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古代礼貌用语有哪些相关文章合集

zyw54周前 (07-05)文章13

福州古代文人有哪些

唐代诗文家欧阳詹,泉州人,于唐贞元八年(792年)与韩愈 、李观 、李绛、崔群、王涯 、冯宿等同时进士及第 ,时称“龙虎榜”。

唐代泉州籍的进士13人 ,欧阳詹是开泉州府登科第之先河,他对闽南文化乃至福建文化事业,在历史上写下了光辉的一页 。

他死时 ,韩愈作《欧阳生哀辞》以悼念 。

唐末文学家陈黯,泉州南安人。

10岁能诗,声名振于乡里;17岁作《苏武谒汉武帝陵庙赋》 ,深得时人称许。

他屡举进士不第,后隐居同安,终生潦倒 。

他的诗作多佚 ,今存文章系讽刺小品,讥刺权贵,针砭时弊。

《全唐文》录存陈黯文10篇。

北宋时期著名文学家、科学家苏颂 ,泉州南安人 。

官至右仆射兼中书门下侍朗。

宋徽宗即位时,进太子太保,被封为赵郡公。

1101年 ,苏颂逝世 ,谥为魏国公 。

宋代文学家陈从易,晋江人。

任太常博士时,参与编纂《册府元龟》;晚年任湖南转运使 ,后又从荆南、广州,入为左司朗中,知制诰兼史馆修撰 ,迁左谏议大夫,进龙图阁直学士。

南宋中叶时人徐玑,晋江人 。

父徐定任潮州大守 ,举家迁居永嘉(今浙江温州)。

徐玑以门荫入仕,历任建安主簿,永州司理等职。

南宋后期的刘克庄(莆田人) ,是江湖派成就最高的诗人 。

他的诗词,多是感慨时事之作,渴望收复北方土地 ,反对南宋政权的苟安 。

宋代文学家兼理学家陈淳 ,号北溪,漳州龙溪人,于朱门弟子中最为笃实。

传说朱熹来到漳州时 ,他从游问学。

朱熹称他“无书不读,无物不格 ”,并对他人夸赞道:“南来 ,吾道喜得陈淳 。 ”他的著作《北溪大全集》50卷,被编入《四库全书》,经学成就斐然。

宋代学者曾? ,自号至游居士,晋江人,在文学史料建设上有突出的贡献。

他编纂的《乐府雅词》3卷 ,选录宋代词人34家,是研究唐宋歌舞曲的重要史料 。

福建是南宋朱子学的发祥地,闽南又是“朱子过化”的地区。

据《闽书》 、《福建通志》等文献记载 ,明代泉州、漳州两地分别有9所、25所书院 ,77所 、100所学社。

书院和学社的数量比同时期省会福州要多 。

这些教育机关与团体以讲授四书、五经的朱子注解为主要内容,造就了一大批科举人才。

明代福建共有进士2495人,闽南地区就有892人(泉州586人 ,漳州306人),占总数的35?75%;全闽举人总数2692人,泉、漳两地的总和占总数的32?34%。

甚至在明嘉靖以后 ,程朱理学渐为王阳明学说所取代,闽南文化仍然闪耀着朱熹义理之学的幽光 。

诸多闽南文人于明 、清两代也显示了他们独异的风采。

明初诗文作家林弼,漳州龙溪人 ,官至登州知府。

著有《登州集》23卷 。

明王朝走向衰亡之际,闽南地区出现了一批在中国历史上著名的人物 。

如民族英雄郑成功,南安人。

其父郑芝龙能诗善文 ,懂日语、荷兰语,敢于违背传统理学名节、夷夏之防的观念,娶夷妇为妻。

郑成功7岁自日本归来后 ,接受朱子学的儒学教育 。

龙武帝赐姓朱 ,号“国姓爷”。

明末文学家 、理学家黄道周,漳州人。

官至礼部尚书 。

1646年率师至江西婺源抗清,兵败 ,不屈死。

著有《漳浦集》50卷。

明代文学家 、哲学家李贽(卓吾),泉州人 。

他做过24年小官,后来从事著述与讲学 ,哲学观点深受王阳明和禅学的影响。

明代诗文作家王慎中,晋江人,也是显赫一时的人物 ,他18岁授户部主事,官至河南参政,时人有“嘉靖八才子 ”之誉。

他的散文多揭露官府的黑暗腐败 ,歌颂义士们抗击倭寇的英雄业迹,或慷慨陈词,或苍劲悲凉 。

此外 ,闽南籍明代著名诗人、学者、画家 ,还有黄克晦 、张?、林?、蒋德? 、林一柱、黄汝良、张瑞图等。

他们曾是文坛或政界叱咤风云的人物。

清代诗人丁炜,晋江人 。

顺治十二年(1655年)参加定远大将军济度幕下考试,名列第一 ,授职漳平教谕,官至潮广按察使 。

他的诗力摹唐人风格,既重风调 ,又讲法度。

清代著名经济学家蔡世远,漳州人。

康熙四十八年(1709年)进士,改庶吉士 。

经李光地推荐 ,分修《性理精义》。

书成后回原籍掌教鳌峰书院。

雍正初年复征至京师,官至礼部侍郎 。

清代诗人黄虞稷(晋江人),是著名的藏书家 ,家中藏书达8万余卷。

他撰述的《千顷堂书目》,为《明史·艺文志》所本。

清代诗人施世纶(晋江人)(官至户部侍郎,漕运总督) ,有“天下第一清官”的美称 ,他的事迹曾被演绎为长篇小说《施公案》 。

20世纪海内外闽南籍文人更是群英荟萃,在众多文化名人中,就有爱国侨领 、热心于办学的教育家陈嘉庚(同安人) ,他自1913年先后创办集美小学、中学、师范 、水产、航海、商业 、农林,新加坡华侨中学,厦门大学。

近代诗人与台湾有着千丝万缕的联系 ,他们或去台湾任职,或迁居台湾,带去闽南文化 ,参与了台湾经济 、文化的建设。

如晚清诗人林鹤年,安溪人 。

近代诗人王松,祖籍晋江 ,迁居台湾新会。

他厌弃科举仕途,常以诗酒、远游自乐。

他的诗骨力清健,甲午战后之诗尤含忧国忧民之情 。

著有《台阳诗话》、诗集《沧海遗民剩稿》 。

还有近代诗人洪? ,祖籍南安 ,移家台湾鹿港。

他三次乡试不第,于是绝意仕进,而留心经济实用之学。

1895年 ,愤台湾被割,杜门剑迹,潜心著述 ,成《瀛海偕亡记》

当今读者熟悉的散文家 、翻译家林语堂,龙溪人 。

1932年曾参加宋庆龄、蔡元培等人在上海发起组织“中国民权保障同盟”,1966年定居台湾。

他的散文作品《吾国与吾民》、《生活的艺术》 、《幽默小品集》及长篇小说《京华云烟》。


古代女子有哪些头饰

妆容

引子

古代文献中记载女子发式多到浩如烟海 ,同样,发饰也是美发的重要部分,梳好的发髻要用花和宝钿花钗来装饰 。这宝钿花钗里包括了发簪、华盛、步摇 、发钗、发钿。皇宫贵胄的女子可以用珍奇的材料做发饰 ,而一般小户人家只能戴荆钗,“拙荆 ”便是古代男子对外人称自己的妻子的谦词。

内容

《战国策》里云“士为知己者死,女为悦己者容” 。两千年过去仍是如此。

  古代女子除相貌外 ,最注重头发的修饰。传说汉武帝第一次见到卫子夫 ,就是被她的秀发吸引住了“上见其美发,悦之,遂纳于宫中 。” 陈后主的宠妃张丽华也是以美发出名的。汉明帝的马皇后初入宫时 ,以一头绝好的秀发使后宫粉黛一一失色,她是伏波将军马援的女儿,从当皇后到太后都不骄纵 ,真正做到了母仪天下,她得享天年,但后世的声名倒不如横死的飞燕姐妹响亮 ,大约还是应了那句话吧!自古美人同名将,不许人间见白头

