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安徽高考难吗相关文章专题

zyw52个月前 (06-07)文章112

今年江苏高考英语难吗

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篇一:2015年江苏省英语高考试卷评析及2016年江苏省英语高考卷预测

2015年江苏省英语高考试卷评析 及2016年江苏省英语高考卷预测

英师1212 1220302224

朱京京

概述:2015年江苏省英语试卷的总体特点是稳中有变 ,变中提高,充分体现了新课标理念再给考生更大发挥空间的同时,也对学生的英语素养和语言运用能力提出了更高的要求。试卷整体难度较14年上升 。语言方面 ,篇幅增长,长难句增多,更加贴近生活;设题方面 ,重点突出 ,考察内容清晰,难题偏多。从2009年开始,江苏省的英语高考试卷江苏高考英语卷子在全国18套卷子中 ,难度仅此于上海,难度总体上也在单调递增,据此 ,我推测2016年的英语试卷难度应该和2015年高考试卷相当或者难于2015年高考试卷。

关键词:2015年江苏省英语高考试卷;评析;2016年江苏省英语高考试卷;推测 一 、 形式上

(1)、选择题

选择题选项基本做到了结构一致、类属一致 、长度基本一致,没有出现累赘现象 。 听力题目题干和选项都比较短,难度不大 。

单选题题干长度相当 ,没有出现特别长的句子,选项的属性一致,长度基本一致。 尤其是阅读理解的选项 ,在没有读语篇的情况下,将各个选项带入题干中,语义通顺 ,无语法错误。以第66题为例 。

66. People believing in freedom are those who________ .

A. regard their life as their own business B. seek gains as their primary object C. behave within the laws and value systems D. treat others with kindness and pity

ABCD四个选项的结构都是动宾结构 ,结构和类属一致,同时,四个选项的长度也一致。这样使得所谓的“三短一长选最长 ,三长一短选最短”考试技巧失效,在一定程度上提高了考试的效度。

阅读理解的长度依次增加(A篇105词;B篇393词;C篇493词;D篇647词),长度不断增加 ,使得难度也依次增加 。并且ABCD篇的中文提示分别是0、4、1 、2个。A篇是图表,词汇简单,故没有中文提示。BCD篇的中文提示 ,总趋势是依次减少,在一定程度上对考生阅读理解的能力要求也依次提高 。同时,ABCD篇的题目分别是2 、3、4、6,要求学生对文本的理解越来越细致。

在70道选择题中 ,选A的题目18道,选B的题目21道,选C的题目17道 ,选D的题目14道。选选项分布较为合理 ,没有出现随意命题所会出现的“C选项最多,A选项极少或者没有 ”这类现象 。

(2)非选择题

任务型长度适中,题干共464词。题目中没有出现一句两空现象 ,难度降低。

写作题型新颖,采用“材料—提高—提纲”相结合的形式,考察考生多个方面的能力 。

二 、 内容上

2015年江苏省高考题的内容涉及范围广 ,有历史、科普、人文 、励志故事、谚语等等方面的内容,可读性很强,有利于学生个人素养的提高 。同时 ,试卷覆盖的考点全面,全面检测了考生英语应用方面的各种能力。在选择题选项的设计(来自: 小 龙 文档网:今年江苏高考英语难吗)上,也时刻注意了选项的似乎可能性。

(1) 听力:语速适中 ,难度单项递增,贴近日常生活 2015年江苏考生大多反映“前易后懵” 。听力的内容涉及了“赶火车 ”、“天气” 、“着急开会”、“选课 ”、“关掉录音机 ” 、“旅行”、“餐点”、“同事生病 ” 、“找房子” 、“伦敦茶叶贸易中心”等主题,这些主题贴近生活 ,易于理解。但是 ,最后一段关于“tea ”的话题没有很明确地给出信息点,使得学生普遍反映听力信息“戛然而止”。

(2) 单选:难度下降,侧重英语在日常交流中的运用

考点分布:

语法题大多出得中规中矩 ,考察的点都是课堂中反复讲述的重点,所以难度不大 。词汇方面,考察的动词短语、介词短语和单个词汇辨析全部来源于书本 ,没有出现偏、难 、怪的题目。

(3) 完形填空:没有怪题,主题鲜明

从表中,我们可以看出来 ,完形填空侧重于考查学生的基本功,在试题中没有出现生僻的用法,整体难度不大。并且 ,文章情感内容积极向上,具有教育意义 。

(4) 阅读理解:文章的类型广,偏重细节理解

题型

较为全面地覆盖了察点 ,比较侧重于考察考生对于文章细节的理解和对文章的逻辑理解。

(5) 任务型:概括题偏多 ,难度偏大 任务型文章类型为议论文,分析了不同人群对于新闻报告的接受习惯和反应特征,利用图表式的题目形式 ,考察学生在信息检索、内容归纳、言语结构等方面的能力。

