师,爱小朋友 。能恰当地表达自己的喜怒哀乐 。对人有礼貌 ,会用礼貌用语 ,有同情心,适度怕羞。
  跌跤或受点轻伤都不哭,游戏输了不胡闹。不惧怕黑暗和某些形象怪异的小动物 。
  不以满足自己的需要而提出过分的要求。热爱劳动 ,爱惜物品。喜欢种花和饲养小动物,喜欢听音乐、看图册、唱歌 、跳舞 、绘画和参加各种智力游戏,并能从中感到快乐 。
  能对自己的行为作具体、简单的评价 ,能分清自己的和他人的东西。服从约束。接受别人的批评和建议 。
  与大家在一起时比一个人独处时愉快,能遵守游戏规则和顺序,在玩法上服从大家的意见 ,懂得同伴的感情和需要,不故意找别人的麻烦,肯帮助其他小朋友 ,能为小朋友取得成绩而高兴。
  在新环境或不熟悉的人面前 ,不过份的拘束害怕。不向小朋友、客人要东西吃 。能自己到商店去买一些简单的生活日用品,能在车辆较多的马路旁的人行道上独自行走。
  ●文/风 山 《当心“乖孩子”的心理损伤》

育儿心得吃软不吃硬的乖孩子

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  孩子是一张白纸 ,什么好什么不好 ,什么该做什么不该做,对他们来说没有一点概念 。以下是七号文库网小编为大家整理的育儿心得:吃软不吃硬的“乖孩子”,欢迎大家阅读 ,更多精彩内容请关注七号文库网。

  要说我的育儿心得真的没什么,大家都初为人母,一切都得摸索。宝宝一天天长大 ,我也和她一起慢慢成熟,怎样理解孩子,学习探索教育培养孩子的方法 ,让孩子健康的成长 。

  点点是一个脾气很倔的孩子,但又是一个“吃软不吃硬 ”的乖孩子,你越对她凶 ,她就越哭闹得厉害,你要是蹲下来好好和她说,反而会乖乖听话 ,懂事的让我们吃惊 ,跟小大人一样。所以我经常和她互换角色,让她来当我的姐姐甚至妈妈,她会一一告诉我这个要这么做 ,那个不可以这样做,之后她也就慢慢改掉了平时不好的习惯,而我达到了预先的目的 ,感觉何乐而不为呢?

  孩子的性格也不是先天的,后天的培养很重要,点点虽然有脾气 ,但很爽直,我不喜欢孩子像个牛皮糖那样粘。她就是哭也不会很长时间,在她没完没了的时候 ,我们就采用转移的方式,比如她吵着要去哪儿哪儿玩耍,或者买什么什么玩具的时候 ,我会突然说“哎呀 ,昨天爸爸买的那个玩具怎么不见了?”她就马上不闹而是去把那个玩具找不出,还说“你看呀,不是在这吗?”早上孩子往往会赖床 ,特别是冬天,闭着眼睛缩在被窝里不肯起来,我就拿了一样东西 ,在她耳边说“看看这是什么呀? ”“你知道吗,今天亲公给你买了什么好吃的吗?”她马上就清醒过来,呵呵 ,还屡试不爽呢 。但有时候也会很无理取闹,这个时候什么大道理都不管用,那就不理她 ,把她晾一边,全家人步调一致,她会哭到东哭到西 ,然后有个“好人”就站出来 ,跟她讲道理,这个时候她马上止住哭闹,还一个劲的说“妹妹乖 ,妹妹不哭了 ”我们全家就马上会意的笑起来。孩子还小,我们的教育都是正面的,从来不恐吓她 ,说什么大灰狼来啦,妖魔鬼怪来吃宝宝啦,也从来不把孩子关到黑房子里。不能给孩子稚嫩的心灵留下阴影 。老师经常表扬她的小手很巧 ,我们大人当然很受用,可这也是她每每把家里搞的一团糟后才出的结果,让她收拾干净 ,必是不愿意的,只有说我们一起来比赛看看谁收拾的最干净哦!她才会跟上了发条的机器人一样兴奋的干起来。孩子从小就好学好动,最会模仿大人的样子 ,看到我们搞卫生 ,她就抢着抹桌子扫地,看到她拿了餐巾纸沾了水到处擦,尽管有的时候反而弄脏了 ,可是看到她认真快乐的样子,我们就都开心了!我们全家还常常跟她一起互动,比如她带上围兜 ,拿了锅碗瓢盆做饭,还煞有介事的来问这个“你想吃什么菜”,那个“你想吃什么菜” ,我们都认真的说“我要吃蛋炒饭 ”,“我要吃清蒸鱼”,于是她就说好的 ,马上做。一会就端上来给大家吃,我们就装作吃的津津有味的样子,还不住的夸奖说“真好吃 ,真香” ,她马上咯咯地笑个不停 。