结语

  但凡女子都是爱美的,古今相同 ,女子心爱的发饰既可以是南齐潘妃价值连城的宝钗,也可以是喜儿妹妹的二尺红头绳。

古代清官有哪些雅号

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  中国古代有贤人政治的传统,百姓也非常期待能赶上明君贤臣。百姓心中有杆秤 ,对于那些清廉好官 ,古代民间都用不同方式来表达感戴和敬意。
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  民间送清廉官员以雅号,最通常的清官雅号是“青天 ” 。如宋代包拯因其办案精干、刚正不阿 、秉公执法,又能体恤民情 ,为民请命,而被世人称为“包青天”,青史留名。实际上 ,各朝各代都有被誉为“青天”的能臣廉吏,如明代的海瑞被誉为“海青天 ”,清代四川的刘清被誉为“刘青天”等。
  还有送廉明官员以“照天蜡烛”雅号的 。宋代 ,成都有个地方官叫田元均,待民宽厚而且相当能干。当时的地方一把手既要主持属地的各项政务,也得坐堂审理案件 ,干类似于现今法院的活。田长官审理案件时,清晰明辨,对于那些到堂对质的老实人“懦弱不能自伸者 ”(《东观记事》) ,他一眼就能看出其冤屈 ,必定和颜悦色、抽丝剥茧地问出案件真相,然后公正地判案 。所以,由他审理的案件从来没有冤假错案。蜀地百姓为了表达对田元均的敬意 ,送了他一个雅号“照天蜡烛 ”。田元均因为政绩突出、廉洁奉公而官至朝廷尚书(相当于部级官员),民间又称他为“不错事尚书”,以颂其廉明 。
  古代民间还为德能兼备的官员立勤政碑。北宋初年 ,将军李汉超镇守边疆,史书上说他坐镇关南地区,不但军事力量得到加强 ,契丹不敢侵犯宋朝边境,而且任职17年,政治清明 ,与百姓关系密切融洽,受到士卒的爱戴 、百姓的拥护,纷纷上书宋太祖 ,请求为李汉超立碑颂德 ,朝廷慨然允许,这就是《李公德政碑》的由来。在古代,百姓为德能兼备的官员立勤政碑的不在少数 。及至明清 ,一些地方官离任时为了名声好听,即便在任时并无建树,也?`颜授意地方士绅给他立碑 。
  在清廉为民的官员离任时 ,地方绅民为颂扬他的德政还有赠送“万民伞”的习俗。“万民伞 ”上缀有许多小绸条,上面写着赠送人的姓名。意思是,这个官员像“伞”一样庇佑着一方百姓 ,百姓送的“?恪痹蕉啵?表示这个官德政越大越有面子 。当然,也有沽名钓誉 、滥竽充数者,尤其是在晚清 ,有些官员在地方上并没有什么政绩,也没有做什么有益百姓的事,但是为了满足虚荣心 ,或者是为造舆论 ,就让与之要好的乡绅在离任时给自己“送”把“万民伞 ”,这不但没让人生出敬意,反而贻笑大方 ,留下笑柄。
  古代还有向曾经造福一方的官员“截镫留鞭”的美俗。王仁裕的《开元天宝遗事》记载:“(唐代)姚元崇初牧荆州,三年,受代日 ,阖境民吏泣拥马首,遮道不使去,所乘之马鞭镫 ,民皆截留之,以表瞻恋 。”荆州百姓“截镫留鞭 ”是表示对姚元崇当政一方、为民造福的依依不舍之情,传为千古佳话。历史上的姚元崇辅佐唐玄宗开创了“开元盛世” ,还被称为“救时宰相”。宋朝的苏轼在《罢徐州往南京马上走笔寄子由》诗中写到:“纷纷等儿戏,鞭镫遭割截 。 ”记叙他在担任徐州太守时,做了很多惠民的好事 ,受到百姓的拥戴 ,即便他不受朝廷待见,但是心如明镜的徐州百姓依然对他表达了最质朴的情谊,在苏轼离任时 ,象征性地将他的马鞭、马镫割去一点作为留念。
  历史上,百姓对于官员是有期待的,那些为民造福 、清正廉洁的官员总是受到百姓发自内心的尊敬 ,民间用各种各样的方式来表达爱戴之情。

礼仪用语礼貌用语的四有四避

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礼仪用语:礼貌用语的“四有四避”_礼貌用语要做到四有

时间:2018-08-18 03:02:16来源:本文已影响

在交际中,人们使用礼貌用语通常要做到“四有四避”,即有分寸、有礼节、有教养 、有学识 ,要避隐私、避浅薄、避粗鄙 、避忌讳。 “四有 ”:第一是有分寸 。这是语言得体、有礼貌的首要问题 。要做到语言有分寸,必须配合以非语言要素,要在背景知识方面知己知彼 ,要明确交际的目的,要选择好交际的体式,同时 ,要注意如何用言辞行动去恰当表现。当然 ,分寸也包括具体的言辞的分寸。 第二是有礼节 。语言的礼节就是寒暄。有五个最常见的礼节语言的惯用形式,它表达了人们交际中的问候、致谢 、致歉、告别、回敬这五种礼貌。问候是“您好 ”,告别是“再见” ,致谢是“谢谢”,致歉是“对不起 ” 。回敬是对致谢 、致歉的回答,如“没关系” 、“不要紧”、“不碍事 ”之类。 第三是有教养。说话有分寸、讲礼节 ,内容富于学识,词语雅致,是言语有教养的表现 。尊重和谅解别人 ,是有教养的人的重要表现。尊重别人符合道德和法规的私生活 、衣着、摆设、爱好,在别人的确有了缺点时委婉而善意地指出。谅解别人就是在别人不讲礼貌时要视情况加以处理 。 第四是有学识。在高度文明的社会里,必然十分重视知识 ,十分尊重人才。富有学识的人将会受到社会和他人的敬重,而无知无识 、不学无术的浅鄙的人将会受到社会和他人的鄙视 。 “四避”:第一是避隐私 。隐私就是不可公开或不必公开的某些情况,有些是缺陷 ,有些是秘密。在高度文明的社会中 ,隐私除少数必须知道的有关人员应当知道外,不必让一般人员知道。因此,在言语交际中避谈避问隐私 ,是有礼貌的重要方面 。欧美人一般不询问对方的年龄、职业、婚姻 、收入之类,否则会被认为是十分不礼貌的。 第二是避浅薄。浅薄,是指不懂装懂 ,“教诲别人”或讲外行话,或者言不及义,言不及知识 ,只知柴米油盐,鸡猪猫狗,张长李短 ,男婚女嫁 。言辞单调,词汇贫乏,语句不通 ,白字常吐。如果浅薄者相遇 ,还不觉浅薄,但有教养、有知识的人听他们谈话,则无疑感到不快。社会、自然是知识的海洋 ,我们每个人都不可能做万能博士或百事通 。我们应当学有专攻又知识渊博,但总有不如他人之处,总有不懂某种知识之处 ,要谦虚谨慎,不可妄发议论。 第三是避粗鄙。粗鄙指言语粗野,甚至污秽 ,满口粗话 、丑话、脏话,上溯祖宗、旁及姐妹 、下连子孙 、遍及两性,不堪入耳 。言语粗鄙是最无礼貌的语言。它是对一个民族语言的污染。 第四是避忌讳 。忌讳 ,是人类视为禁忌的现象、事物和行为,避忌讳的语言同它所替代的词语有约定俗成的对应关系 。社会通用的避讳语也是社会一种重要的礼貌语言,它往往顾念对方的感情 ,避免触忌犯讳。下面是一些重要避讳语的类型: 首先是对表示恐惧事物的词的避讳。比如关于“死 ”的避讳语相当多 ,就是与“死”有关的事物也要避讳,如“棺材”说“寿材 ”、“长生板”等 。 其次是对谈话对方及有关人员生理缺陷的避讳。比如现在对各种有严重生理缺陷者通称为“残疾人”,是比较文雅的避讳语。 最后是对道德 、习俗不可公开的事物行为的词的避讳 。比如把到厕所里去大小便叫“去洗手间 ”等。

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电话应答礼貌用语规范

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电话应答礼貌用语规范.1.