题型分布如下:

(6) 2015年作文题型融合了2013年图表类的作文题型和2014年读写式的作文题型,既有读写式的文字介绍也有图标,信息量大 ,对学生的概括能力要求高 。题目提供了三段文字,内容多,在一定程度上限制了学生写作内容 ,要求学生在既定时间内,迅速对题干做出分析 、理解和概括,并且紧扣“rules and regulations”

篇二:2015年高考江苏卷(英语)分析

2015年高考英语试题评析(江苏卷)

2015年江苏省高考英语试题继续坚持“稳中有变 ,变中求新,立足语篇 ”的基本命题思路和指导思想,继续坚持英语高考改革的总体方向。与去年相比总体难度有所下降 ,与2013年难度相当。今年的试题在题型设置、考核重点、题量 、难度等方面均保持了近年的命题特点 ,强调对考生英语基础知识的考察,符合新课标考试要求 。试题无论是在考点内容,还是在题型结构上都有全新尝试和突出亮点;无偏题、怪题 ,所考查的内容都是高中学生应该掌握的 。但有些试题看似容易,但要答对、得分却不易。听力最后一段长对话戛然而止,导致部分考生心理有所影响;单选回归正常;完型难度与往年持平;阅读理解前两篇较容易 ,后两篇略难;任务型难度稍有下降;作文依旧延续去年新题型—任务型作文,难度适中。 总之,整份试卷有较高的区分度 ,试题充分体现了“重基础 、显能力、扩知识”的特点,是一份高质量的试卷,对高中英语教学有很好的导向作用 。

一、突出亮点

1. 淡化语法 ,突出语篇

试题坚持把测试的重点定位在语篇上。试卷中大部分内容是以语篇形式出现的,侧重对考生语篇的整体理解,侧重考查考生根据所提供的语境 ,综合利用有效信息解决实际问题的能力 ,这与英语教学大纲提出的“侧重考查学生对语篇的领悟 、判断能力”,“侧重培养阅读能力 ”的要求是相一致的。这一点即使在侧重考查语法知识的单项填空题型中表现得也非常明显 。今年的单选题几乎都是基础题,几乎没有具有较高难度的题目 ,但对语篇阅读能力要求较高,有些题是语义决定答案。

2. 试题灵活,强化运用

今年的英语试卷结构稳中有新 ,整卷无偏题 、怪题,而且试题灵活。要求考生在特定的语境中,灵活运用语法和词汇知识来完成特定的任务 ,较好地体现了“知识与能力并重”的思想;设题中力图体现在语境中考查对基础知识的理解和运用,几乎没有单纯考查语法知识的试题,体现了大纲所提倡的交际性和实用性 。例如: 23. — Jim, can you work this Sunday?

—_____ ? I’ve been working for two weeks on end.

A. Why meB. Why not C. What if D. So what(key: A)

33. —Why didn’t you invite John to your birthday party?

—Well, you know he’s _____ .

A. an early bird B. a wet blanket C. a lucky dog D. a tough nut (key: B)

3.内容时尚 , 挑战知识

今年所选文章内容时尚、新颖,大部分都与科技前沿知识信息或学生生活紧密相关,读来令人耳目一新。试卷还具有鼓励学生扩大以英语为载体的知识面的导向性特征。考生不仅应该掌握基本的语言规则 ,还应该学会用英语来掌握更多的文化知识和科技知识 ,反过来也可以利用较为丰富的百科知识来提高英语理解和表达的效率 。

二、试题评析

一 、听力

今年听力理解继续采用对话和独白呈现方式,总体语速不快,容易听懂。具体有以下特点:①与2013和2014年高考英语听力感觉差不多 ,语速适中,语音清晰,但是有的题目还是与2013和2014年一样 ,比较难以判断,容易选错;②内容涉及数字理解、天气、教育 、人际交往、旅游、餐饮 、工作、住房、贸易等英语日常交际信息,强调考生在常见语境中理解英语对话意义的能力 ,需要考生迅速建立话语交际的语境概念,分析讲话人的意图和含义;③考查形式有细节信息 、语音辨析、意图推测、结论判断等题型。

二 、单项选择

2015年的江苏高考英语卷单选部分整体难度较去年有明显的下降,在考点分布方面 ,语法考查6题(定语从句1道,名词性从句1道,时态2道 ,虚拟语气2道) 、词汇9题 ,和去年的语法5题、词汇10题分布持平 。语法题大多中规中矩,考点大多难度不大 。