  孩子是一张白纸,什么好什么不好,什么该做什么不该做 ,对他们来说没有一点概念。刚到学校什么都不懂,老师发红花,她扔掉 ,因为她不喜欢,有的小朋友做了不对的事,老师为了教育大家 ,让他们站到上面给大家讲什么是不对的,可她会跟他们一起站到上面,这个时候就配合老师对孩子进行耐心的教育 ,结合在家的表现,她也喜欢玩水,比如把好多器皿在水龙头上冲洗 ,一来把身上的衣服都弄湿了 ,二来还浪费了水,我们就跟她说衣服湿了要咳嗽,浪费水是错的 ,结合南方干旱的事,给她讲南方的小朋友因为没有水而不能洗澡啦等等,让她懂得要节约用水。现在她还经常给我们大家发小贴纸呢 ,边发边说谁表现好就发小贴纸给她,我们全家都是她教育的对象呢 。

  孩子从小就有虚荣心,喜欢争第一 。开始的时候她看到自己不能得第一了就赖皮 ,一定要我们等她让她,有时候干脆哭闹,这时我就教育她:第一是要自己努力争取的 ,而不是要大家让给你,在学校里也是一样的,其他小朋友得第一 ,那是人家的本领大 ,你要得第一就要跟人家竞争,得到第一是很光荣的,别人得第一你也该为朋友高兴。慢慢的她懂了 ,再也不会因为没有得到第一而哭闹了。

  因为身体的原因,我们还是会惯着她一点,看着她咳嗽咳的喘不过气来我们都会很心疼 ,可是医生不让吃甜的,我们就和她说等身体好了吃,结果到超市看看这个甜的 ,那个又是甜的,说怎么都是甜的呀,讨厌死了!我听了又好笑又怜惜 ,希望她早早地把身体养好,做一个健康的宝宝!

  点点超喜欢跳舞,说的具体一点就是扭屁股 ,每次都让我打开手机里的音乐 ,然后让我们坐好,她就开始舞起来了 。其实从她六个月的时候就开始对音乐有感觉了,总能抓住节拍 ,扭的很欢,而且是自编自演,而我们只需要当她的观众就行了 ,结束了还要鞠躬致谢呢。有时还要唱上一段,虽然有的歌词唱不全,但我们都笑着给她鼓掌 ,所以她就更喜欢舞蹈了吧,而我们全家也一致决定要她去学拉丁舞,绝对不埋没她的这个小天分。

  其实 ,我并没有要她有多聪明 、多能干,顺其自然,告诉她生活的常识、做人的道理 ,我觉得就够了 。幼儿园是孩子最快乐的地方 ,是孩子的天堂,是最先感知的大家庭,让他们有节制的玩耍 ,认知,让他们知道尊老爱幼、亲切待人 、友爱同学、关心别人,做一个善良的好孩子 ,首先是做人,其次是学习,身心都健康这就足够了。

  和宝宝在一起 ,自己常常也会变成小小孩,甚至一家人都会变成小小孩,亲婆常笑称全家都要变弱智了。我们用她的心感受这个世界、解读这个世界 ,亲爱的宝宝,希望你健康成长,这是我们每个家庭的希望 ,也是全社会的希望!

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今天我在上学的路上看见一个小孩领着一个盲人过马路,我认为盲人是这个小孩的父亲。过了马路后,盲人对他说:“谢谢你 ,小朋友 。 ”这时我才明白原来是做好事的。

A Good Child
Today on my way to school, I saw a boy leading an old man to cross the road. I thought he was the boy's father. But after crossing, the old man said:"Thank you, litfie boy. "At that time I knew he did a good deed.

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我们是党妈妈的好孩子队会课教案

我们是党妈妈的好孩子




谢光娟:做少先队员们的良师益友!