★.电话应答礼貌用语规范

1.招呼语:您好×××(公司简称)***(工号或姓名)为您服务

2.中途招呼语:对话中必须以先生/小姐称呼对方。

3.礼貌用语:交谈中多使用您好、请问、对不起 、请稍等、谢谢、不用客

气等敬语。

4.结束语:谢谢您对我们的支持再见!

)(已答复客人)请问还需要什么帮助吗?(如没有)先生/小姐谢

谢您的电话再见!

)(如不能马上答复)先生/小姐我们会尽快回复您谢谢您的电话

再见!

5.客户在挂线前讲谢谢时咨询员应说:不用客气谢谢您的电话再

见!

6.遇到无声电话:先说:您好!×××***您服务请问有什么可以帮到

您?无回答再重复两次:您好 。(稍停)您好!×××(稍停)对不起

您的电话没有声音请您换一个电话再打过来再见!

7.遇到电话杂音较大听不清楚时:对不起先生/小姐您的电话听不清

楚请您大点声好吗?(坚持10秒等待电话转清若超过10秒仍不清晰)

对不起先生/小姐您的电话听不清楚请您换个电话再打过来再见!

8.接听内部联系电话时:您好客服中心我是***请问有什么帮到您?

9.当客户找错电话时:对不起这里是×××请您查正后再拨。再见。

10.如客户说话声音太小时:对不起请您大声些好吗?

11.遇到客户提出的要求与公司规定相悖时:对不起您所提出的要求不

符合我公司规定恐怕不能帮到您 。

12.遇到客户所查信息系统里没有时:对不起您咨询的内容暂时没有记

录给您造成不便敬请原谅 。

13.遇到客户的要求无法满足时:对不起我公司暂无此项服务我们会

将您所提出的要求转交相关部门希望不久的将来会满足到您。

14.遇到客户发脾气时:对不起请问有什么可以帮到您?

15.客户破口大骂时:对不起请您慢慢说好吗?我一定会帮您解决的。

客户抱怨时:对不起给您造成不便敬请原谅 。

16.遇客户善意约会时:非常感谢但实在是对不起我不能接受。再见。

17.遇骚扰电话时:对不起我公司规定上班时间不能聊天再见 。

18.遇到客户责备动作慢时:对不起让您久等了我们会尽快帮您查询。

19.遇客户责备电话难打或接电话慢时:对不起让您久等了请问有什

么可以帮到您?

20.遇自己不熟悉的查询时:对不起这个问题我不是太清楚我请另一

位同事为您解答好吗?

21.如遇客户要求找领导亲自为其解决问题时:对不起我们公司每个人

都有自己的职责请您放心我们会按公司的制度处理的而您这个问题是属于

我的职责范围内请您交给我为您处理好吗?

22.如需客户等待:

)先生(小姐)麻烦您稍等分钟我帮您查一查。

)…不好意思让您久等了关于…

礼貌用语规范.2.一 、称呼语:

女士/小姐、先生、阁下 、同志 。

二、欢迎语

:欢迎光临、欢迎光临 、请跟我来 、您请坐。

三、见面语:

早上好、下午好 、晚上好、您好、很高兴认识您 、请多

指教、请多关照等

四、问侯语

:您好 、您好、请问您需要什么(帮助)?

五、道歉语:

对不起 、请原谅、打扰您了、失礼了。

打扰对方或向对方致歉:对不起 、请原谅 、很抱歉、请稍等、请多包涵

等.接受对方致谢致歉时:别客气 、不用谢、没关系、请不要放在心上等

六 、感谢语

:谢谢、非常感谢、谢谢您的合作 。

谢谢 、劳驾了、让您费心了、实在过意不去 、拜托了、麻烦您、感

谢您的帮助等七 、答应语:

好的 、是的、没关系、这是我们应该做的 、谢谢您的关心(支持)、

不客气。八、征询语:

请问您有什么事?请问您需要我做什么?

九 、10字基本礼貌用语:

您好、请、谢谢 、对不起、再见。

十、11个常用礼貌用语

:请 、您、谢谢、对不起 、请原谅 、没关系、不要紧、

别客气 、您早、您好、再见 。

十一 、告别语:

谢谢您的光临、欢迎您下次再来 。再见、欢迎再来 、祝您

一路顺风、请再来等。

十二、忌用语:

喂 、不知道、笨蛋、你不懂 、你能死了 、狗屁不通、

猪脑袋。

谢谢你、对不起和请这些礼貌用语如使用恰当对调和及融洽人际关系

会起到意想不到作用 。谢谢:

在西方国家无论别人给予你的帮助是多么微不足道你都应该诚恳地

说声谢谢。正确地运用谢谢一词会使你的语言充满魅力使对方备感温暖。

道谢时要及时注意对方的反应 。对方对你的感谢感到茫然时你要用简洁的语言

向他说明致谢的原因。对他人的道谢要答谢答谢可以没什么别客气 、我

很乐意帮忙、应该的来回答。

对不起:

社交场合学会向人道歉是缓和双方可能产生的紧张关系的一帖灵药 。

如你在公共汽车上踩了别人的脚一声对不起即可化解对方的不快。道歉时最

重要的是有诚意切忌道歉时先辩解好似推脱责任;同时要注意及时道歉犹

豫不决会失去道歉的良机。在涉外场合需要烦人帮忙时说句对不起你能替

我把茶水递过来吗则能体现一个人的谦和及修养 。

请:

在西方国家几乎在任何需要麻烦他人的时候请都是必须挂在嘴边的

礼貌语。如请问、请原谅 、请留步、请用餐、请指教 、请稍候、请

关照等等。频繁使用请字会使话语变得委婉而礼貌是比较自然地把自己

的位置降低将对方的位置抬高的最好的办法 。

接打电话要使用礼貌用语

一般在接听来电时许多人都是先从喂喂开始应答 。然而在公司打电话

时就不应该呼叫喂喂这样十分不礼貌。

拿起听筒后你应口齿清楚地说你好然后再说出自己公司的名称和部门

名称这里是某某公司这里是某某部。

在对方报出自己的姓名后应加上一句平日多蒙关照不胜感激 。一般人

对这种话通常会很难说出口也许你会在心中暗想自己并没有受到这个人的关

照。可是在商业上有所谓的社交辞令。即使是与对方初次打交道如果说一

句承蒙关照会给对方有更好的印象结果就会完全不同 。

接电话礼貌用语

一、常用十字礼貌用语:您好 、请、谢谢、对不起 、再见。

1 、言谈应文明得体语句清晰语意明确语气谦和。

2、必须坚持文明用语杜绝出现禁语(附后) 。

二、接打电话礼貌用语:您好这是… 、我的名字是…、对不起您拨错电

话号码了、不要客气等。

1 、拨打电话要先自我介绍不能劈头就问:喂你是谁?。

2、打错电话时应客气地致谦不得立刻挂断电话 。

3、电话铃响了要迅速接听电话;如果遇到正在接待来访者时来了电话应注

意先向来访者打个招呼说:对不起!然后再去听电话。

4 、拿起话筒的第一句话应向对方问好接着自我介绍。如:您好这是… 。

5、如遇被找的人不在应回答:他现在走开了或他刚外出了 。如果对方

要求传话应记下对方姓名、电话号码 、事情并尽快交至当事人。

6、在聆听对方电话时不要打断对方的话;要请对方重复时应等到对方话告

一段落时。

7、通话中碰到有的情况需要查询应立刻把情况告诉对方请他等候 。如:请

您稍等片刻或我待会儿再打给您。

8 、遇到打错的电话不要态度冷淡生硬更不要说些不礼貌的言语。

电话接听:电话中的礼貌用语

怎样正确使用电话的基本用语呢这里举一些例子来说明一下(前面表示不妥用

词后面为正确用语) 。

再见对不起我拨错号了。

1 、喂!(不妥当用语)

您好!(正确用语。下同)

2、喂找谁

您好这里是××公司请问您找哪一位

3、给我找一下×× 。

请您帮我找一下××好吗谢谢!您好这里是***单位(部门)吗?我是***单

位(部门)***请找***人

4 、等着。请稍等一会儿。怎么搞的打错了

5、他不在这儿 。

他在另一处办公请您直接给他打电话电话号码是……。

6、他现在不在。

对不起他不在如果您有急事我能否代为转告或请您过一会儿再来电话 。

有什么事需要转告吗?