词汇方面,考查的动词短语 ,介词短语和单词辨析全部来源于书本。和去年相比,今年没有出现偏、难 、怪题,学生们害怕的“熟词僻义”也未有体现 ,如选项中用到的adjustment, judgment, appeal to, count on,comprehensive等都是基础词汇。

今年单项填空题仍坚持“突出语境,强化语义 ,注重运用 ”的命题原则,体现了试题的稳定性和连续性 。覆盖面广,综合考查了:①语法基础知识;②基础知识在特定语境中的辨别和灵活运用;③对习语固定搭配的识记和理解;④交际语用能力和谚语运用能力。但是 ,对语境语义的体悟要求较高。综合起来,主要有以下几个方面的特点 。

(1)难度不大,强调基础 ,重灵活运用。今年单选题可以说是江苏高考近三年来最容易的。试题难易适中 ,没有偏题或怪题,基本功扎实的考生所有的题基本上都能做对 。例如: 26. It is so cold that you can’t go outside _____ fully covered in thick clothes.

A. if B. unless C. once D. when (key: B)

30. The real reason why prices _____ , and still are, too high is complex, and no short discussion can satisfactorily explain this problem.

A. were B. will be C. have been D. had been(key: A)

(2)动词仍是考查的重点。考查动词的题有7道,占近50%。着重考查了动词的时态、非谓语动词、动词辨析以及与其它词类的搭配 。例如:

22. Schools should be lively places where individuals are encouraged to _____ to their greatest potential.

A. accelerate B. improve C. perform D. develop (key: D)

24. Much time _____ sitting at a desk, office workers are generally troubled by health problems.

A. being spent B. having spent C. spent D. spending (key: C)

29. The whole team _____ Cristiano Ronaldo, and he seldom lets them down.

A. wait on B. focus on C. count on D. call on (key: C)

(3)语法考查语境化 ,常用词汇精细化。今年单选题虽然简单,但没有削弱语境和语义对解题的制约功能,几乎每道题都与语境和语义有密切关系 ,更加注重对考生学以致用效果的考查。15道题目中,6道题是直接检测考生对不同词汇在特定语境下的使用,以体现对考生英语应用能力的落地检验 ,让学生真正做到输入的知识能直接有效地输出 。这充分反映了高考试题不会改变对语言知识考查的立足点----从系统性 、语法典型性向实用性和灵活性的转变 。例如:

21. The number of smokers, _____ is reported, has dropped by 17 percent in just one year.

A. it B. which C. what D. as(key: D)

27. The university started some new language programs to _____ the country’s Silk Road Economic Belt.

A. apply to B. cater for C. appeal to D. hunt for (key: B)

(4)句子不长,结构简单,紧扣生活。今年该题型的题干较为简单 ,没有过多的太复杂的从句或特殊句式。绝大多数题干都在15个词汇以上,20个以下,基本没有过难的语义理解障碍 ,给人一种较为轻松的阅读感 。符合高考命题的要求 ,也考虑到了考试时间和整体题量间的平衡关系。所有题干内容都是考生所熟悉的、能够理解的,诸如抽烟人数、学校教育 、关爱别人、丝绸之路经济带、足球明星克里斯蒂亚诺?罗纳尔多等,体现了考试为教学

提供正确导向的良好意识。

三 、完形填空

2015年江苏完型填空体裁仍然是夹叙夹议 ,同时延续励志人生这一经典题材 。没有难题怪题,总体来看,难度不大。

文章主要讲述作者对抗癌症的经历。本文感情色彩清晰明了 ,学生做题时应该多注意选项词的感情色彩,是抑或是扬 。40,41题比较简单 ,学生只要认真阅读前后文,找出write, positivity 即可得知正确答案。42题in the mood是固定搭配。46,52题考察动词短语 ,检测学生基本功 。36,38,43 ,50 ,54题考察名词,44,48 ,49,55题考察动词,45 ,53题属于逻辑题,37题形容词,47题副词;题型分布很均匀 ,中规中矩。

四、阅读理解

2015年的阅读理解题体裁多样,题材各异,选材多样化、生活化 、知识化和交际化。所取语篇的话题从科学到人文 ,语言地道,充满浓厚的时代气息与鲜明的语言文化特征,考查面较广 。今年所选短文文体全面 ,涉及了议论文 、说明文和应用文;内容涉及英语国家文化的多个领域 ,符合新课标“所选语言材料与学生语言水平基本符合,题材、体裁丰富 ”的要求 。4篇阅读文章所编的考题,既考查学生的语言功底 ,更侧重考查学生领会文章旨意的能力。