(重庆市永川区上游小学大队辅导员,全市首届辅导员职业技能大赛十佳选手,全市优秀少先队辅导员)



适合年级:1-级

活动目标

1. 了解党的奋斗历程 ,歌颂伟大的党,培养队员爱党爱社会主义祖国的朴素情感;

2. 增强队员的荣誉感,时刻牢记自己是一名光荣的少先队员;

3. 激发队员对红领巾的热爱 ,并为红领巾添光彩;

4. 激励队员紧随党的领导,做中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

活动方法

知识问答,讲故事 ,诗歌朗诵,谈感想等形式 。

活动准备

1.导员与少先队小干部商量队会课方案,并与队员一起搜集党的相关资料;

2.员了解党和少先队的光荣史 ,并排练队型 ,分队解说;

3.员练习诗歌朗诵《没有共产党,就没有新中国》等;

4.员进行队仪式训练 。



活动过程

一 、队会仪式

(一)预备部分

1.备部分为:集合列队,整理队伍。

2.队长向中队长报告人数。

小队长:报告中队长 ,第1小队应到9人,实到9人,报告完毕……

3.队长向中队辅导员报告 。

中队长:报告辅导员 ,二

(3)中队应到少先队员52名,实到52名,“我是党妈妈的好孩子 ”主题队会准备就绪 ,请辅导员老师参加我们的队会。

辅导员:接受你的报告,预祝活动取得圆满成功!



(二)正式仪式

1.体起立,宣布二

(3)中队“我是党妈妈的好孩子”主题队会现在开始。

2.旗 ,敬礼,鼓号齐奏 。

3.队歌《中国少年先锋队队歌》

4.队长讲话:

亲爱的队员们,今天我们在这里举行自己的队会 ,了解认识伟大的中国共产党 ,热爱伟大的祖国。我们是正在成长的一代,是祖国的未来、民族的希望。希望大家积极涌跃地参加活动 。现在请小主持人上场。







































































二、队会过程

环节1(党的历史我知道)

主持人甲:我们少先队员心中有一首难以忘怀的歌——中国少年先锋队队歌,有一面难以忘怀的旗——五星红旗 ,还有一种难以忘怀的标志——我们胸前的红领巾。

主持人乙:我们红领巾在党妈妈的关怀下茁壮成长 。现在,我们来进行党史知识竞赛,看看哪个队员对党的历史了解最多 、反应最快。竞赛的规则是:当主持人说出题目时 ,谁能以最快的速度抢答正确,谁就是赢家。但必须强调的是,回答时必须起立 ,声音要响亮 。

第一道题:队员们,你们知道中国共产党是什么时候在什么地方诞生吗?

第二道题:中国共产党第一次代表大会是哪一年召开的

第三道题:7月,各地共产主义小组派什么人在什么地方参加中国共产党第一次代表大会

第四道题:中国共产党第一次代表大会通过了什么

第五道题:中国共产党第一次代表大会选举了什么(答案略)

主持人甲:为了人民的解放 ,为了民族的兴旺,有多少共产党人威武不屈,血染沙场 ,谱写了雄伟壮丽的乐章 。没有共产党 ,就没有新中国。让我们一起来欣赏诗歌朗诵:《没有共产党,就没有新中国》。

环节2(火炬照我向前进)

主持人甲:当第一面五星红旗飘扬在天安门上空,英雄的中华少年也有了骄傲的名称 。

主持人乙:镰刀斧头开创了共和国崭新的黎明 ,星星火炬照亮了少先队前进的征程。 

主持人合:让我们一起来回顾光荣的队史,请各小队派代表上台讲述。  

1.一小队队员代表:土地革命战争时期,我们的名字叫共产儿童团 ,不怕困难、不怕牺牲,苏维埃的红小鬼,个个勇敢 ,打土豪,斗恶霸,读书识字学文化 ,学政治,学军事 。红星闪闪放光彩,小小战士奔前方。
































2.二小队队员代表:抗日战争时期 ,我们的名字叫抗日儿童团 ,宣传抗日救国,侦察敌情捉汉奸,埋下地雷炸坏蛋 ,鸡毛信送情报,王二小的英名人人皆知、无人不晓。 

3.三小队队员代表:解放战争时期,我们的名字叫少先队和儿童团 ,解放区里救护伤员,国统区里散发传单,宣传打倒美反动派 ,反封建反腐败,迎接祖国解放的春天,小小报童再也不必唱忧伤的歌 ,因为我们推翻了压在中国人民头上的“三座大山” 。

4.四小队队员代表: 新中国成立了,毛泽东爷爷在天安门城楼上升起了第一面五星红旗,中国人民从此站起来了!10月13日中国少年先锋队成立了!五角星加火炬的旗帜是我们的队旗 ,它引导我们为共产主义事业做好全面准备!