7 、你是谁啊

对不起请问您是哪一位

8、你有什么事请问你有什么事

9、你说完了吗

你还有其他事吗或你还有其他吩咐吗

10 、那样可不行!

很抱歉没有照您希望的办 。

11、我忘不了!

请放心我一定照办。

12、什么再说一遍!

对不起请您再说一遍。

13 、"不你的要求我们不会满足的 。"(如果对方提出的要求对你或者公司

来说是非分的或者过分的)

"这个我不能肯定我弄清楚了再打给你好吗?"(即使答案仍然是""客

户也会觉得你做过了努力。)

礼节

礼节是人们在日常生活中特别是在交际场合中相互问候、致意、祝愿 、

慰问以及给予必要的协助与照料的惯有形式。

(一)见面时的礼节

1 、介绍 。

可分为由第三者介绍和自我介绍两种形式无论自我介绍还是为他人介绍做法

都应自然诚恳。

为他人介绍一般只介绍姓名和单位有时还要说明自己和被介绍者的关系便

于新结识的人相互了解与信任。介绍具体人时要注意秩序应把年轻的介绍给

年长的职务低的介绍给职务高的男同志介绍给女同志自己熟悉和关系密切

的介绍给新认识的或关系不密切的 。在没有第三者介绍的情况下也可以通过自

我介绍的形式结识新的朋友。在很多场合中可以先送名片起自我介绍作用。出

示名片应严肃认真不能象发传单一样;接受名片也要毕恭毕敬既不能当着客

人的面乱扔或折叠尤其不能往裤袋放应放在盒子里或上衣胸袋以示尊重 。

2、握手。

一般情况下遇见朋友先打招呼然后相互握手寒喧致意。握手时要热情面

露笑容注视对方眼睛 。伸手动作要大方态度要自然如左手加握以表示更

加亲切、更加尊重对方 。但男同志对女宾一般不用。握手也有次序一般来说

应由主人 、领导者、年长者、身份高者 、女同志先伸手待他们伸手后再握手。

3、致意 。

致意是见面时的一种交际礼节在办公大楼或公共场合遇到相识的朋友或熟人但

距离较远时一般是举起右手打招呼(不可大声喊)并点头致意。有时候距离

较近或者侧身而过可以说声"您好"别人向你说"您好"时你也应立即回答"

您好"或者说"谢谢您好"。有时两人相遇面孔熟但一时叫不上姓名也应

点头致意或说一声"您好"不可失礼 。

4、告别。

熟人间说话结束时一般说一声"再见"握手告别。但有时显得太简短还可

以根据谈话的内容和结果多说几句话 。正式会议则须请示后征得会议主持者

同意方可离场。

(二)交往时的礼节

1 、仪表。

讲究仪表美不仅要"修身""养性"也要学会从外观打扮自己 。一是要符合自己

的职业特点和出现的场合环境。二要注意扬长避短。得体的修饰可以充分展现自

己的长处也能掩饰自己的弱点 。以女性为例"颈短粗的人不宜穿高领服装;腿

短、躯干长的女子不宜穿连衣裙等 。三要了解西装着装须知。在社交场合中所

穿西装须同色、同质再配黑色皮鞋;穿着西装如果是双排扣上装要将扣子

全部系好或不系最下面一颗;如是单排扣上装只扣上面一颗扣子或全部不扣;与

西装配穿的衬衣应力求素雅衣领要平整挺括下摆应系在裤子内;打领带时

要先扣好领扣 、袖口。"

2、待客 。

接待来访客人用的物品茶杯、茶盘 、烟灰缸等要擦试干净。如果主动约朋友来

更要早点做好准备。客人来了不论是熟人还是第一次来的生客不论是上级还

是下级都应该热情相迎 。如果是按约定时间到来应主动出门迎接并互致问

候进门后应立即请客人落座。端茶时应用双手端续茶时把茶杯拿离茶桌以

免倒在桌上弄脏客人衣服。客人告辞时应以礼相送 。送客一般送到大门口对

地形不熟悉的客人应主动介绍附近车辆和交通情况或者送到车站。

3 、访友。

要严格遵守约定的时间准时前往不要提前到达以免因主人未准备好而陷入

尴尬境地;不可迟到避免因对方等待太久而浪费时间;更不可失约如有特殊原

因造成不能按时前往或失约应及时向对方说明情况并请求原谅 。访问亲友或同

事要注意仪容整洁服装要朴素以表示对朋友的尊重和礼貌。到别人家中作

客对于主人的兴趣、爱好、生活习惯等无论自己喜不喜欢都应尊重。对于

不太熟悉的朋友较少有共同兴趣的话题拜访时间更应短一些拜访别人特别

是陌生人第--次见面应简短一些谈话内容不宜过多给对方留下一个好印

象 。

4 、赴宴 。

入席时不要"捷足先登"急于就座要听从主人招呼和安排入座时应向其

他人让礼要从椅子左侧入座入座后可将椅子调整到舒适的位置。就座后坐

姿要端正不要两腿不断摇摆、伸懒腰头不要太高。也不要旁若无人儿然独坐

眼睛盯着桌上的菜显出一副迫不及待的样子或摸弄餐具 。用餐要等主人示意后

开始。夹菜要得体应让菜转到面前时再动筷夹菜不能站起来夹菜。进食应

该从食进嘴不要以嘴就食不要发出不必要的声响 。席间如主人或主宾讲话和

祝酒时应暂停迸餐和交谈。主人向客人敬酒时作为客人应起立回敬。在正式

宴会中是不允许边进餐边吸烟的吸烟是在进餐前或进餐后在休息厅吸 。参加

任何宴会一般不可中途退席如有急事必须退席应先向本席的主人和其他

客人告辞表示歉意才可离去。

5、参加舞会。

着装应整洁大方宜穿宽松自然点 。男同志的头发应该梳理整齐不能满脸胡茬

上舞场。女同志切忌浓妆艳抹不宜酒过浓的香水。要保持肌肤 、口腔的清洁卫

生 。邀请舞伴时一般都是男方向女方主动发出邀请 。

社会公德:

文明礼貌、助人为乐、爱护公物 、保护环境、遵纪守法、讲究卫生。

职业道德:

爱岗敬业 、诚实守信、办事公道、服务群众 、奉献社会。

家庭美德:

尊老爱幼 、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家 、邻里团结 。

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礼貌问候用语律动儿歌

小学二年级英语讲义“精品小班 ”

第六讲礼貌问候用语

1. 单词

我 i

你you

他he

去go

你好hello

再见bye bye

你好吗how are you

谢谢你thank you!

早上好good morning!

中午好good afternoon!

晚上好good evening!

2. 顺口溜

我是_ _ _

你是_ _ _

他是_ _ _

来是_ _ _

去是_ _ _

见面问好说_ _ _

临走时要说再见_ _ _

你好吗_ _ _

谢谢你_ _ _

早上好_ _ _

晚上好_ _ _

success belongs to the persevering- 1 - actions speak louder than words.篇二:小班礼仪活动教案

小班礼仪活动教案 日常生活礼仪

1、了解正确的称谓及常用的礼貌用语。

2、能有礼貌地自我介绍,见面时会互相问候。

3 、懂得拜访礼仪和招待客人的礼仪知识 。

4、有认真倾听他人的讲话,目光注视对方。

5、有身边的人 ,了解他们的工作生活。

6 、懂得公共场所不大声喧哗,以免影响他人 。

7、喜欢与人交往。 邻里关系礼仪

1、知道应与邻居友好相处,碰到邻居会打招呼。

2 、到朋友家拜访 ,穿戴整齐有序,不穿睡衣,先敲门 ,不可悄悄自己开门进去 。

3、在家里要保持安静,不要大声喧哗,以免吵扰邻居 。 现代通讯礼仪

1、学习打电话和接听电话的礼仪知识。

2 、知道不能随便打别人的电话 ,要正确拨号。

3 、称呼正确 ,说话有礼貌 。

活动一:蓝色的树叶

活动目标:

1、体验作品中人物的情绪,知道同伴之间互相帮助会使人快乐。

2、喜欢听自己生活中的小故事。

活动准备:

不同颜色和形状的树叶或树叶图片;图画纸;油画棒;音乐磁带 、木偶两个、教学图片 。 活动指导:

一、出示蓝色的树叶,启发幼儿展开想象“为什么这片树叶是蓝色的”。

二 、演示木偶 ,讲述故事第一遍,提问:

1、故事中有谁?

2、故事中讲了一件什么事情?

三 、引导幼儿观察画面,讲述故事第二遍。

四、拓展幼儿思维 ,组织幼儿讨论

1、莲娜的树叶为什么是蓝色呢?

2 、为什么卡佳老是不把绿颜色的铅笔借给莲娜?

3、如果我是卡佳,你要怎样做?

五、结合生活实践,启发幼儿要互相帮助 ,学习礼让需要帮助的朋友 。

活动二:下雨天

1 、引导幼儿按顺序讲出图片中发生的事情。

2 、学习词语:滑倒、扶

3、懂得小伙伴之间要互相帮助。

教学挂图 、幼儿学习包《语言 讲述活动 下雨天》、音乐磁带《《大雨和小雨》、头饰若干 活动指导:

一 、音乐律动引入活动 。

二、结合生活实践,引发幼儿展开讨论“下雨天,会给我们的生活带来哪些不便?”

三、出示教学挂图第一张 ,遮住小猪出场的图景,引导幼儿观察画面,提问:

1 、挂图中是什么天气?

2、图上有谁?发生了什么事情?

3、小羊滑倒了 ,该怎么办呢

五 、教师逐下出示教学挂图

2、

3、4 ,引导幼儿讲述小羊 、小猪滑倒后的事情。 学习词语:扶 、互相帮助。

六、完整观赏图片,启发幼儿讨论“小猪做得对不对?小羊做得对不对?你喜欢谁?

七、请能力强的幼儿扮演角色,参与表演 ,请其他幼儿边看表演边大声讲出表演的内容 。 活动三 、与天线宝宝交朋友

1、喜欢观看动画片,乐意跟着画面na \ma 的发音 。

2、说出动画片中角色的名字和颜色。

天线宝宝的木偶 、天线宝宝的动画片、四种颜色的胸卡

活动指导:

一、组织观看动画片《天线宝宝》,帮助幼儿记住人物的名字。

二 、结合vcd ,借助“天线宝宝 ”木偶,引导幼儿学习发“nana \xixi\bobo\dingding等

人物名字,让幼儿发准“a\o\i\ing的音 。

三、再次观看动画片 ,结合“天线宝宝”的图像,引导幼儿认识红、黄 、兰、绿四种颜 色。

四、拓展幼儿思维“你喜欢什么颜色”

五 、游戏“找宝宝 ”

1 、师讲解游戏规则:乐曲《找朋友》响起,幼儿随着乐曲跳舞 ,音乐一停,幼儿根据自己胸卡的颜色找相同颜色的天线宝宝,找到了宝宝后 ,说:“我找到了**宝宝 ,**宝宝穿着*色的衣服。

2、幼儿游戏2~3次 。

3、幼儿找与自己胸卡颜色相同的同伴交朋友。

活动四:小兔生病了

1 、学习短句“我送给**”

2、乐意参加游戏,初步懂得互相关心。

1、幼儿已认识过小兔 、能说出几种常见水果、食品的名称;

2、小兔及其他动物头饰若干 、道具若干(萝卜、水果)

3、场景布置“小兔的家”

4 、请大班幼儿协助表演《小兔生病了》

一、以《小兔生病了》情境表演引入 。

二、围绕情境表演,引导幼儿内容复述表演内容。

提问:

小兔生病了 ,小动物们是怎样关心他的?(启发幼儿练习用短句“我送给你**或我把**送给你)

三 、游戏“小兔生病了 ”

1 、师讲解游戏规则:四位大班哥哥姐姐扮商店营业员,幼儿人手一个小篮,沿着布置好的情景(过小桥———跨洪沟——钻山洞)前行 ,一路走到商店里进行购物,注意礼貌用语的使用。

2、引导幼儿带着礼物去看望小兔,引导幼儿正确表达自己的内心感受 。

四、以《幸福拍手歌》结束活动。

活动五:拉大锯

1 、学习正确发“拉”、“锯”、“你 ”等字音 ,学习动词“拉”。

2 、初步懂得与同伴友好地合作游戏 。

音乐磁带

一、教师合作拉大锯,引导幼儿猜测“我们在做什么”

二、结合动作演示,学习儿歌《拉大锯》

1 、个别练习 。

2、小组练习。

三、游戏“拉大锯 ”

1 、师讲解游戏规则“幼儿面对面坐好 ,手拉手坐在地毯上,边念儿歌边按节奏做拉锯似的前倾和后仰的动作,中间不能停下 ”

2、幼儿两人一组合作游戏 ,提醒幼儿在游戏中注意与同伴协调合作。

四、彩虹伞游戏“老猫老猫几点钟”结束活动 。

活动六:迷路的小花鸭

1 、初步感受 、理解和表达歌曲中的小花鸭从难过到快乐的情绪变化。

2、萌发幼儿的同情心 ,体验帮助别人的乐趣。

小鸭的木偶一个,音乐磁带《小花鸭》《母鸭带小鸭》、哭声

一 、律动《母鸭带小鸭》引入活动室 。

二、播入哭声,引发幼儿暇想。

师:听 ,谁在哭呀?

三、教师出示小鸭木偶,引出欣赏主题。

师:小鸭为什么哭得这么伤心呀?到底发生什么事呢?

四 、师播放歌曲第一遍,引导幼儿感受音乐的情绪 。

五、师播放歌曲第二遍 ,启发幼儿用动作大胆表现自己内心的感受。

六、师出示图谱,引导幼儿学唱新歌。

七 、游戏《迷路的小花鸭》

1、师讲解游戏规则;请几名幼儿扮迷路的小花鸭,听音乐自由表现 ,音乐结束 后,“小花鸭”们自由地用语言、动作表达迷路后焦急 、害怕的心情 。

2、幼儿听音乐做游戏。

八、律动《母鸭带小鸭》结束活动。

活动七:桃花瓣儿

1 、学习欣赏文学作品 。

2 、培养关心他人的品质 。

3、尝试用绘画表达自己的想象。

图画纸、红色颜料 、湿布、贴纸图片《桃花瓣儿》、吸管

一 、出示桃花的图片,激发幼儿兴趣。

二、教师边操作贴纸图片 ,边播放故事录音 。

三、教师出示故事主要人物形象,边讲述故事《桃花瓣儿》

四 、交流分享,引导幼儿讨论

1、小兔为什么要把桃花瓣儿送给好朋友?