环节3(革命先烈在我心)

主持人甲:队员们 ,当我们在宽敞明亮的教室里沐浴春风时,你们可曾想过,我们今天的幸福生活来之不易 ,是无数个先烈用生命和鲜血换来的。为了人民的解放 、民族的兴旺,有多少共产党人威武不屈,血染沙场 ,谱写了雄伟壮丽的乐章。现在,让我们一起进入“追忆英雄 ”环节 。请看屏幕!(主持人点击出黄继光 、董存瑞、杨靖宇、刘胡兰 、江竹筠等英雄图片并讲述其主要事迹,队员根据提示举手回答。)

主持人乙:队员们 ,黄继光叔叔胸膛堵机枪、刘胡兰姐姐宁死不屈……还有许许多多不知名的烈士,他们为了中国革命事业,抛头颅洒热血 ,他们拼命战斗、勇于献身是为了祖国的明天 、民族的未来。让我们为他们献上少先队员最崇高的敬礼!(全体师生敬队礼)

环节4(感受幸福奉献爱)

主持人甲:亲爱的队员们,我们是共产主义事业的接班人,未来建设祖国、建设家乡的责任就落在了我们身上 ,我们现在应该怎么做 ,长大才能担负起这个光荣而又艰巨的任务?请大家畅所欲言吧!
















队员1:我认为,只有从小紧跟党走,听党的话 ,做党的好孩子,长大后才能建设好祖国 。

队员2:我认为,要好好学习、天天向上 ,从小事做起,从现在做起,在家里做好孩子 ,在学校做好队员,在社会做好少年 。

队员3:我认为,应该多为别人着想 ,做雷锋式的好少年,而且要团结,因为团结力量大嘛!

……

主持人甲:我们努力 ,每时每刻在知识海洋中捕捉和收获;我们奋斗 ,每时每刻都能听到理想的心声。金星闪烁 、火炬燃烧,革命传统、给我们力量。我们面对星星火炬宣誓——

所有队员:全面准备振兴中华,星星火炬代代相传 。

主持人乙:我们在党的怀抱里成长 ,生活是多么幸福啊!我们有一个光荣的名字叫——红领巾!



三、队会结束

1.导员讲话:

队员们,“我们是党妈妈的好孩子”主题队会已经进入到尾声,但是 ,爱党 、爱祖国、爱人民是不可能在一堂课内完全体现出来的,让我们把对党、对祖国 、对人民的爱体现在对父母 、对老师、对伙伴、对学校的爱中,希望今天的红领巾们从小立志 ,勤奋学习,长大为伟大的祖国繁荣富强作出贡献!

2.号(由辅导员 、共青团干部或最受尊敬的来宾领呼)。

领呼人:“准备着,为共产主义事业而奋斗!”

全体队员回答:“时刻准备着! ”

3.旗(奏乐、敬礼、礼毕)。

4.队长宣布:“我们是党妈妈的好孩子”主题队会到此结束!







整个主题队会课由“党的历史我知道” 、“火炬照我向前进 ”、“革命先烈在我心”、“感受幸福奉献爱”四个篇章组成 ,从党史的知识 、少先队队史到追忆革命英雄,畅谈共产主义事业的接班人,由浅入深 ,层层推进 。通过一个个鲜活的生命 ,一个个感人的故事,把少先队员心底情感的弦拨动起来,让队员们知道从小应该怎样做 ,长大后才能担负起建设祖国、建设家乡的重任。队会主题鲜明、内涵丰富 、线索清晰,基本遵循少年儿童的教育规律和特点。






