2、故事里的小动物用花瓣做什么?

五 、情感升华。

如果你也得到桃花妈妈的花瓣 ,你想用它来帮助谁?

六、表达表现。

1、点画组:提供颜料 、图画纸 、引导幼儿进行点画

2、吹画组:提供吸管、图画纸 ,引导幼儿进行吹画“

3 、泥塑组:提供橡皮泥,泥工板,引导幼儿运用压扁、搓长、团圆的技法制作桃花 。篇三:小班礼仪活动教案

活动指导:(转载于:礼貌问候用语律动儿歌)

3 、泥塑组:提供橡皮泥 ,泥工板,引导幼儿运用压扁、搓长、团圆的技法制作桃花。 活动八:好朋友拉拉手

1 、感知5以内的物体数量。

议论文礼貌用语的重要性

礼貌用语的重要性(697字)

作文导读:老师和爸妈常常要我们把请、谢谢、对不起挂在嘴边 。俗话说:礼多人不怪,礼貌是基本的生活礼仪 ,有礼貌的人一定比较受欢迎,可以大事化小事,小事化无事。 请是当我们有需要帮忙或礼让别人时 ,可以很客气的说出这个字,代表着谦虚的意思。谢谢是我们接受别人

文章正文:

  老师和爸妈常常要我们把“请 ” 、“谢谢”、“对不起”挂在嘴边 。俗话说:“礼多人不怪 ”,礼貌是基本的生活礼仪 ,有礼貌的人一定比较受欢迎,可以大事化小事,小事化无事。
“请”是当我们有需要帮忙或礼让别人时 ,可以很客气的说出这个字 ,代表着谦虚的意思。“谢谢”是我们接受别人的帮助时,要表达感激之意的用语 。“对不起 ”是对别人有亏欠时,可以很诚心诚意的说出这句话 。
有一次我和"同学一起在走廊上玩鬼抓人 ,我因为太紧张,怕被鬼抓到,一直往前跑 ,头却往后看,结果一不小心撞到同学,同学被撞倒在地上 ,我赶紧扶他起来,一直跟他说对不起,并问他有没有受伤 ,没想到他却笑笑的对我说没事,因为一句对不起,而融化了我们两个人的心 ,也解决了不必要的纠纷 ,这就证明了礼貌的重要性。
现在科技越来越进步,人与人之间却越来越冷漠,要拉近人与人之间的距离 ,就要靠礼貌,礼貌要从小做起,常常说“请”、“谢谢” 、“对不起 ” ,把它成为习惯,人人有礼貌,不但能减少人与人之间的冲突 ,还可以增进人与人之间的距离,更可以使社会更和谐,国家更进步。
有礼貌的人使人喜爱 ,没礼貌的人使人厌恶,你我共同勉励,从自身做起 ,当一个有礼貌的好小孩 ,让我们一起共同创造有礼貌的社会吧!

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生活礼貌用语名言警句

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生活礼貌用语名言警句作文500字

六不谈1;不能非议国家和政府。2;不能涉及国家机密和企业秘密 。3;不能说对方的内务。4;不能再背后议论同行 、领导。5;格调不高话题不谈 。6;不涉及私人问题。

五不问

1;不问收入。2;不问婚姻 。3;不问健康。4;不问年龄、家庭。5;不问个人经历 。

三到1;眼到 。2;口到(普通话,个人素质)3;意到

五句话要说

1;你好;2;请、 、、3;谢谢;4;抱歉;5;再见;

讲文明懂礼貌用语

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讲文明懂礼貌

石桥小学少先队活动课程集备教案 (五年级)

活动主题 讲文明,懂礼貌 1、使学生懂得讲文明 、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范 。 2、培养并要求学生养成良好的道德品质 ,根据自己的道德认知能力、 道德判断能力, 就不同的环境和具体情况做出最佳判断,能够做出相应 活动目标 的道德行为 ,做个讲文明懂礼貌的好学生。 3 、 认识并运用礼貌用语 (请、 谢谢等) , 培养学生文明礼貌的良好习惯。

活动内容 活动形式 活动准备 活动时间 辅导员

了解基本的文明、礼貌知识,并学会运用礼貌用语 。 歌曲表演 、小品表演、朗诵等 1.有关图视频 2.资料收集 活动地点 主持人 一、预备部分:整理队伍 ,清点人数。 1.各小队清点人数,并报告中队长。 2.中队长向辅导员报告,请示批准 。 二 、正式部分:队会仪式 、活动内容 1.出旗、少先队员敬队礼 2.唱队歌 3.主题活动 三、活动过程 1 、小品表演 学生先介绍自己扮演的是高年级和低年级的学生. 生 1: (一手插腰 ,一手指着小朋友)喂!我的红领巾 没有戴,快把你的拿来给我戴。 生 2: (慢慢抬起头)我……只有一条红领巾,给你我 就没有啦! 3.节目编排

活 动 步 骤 与 过 程

生 1: (教训)喂 ,小不点儿 ,你不想活了吧,你敢不 给我,看我不教训你。 生 2: (慢慢走下台 ,回头)你别生气,我给你就是了 主持人:看了刚才的小品,同学们有何感想呢?下面 请同学们谈一谈 。 生 3: 作为高年级的大哥哥不可以欺负低年级的小同 学,而应该保护他们.爱护他们 生 4:作为低的级的上弟弟不应该害怕 ,应该及时找老 师寻找帮助. 主持人:如果是你没戴红领巾 ,你准备怎么做? 生 5:上商店买一条新红领巾,或找同学借一条红领巾. 2、观看表演: (三人上台排成一排) 陈源: 语言是心灵的一扇窗户,一面镜子,能映出你的修 养与文明程度。 下面请看三人表演 《对人说话有礼貌》 。 A:见到教师说: “老师,您好! (鞠躬) ” B:接受别人的帮助,诚恳地说: “谢谢! ” C:打扰了别人 ,抱歉地说: “对不起! (摇手)  ” A:客人到来时,她热情地说: “请进! ( ” 做“请”的动作) B:和亲友告别时,挥手说: “再见! ” 齐: 礼貌用语挂嘴边 , 团结友爱记心间 。 (退场, 掌声) 陈源: 看了他们的表演, 你们都知道了哪些文明用语? (学生交流)

生:请

谢谢

对不起

您好

再见(齐读)

李周学:严肃的鞠躬 ,亲切的问好 ,表现了我们班同 学的文明风貌 。 陈源:谢谢、你好 、对不起……多么熟悉的话语啊! 以文明之我,建设文明之班级,文明之校园。请听诗 歌朗诵

《校园美》 中队辅导员讲话 四、结束部分:呼号、退旗 1.呼号 2.退旗 、敬礼 中队长:现在我宣布五( )中队“讲文明 ,懂礼 貌 ”主题队会到此结束。 活 动 效 果 与 反 思

讲文明懂礼貌用语.jpg

小学生讲文明懂礼貌演讲稿

  讲文明懂礼貌是一个人的基本素养 。下面是由出国留学整理的小学生讲文明懂礼貌演讲稿,欢迎阅读。更多相关演讲稿文章,请关注本栏目。

  【小学生讲文明懂礼貌演讲稿(一)】

  亲爱的老师 ,同学们:

  大家好!我今天演讲的题目是做一个讲文明懂礼貌的少先队员 。我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国,文明的风尚源远流长。我们的祖先就一直走在追求文明的道路上。

  文明是尊重别人,更是尊重自己 。文明是一种美德!有人说 ,于细微之处观察人。当我走在马路上,看到行人车辆遵守交通秩序的时候,我看到了文明;当我踏入校园 ,看到同学向老师问候的时候,我看到了文明;当我看到爸爸妈妈善待老人的时候,我看到了文明;当我们同学向贫困山区孩子捐款的时候 ,我也看到了文明…… (演讲稿网 YanjiangGaowang.com)

  我们每个人没有办法选择外表的美和丑 ,但我们能选择文明!同学们,我们演讲稿网.com期待着文明的阳光撒遍我们美丽的校园,在这里 ,我以少先队员的名义呼吁:行动起来,少先队员们!争做一个讲文明懂礼貌的好学生!遇到师长、同学,主动问好;上下楼梯 ,人多拥挤,注意谦让;讲究卫生,不乱扔果皮、纸屑;爱护公物 ,不乱写乱画;乘车时做到先下后上,主动让座;同学之间互相帮助,团结友爱……

  同学们 ,行动起来吧!我们要从现在做起,当一名优秀的少先队员,做一个讲文明懂礼貌的好学生。

  【小学生讲文明懂礼貌演讲稿(二)】

  星期天的早晨 ,湛蓝的天幕上 ,几朵如絮般的云朵悠悠地漂浮着,火红火红的太阳透射出明朗的光,和煦而又轻扬 、温润地洒在身上 ,浸透人的每一个细胞,给人温暖如春般的感觉 。

  张寻哼着小调,一路小跑准备到陆里家玩电脑。突然 ,一个身影闯入了张寻的视线。他定睛一看,班主任徐老师正急冲冲地往这边赶 。张寻想:“不好,我可得赶快低下头 ,免得再啰里八嗦向老师问好 。”于是,张寻迅速把帽子往下一拉,头一低便轻轻松松地从老师身边走了过去。

  张寻得意洋洋地继续往前走 ,可刚走没几步,张寻就听见徐老师甜甜的声音,她正向一位老大爷问好:“老大爷 ,早上好!”张寻愣住了:徐老师连不认识的人也问好!可自己刚刚还在为自己的小聪明而躲过“一劫 ”洋洋得意。想到这 ,张寻的脸不自觉地红了 。是啊,老师不是教导大家——讲文明、讲礼貌要从我做起,从小事做起吗。于是 ,他回转身,紧跑两步追上徐老师,站到徐老师面前 ,脱下帽子,然后恭恭敬敬地向老师敬了个队礼:“徐老师,早上好!”“张寻同学早上好!”老师微笑地向张寻问好。

  这时候 ,张寻觉得天更湛蓝了,云更柔软了,心情更舒畅了 。

  【小学生讲文明懂礼貌演讲稿(三)】

  尊敬的领导、老师 ,亲爱的同学们:

  晚上好!今天我能代表我们班参加这次

  阳春三月,春风和煦,万木吐绿 ,百花盛开 ,一切都充满了生机与活力。这个季节的我们,也特别的活泼好动。然而,我们在活泼好动之余 ,有没有考虑过这么一个问题:今天,我们的言谈举止,文明了吗?礼貌了吗?

  中国自古以来就是文明礼仪之邦 ,讲文明,懂礼貌是我们中华民族的传统美德 。在我们这个美丽的校园里,文明礼貌也无处不在 ,它像绵绵细雨,滋润着大地,像阵阵微风 ,吹进人们的心田。同学们之间互相帮助,互相理解,团结友爱 ,尊敬师长 ,文明之花常开放在我们美丽的校园。但是在我们的校园中还存在着许多不文明现象 。

  譬如,我们总能看到一些与我们美丽校园极不和谐的白色垃圾,总能听到一些不堪入耳的脏话 ,总能目睹到同学之间不该发生的指责与大骂的

  作为一名中学生,传承中华民族的优良传统是我们的使命。如果我们每个同学都能见到老师问声好,见到同学打招呼 ,同学之间和睦相处,事事讲文明,时时讲礼貌 ,那我们便能生活在一个非常美好的世界中,别人也会因为我们的存在而感到幸福。作为一名中学生,爱护校园 ,美化环境,同时也是我们的另一个使命 。当你扔出手中的垃圾时,请你多走几步 ,把它放入垃圾箱;当你看到地上飘着纸片时 ,请你弯下腰,把它捡起来;当你随地吐痰时,请你为他人想想 ,别人会因为我而生病的 。如果我们每一位同学都能这样做,这样想,那么 ,我们的校园一定会更加美好。

  原我们所有的同学都能与文明同行,与礼貌同在,让文明礼貌永远伴随着我们。文明礼貌之月并不只是三月 ,我们应该事事讲文明,时时讲礼貌 。从自己做起,从眼下做起 ,把文明礼貌当作我们人生中的一个重要课题。同学们,行动起来吧,从此刻出发 ,做一个文明好少年。让我们携起手来 ,共同努力,让文明礼貌之花开遍我们美丽的校园,也让文明礼貌之花盛开在我们每一个同学的心中!

  我的演讲到此结束 ,谢谢大家!

  【小学生讲文明懂礼貌演讲稿(四)】

  亲爱的同学们:

  大家好!我是六甲班的 。我今天要给大家演讲的题目是《文明礼貌在校园》。

  校园内,一些衣着整洁的同学边走边聊,随手丢下刚刚吃完零食剩下的包装袋 ,亲爱的同学们,当你看到这些情景时,有什么感想呢?快快行动起来吧 ,做一个文明的好少年,用我们的文明行为影响自己的家庭,影响我们的校园 ,让这个世界清洁起来吧。

  讲文明 、懂礼貌是我们从幼儿园开始就常常听到的话,它从我们上学的第一天起就一直陪伴着我们走到现在,然而这简简单单的六个字又有几个同学能真正做到呢?你是否在接受了老师的帮助后 ,客气地说一声“谢谢您 ” ,你是否在和老师碰面时,微笑的说一声“老师好”,你是否在放学的路上见到老师时礼貌地说一声“老师再见” ,你是否在违反了学校纪律时抱歉地向老师说一声“老师对不起 ” 。也许我们很多同学不善言表,也许我们很多同学不好意思正视老师的面庞,只愿在心里为老师默默祝愿……孰不知 ,当我们把自己的感激和祝福用言行表达出来时,不仅让我们能够不断进步,而辛勤耕耘的老师们感到莫大的祝福和由衷的欣慰!

  一声“谢谢”表达了对对方的无限感激 ,一声“老师好”传递了对老师由衷的钦敬;同学们,让我们用一份情感来遵守“讲文明 、懂礼貌 ”的标语,用一份行动使文明礼貌之风永驻我们的校园吧!

  我的演讲完毕 ,谢谢大家!

  【小学生讲文明懂礼貌演讲稿(五)】

  亲爱的同学老师们:

  大家好!我是302班的---,今天我想和大家共同讨论的话题是:怎样做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

  中国是文明之国,礼仪之邦。那么如何做一个讲文明懂礼貌的好孩子呢?请听以下九条:

  1、对父母、长辈讲话要恭敬 ,不惹父母长辈生气 。

  2 、大人问话时 ,要认真听,并有礼貌的回答。

  3、早晚要向父母、老人问好。出去玩和回家都要告诉父母 。

  4 、吃饭时不抢食、不挑食 。

  5、家中来客时要热情接待招呼,家长和客人讲话时不插嘴打扰。

  6 、不随便向客人要东西吃。

  7、求人家帮助时 ,要说“请、谢谢 ” 。

  8 、打喷嚏时,要用纸巾或手捂住嘴鼻,向下或朝外 ,而不要对着别人。

  9.不要在别人面前挖耳朵、抠鼻子等等。

  这些生活中的小细节,能体现出一个人的精神面貌以及这个人的素质 。我想只要我们能从小养成好习惯,一定能成为一名文明、懂礼貌的好孩子!