2.二小队队员代表:抗日战争时期,我们的名字叫抗日儿童团 ,宣传抗日救国,侦察敌情捉汉奸,埋下地雷炸坏蛋 ,鸡毛信送情报,王二小的英名人人皆知、无人不晓 。 

3.三小队队员代表:解放战争时期,我们的名字叫少先队和儿童团 ,解放区里救护伤员,国统区里散发传单,宣传打倒美反动派 ,反封建反腐败 ,迎接祖国解放的春天,小小报童再也不必唱忧伤的歌,因为我们推翻了压在中国人民头上的“三座大山 ”。

4.四小队队员代表: 新中国成立了 ,毛泽东爷爷在天安门城楼上升起了第一面五星红旗,中国人民从此站起来了!10月13日中国少年先锋队成立了!五角星加火炬的旗帜是我们的队旗,它引导我们为共产主义事业做好全面准备!

环节3(革命先烈在我心)

主持人甲:队员们 ,当我们在宽敞明亮的教室里沐浴春风时,你们可曾想过,我们今天的幸福生活来之不易 ,是无数个先烈用生命和鲜血换来的。为了人民的解放、民族的兴旺,有多少共产党人威武不屈,血染沙场 ,谱写了雄伟壮丽的乐章 。现在,让我们一起进入“追忆英雄”环节。请看屏幕!(主持人点击出黄继光 、董存瑞 、杨靖宇、刘胡兰、江竹筠等英雄图片并讲述其主要事迹,队员根据提示举手回答。)

主持人乙:队员们 ,黄继光叔叔胸膛堵机枪 、刘胡兰姐姐宁死不屈……还有许许多多不知名的烈士 ,他们为了中国革命事业,抛头颅洒热血,他们拼命战斗、勇于献身是为了祖国的明天、民族的未来 。让我们为他们献上少先队员最崇高的敬礼!(全体师生敬队礼)

环节4(感受幸福奉献爱)

主持人甲:亲爱的队员们 ,我们是共产主义事业的接班人,未来建设祖国 、建设家乡的责任就落在了我们身上,我们现在应该怎么做 ,长大才能担负起这个光荣而又艰巨的任务?请大家畅所欲言吧!
















队员1:我认为,只有从小紧跟党走,听党的话 ,做党的好孩子,长大后才能建设好祖国 。

队员2:我认为,要好好学习、天天向上 ,从小事做起,从现在做起,在家里做好孩子 ,在学校做好队员 ,在社会做好少年。

队员3:我认为,应该多为别人着想,做雷锋式的好少年 ,而且要团结,因为团结力量大嘛!

……

主持人甲:我们努力,每时每刻在知识海洋中捕捉和收获;我们奋斗 ,每时每刻都能听到理想的心声。金星闪烁、火炬燃烧,革命传统 、给我们力量 。我们面对星星火炬宣誓——

所有队员:全面准备振兴中华,星星火炬代代相传。

主持人乙:我们在党的怀抱里成长 ,生活是多么幸福啊!我们有一个光荣的名字叫——红领巾!



三、队会结束

1.导员讲话:

队员们,“我们是党妈妈的好孩子”主题队会已经进入到尾声,但是 ,爱党、爱祖国 、爱人民是不可能在一堂课内完全体现出来的,让我们把对党、对祖国、对人民的爱体现在对父母 、对老师 、对伙伴、对学校的爱中,希望今天的红领巾们从小立志 ,勤奋学习 ,长大为伟大的祖国繁荣富强作出贡献!

2.号(由辅导员、共青团干部或最受尊敬的来宾领呼)。

领呼人:“准备着,为共产主义事业而奋斗! ”

全体队员回答:“时刻准备着! ”

3.旗(奏乐 、敬礼、礼毕) 。

4.队长宣布:“我们是党妈妈的好孩子”主题队会到此结束!







整个主题队会课由“党的历史我知道”、“火炬照我向前进 ” 、“革命先烈在我心”、“感受幸福奉献爱”四个篇章组成,从党史的知识、少先队队史到追忆革命英雄 ,畅谈共产主义事业的接班人,由浅入深,层层推进。通过一个个鲜活的生命 ,一个个感人的故事,把少先队员心底情感的弦拨动起来,让队员们知道从小应该怎样做 ,长大后才能担负起建设祖国 、建设家乡的重任。队会主题鲜明、内涵丰富、线索清晰,基本遵循少年儿童的教育规律和特点 。






































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