  【小学生讲文明懂礼貌演讲稿(六)】

  社会正在进步 ,时代正在,人们的生活也正在。现代社会的公民,就讲礼仪 ,有着高素质才能跨进新世纪的门槛,合格的新时代公民。

  古人云:“自修齐,至治平” 。不错 ,要干大事 ,就先学好礼仪。罗曼罗兰也说过“的品格,就的人”。而,新时代的中学生 ,正在着知识教育,更应该知书达理 、举止文明 、谈吐得体,道德素质、振兴民族精神 ,建设精神文明,才能学好知识,有道德修养和综合素质的合格中学生 ,对社会有用的人 。就像普列汉若夫所说的“道德的基础并对个人的幸福的追求,煞是整体的幸福,即对部落、民族 、阶级、人类的幸福的追求。 ”

  有高素质、有道德 ,懂礼仪的人,必定会引来旁人的赞许和祝福。即使你再怎么不出众,你那处处为着想 ,毫无怨恨 、纯真的神情 ,足以让人记住你的名字、记住你人 。在穷困潦倒的乞丐面前,你只要伸进口袋,拿出或者是百分、千分的钱给他 ,就会在他心中默默的为你祝福 。在失去勇气活下去的人面前,你或许只要给他对生活充满快乐的微笑,说一句激励他的话 ,那么就会令他充满对生的希望。在瞬间,你的面容也将深深地印在了他的心中。在生活中,不经意间的事 ,足以反映人的道德品质,礼仪文化,哪怕是一件很小很小的事 ,很小很小的动作 。

  “孔融让梨”——大家再也熟悉不过的故事。四岁的孔融之使大家敬佩,正是他懂得谦让,懂得生活中的点点滴滴 ,懂得使别人快乐 ,懂得别人的快乐最大的幸福。他四岁的孩子,他的那种精神足以让人敬佩一生 。比那些满腹经-文,却只懂得说 ,不会做的大人要强上百倍。这件小事之会被后人所传颂赞扬,四岁的孔融了道德礼仪。文化程度,但不懂得礼仪的人 ,那他对社会毫无用处的人 。道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。有修养的人,不会自夸自大 ,相反无修养 、无道德的人,将会到处炫耀的功勋。就像宣永光所说的那样“无道德,是狗材 。无知识无道德 ,是弃材。既无知识又无道德反自以为有知识有道德,是杀材。”

  文明礼仪,一朝一夕能的事情 。身为一名中学生 ,不在是孩子了 ,懂得的事情、道理也多了,甚至已超过了大人 。当然,就更应该懂法律、爱祖国 、尊师长、礼待人。 ,生活处处有礼仪。要在一文明礼仪,更要在多文明礼仪 。在校园,在家中 ,在公共场所,都不要忘记礼仪。文明礼仪靠人遵守的,它靠的是大家 ,集体,只要人人都遵守礼仪,讲道德 ,那么世界才会变得和-谐美好。

  而不讲文明礼仪的人,也将跟不上潮流,被社会所淘汰 。在学校 ,应该尊敬师长 ,听讲,和同学之间和睦相处。回到家应该孝敬父母,要懂得感恩。在公共场所应该讲秩序、举止文明 、轻声细语 。还要爱护花草树木 ,热爱大自然,热爱一切生命。能以“谦 ” 、“俭”、“劳”三字为立身之本,而补余之。

  生命短促 ,美德能将它流传到遥远的后世 。

讲文明懂礼貌用语.jpg

怎样教小孩礼貌用语

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所谓,就是训练孩子智慧地运用语言,使其在日常的语言表达中 ,选择使用恰当的言辞、语句,赢得周围人的认可。遗憾的是,很多家长让孩子读唐诗 、学英文 ,说是为了能让孩子以后有更好的发展,却唯独忽略了基本的人生教育如何让孩子懂礼貌 。

在日常生活中,我们经常看到一些孩子以自我为中心 ,根本不懂得尊重他人 ,这是非常让人寒心的 。

吃完晚饭,妈妈带图图到楼下乘凉,正好遇到了从超市购物回来的李阿姨。

妈妈让图图向李阿姨问好。可是图图只顾着摆弄手里的奥特曼 ,虽然说了声,却连头都没抬 。看到儿子不听话,妈妈有些不高兴 ,直说图图不懂事。

李阿姨赶紧打圆场说:说着,李阿姨就从购物袋里拿出一个大苹果递给图图。

图图听到有苹果吃,赶紧抬起头 ,伸手去接苹果 。图图接过苹果,刚要把苹果往嘴里放,可好像突然想起了什么 ,对着李阿姨说:

李阿姨以为图图要感谢自己,抢着说:

可谁知图图却接着说道:

听图图这么说,李阿姨一下子僵在了那里 ,妈妈也感觉尴尬极了。妈妈这时才意识到 ,自己从未教过图图说些礼貌用语。

从此以后,妈妈开始以身作则,并在日常生活中向图图传授礼貌用语 。如让图图做一件事时 ,不再用命令的口吻,而说。图图做完后,妈妈会说或说。有时候妈妈还选用周围讲礼貌的事例讲给图图听 。比如妈妈与图图一起下楼时 ,恰好邻居家的孩子上楼,邻居的孩子会主动地站在一边为他们让路。这时妈妈就会抓住时机说:

每当图图的行为有礼貌时,妈妈就及时做出评价 ,通过点头、微笑等来表示赞扬和肯定。对于他不礼貌的言行妈妈会及时批评,并指出不礼貌的后果 。通过这一系列的努力,图图终于变成了一个人见人夸的好孩子 。

一个没有礼貌、举止粗俗 、不尊重他人的人 ,在工作中很难获得他人的尊重,在生活中也不易获得友谊和自信,从而影响他形成正确的人生观和价值观。所以 ,家长应该在孩子还小的时候 ,就培养孩子尊重他人,并培养孩子使用礼貌用语。

无论是和孩子说话,还是教孩子说话 ,父母都应该尽量把相关的礼貌用语融入其中,使孩子养成良好的语言习惯 。

若想让孩子能够具备礼貌的言行,首先要让孩子尊重他人 ,然后再让孩子根据实际情况,进行恰当的表达。

1.基本的交际用语

一个懂礼貌的孩子,应该能够主动采用礼貌用语 ,并热情、大方地和人打招呼。对孩子来说,遇见人怎样称呼是难的 。平常的时候,家长可以告诉孩子等。即使遇到不认识的人 ,家长也可以指给孩子看,如带孩子去公园,看到有老人在练太极拳 ,家长就可以说:看到有人在跳交谊舞 ,家长可以问孩子:这样做的目的,就是让孩子能够判断什么样的人要叫,什么样的人要叫等。当然 ,如果孩子不小心叫错了,父母及时让他纠正就可以了 。童言无忌,相信对方也不会计较的。不要斥责孩子 ,以免打击孩子和他人打招呼的积极性。

2.做错事了,如何向他人道歉

是道歉的基本用语,当孩子打扰到他人 ,或给他人带来伤害时,都应该说声,以此请求对方的原谅 。

很多时候 ,因为孩子还小,所以家长需要提醒孩子说,例如 ,孩子因为跑得太快 ,撞到了路人,孩子会愣在那里,连头都不敢抬 ,更不知道说什么好。遇到这种情况,家长就要让孩子向对方说,然后再提醒孩子下次注意等。

家长也要教会孩子说等谅解他人的话 。要告诉孩子 ,对于他人无心犯的错误,要宽容对待,比如 ,公交车上人很多,有人不小心碰到了孩子的头,那人赶紧说:这时 ,就需要孩子大方地说作为回应 。

3.教会孩子说

有些孩子无论跟谁说话,都是用开头,这样显得很没有教养。父母应该告诉孩子 ,在和长辈说话时 ,应该用,这样才能表现出对长辈的尊敬。

4.说话要注意场合、看对象

一个有涵养的人说话要注意场合,区分对象 ,在使用语言上也要讲究分寸 。因为只有这样,人们才能更好 、更和睦地相处下去。

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