阅读理解总体较2104年简单,篇幅较短,除了D篇之外阅读量也减轻了不少。题量设置依旧是2 ,3,4,6 。A篇是信息类 ,B篇与去年经济类不同,讲述了电子废品的管理,阅读类型为信息讲述类 ,主要介绍了电子产品废弃物的产生、危害及其解决办法。内容易理解,难度不大,58 、59是细节题 ,考生通过找关键词 ,定位到原文,进行三句读就能找到与正确选项的同义替换。如59题定位在原文的第二段,

A Swiss study reported that while the weight of electronic goods represented by precious metals was relatively small in comparison to total waste, the concentration(含量) of gold and other precious metals was higher in so-called e-waste than in naturally occurring minerals. 即可得出答案 。60为主旨题 ,此题不难考生大多能做对。C篇也一改科普知识类,选取了与社会现象有关的志愿活动,阅读类型为社会公益类 ,介绍了做志愿者的原因。文章结构清晰,生词较少,设置了三道细节题和一道主旨题 , 61题属于易错题,学生要看清题干,要选哪一个不是做志愿者的原因 ,根据三个研究找到每段主旨句就很容易得出答案 。62和63分别是进一步理解调查研究以及坚持做志愿工作的原因,64是标题题。与去年题型设置类似,主要考查细节题 ,考生平时要加强对细节题的训练 ,熟练做题步骤和方法,这样才能在考场中运筹帷幄。而D篇更是大跌眼镜,本以为是小说阅读 ,却考了以社会自由和责任为话题的议论文!主要讲述自由的产生,演变,形态和缺点 ,以及给数字化时代带来的挑战,题目相对较难 。65题是猜词题,属于简单题 ,定位到原文找出one powerful man ruling over helpless masses 与选项D同意替换。66、67和69属于有明显定位词细节题,分别定位到原文第二段和第三段即可找到答案。68是对句子意思的推断,70题属于主旨题 五、任务型阅读

2015年的任务型阅读延续2014年的风格——强调句意综合理解 。仍然保持了去年的难度水准 。今年的体裁是一篇说明文 ,从文章内容上看,主要讲述两种不同新闻类型,以及人们对于两种新闻的看法。命题脉络清楚 ,提供的板块框架清晰易懂。有些题考查信息检索能力 ,可以直接从文中找到答案,但一定要有获取 、加工、理解信息的能力,并不是简单的词形转换;有些题要求考生搜索到相关信息后进行高度概括 ,填入文中没有的一个单词,难度较大 。主要考查考生阅读二度创作后的作品的能力。

六、书面表达

书面表达采用了“材料类作文+提纲类作文”的考查方式。提供了文字和图表相结合的三份材料,要求考生在概要叙述材料的基础上 ,分析导致交通问题的主要原因,并从社会规范和个人行为两方面讨论得到的启示 。命题有以下特点:①较前几年的作文材料变得更加复杂,无疑给考生的审题增加了难度;②运用语言的综合能力要求比去年有所提高 ,要求考生具有较高的语篇阅读概括能力;③要有丰富的可用语言材料储备。本篇写作任务涉及到交通 、交规、社会规则、文明行为及良好习惯等话题。总之,该命题独到新颖 、图文并茂、贴近生活,真正考出英语写作能力 ,不失为一上乘之作 。

篇三:2015年江苏高考英语试题评析

2015年江苏高考英语试题评析

先易后难 励志 怀旧 文化

2015年江苏高考英语科目考试已经结束,长达16页的江苏英语高考试题让网友直呼,也是“醉了”。当人生 ,遇到了堪比“清明上河图 ”的卷子 ,是幸,还是不幸?

其实,今年的江苏卷 ,整体延续去年风格,题目难度由单选和完形的易,阅读的难度提升 ,到任务型和写作的难,让学生体验了一把数学中的“单调递增”的感受。考试文章内容涉及励志话题,涉及文化背景知识 ,部分考题直接引用书本内容 。

听力:“前易后懵”

短对话和前4段长对话或独白难度一般,最后一段长对话或独白听力讲述关于“tea ”的话题,但是学生普遍反映还没有捕捉到答案点 ,听力信息“戛然而止”。

单项填空:“中规中矩”

今年的单选难度中规中矩,并没有延续今年高考模拟考试的“让学生崩溃style ”,绝大部分单词和短语全部都是出自牛津书本。令学生闻风丧胆的单词辨析题俨然成为了拼基础 ,比如:adjustment, judgment, appeal to, cater for 。平时难度较大的情景交际这次高考也格外仁慈 ,甚至考察了出自书本的原句 。语法题都是“切中要害”,只要学生有一定的语法基础,都能稳稳拿下。不管是平时背到唱出来的as is reported ,还是练了无数遍的unless,都给进入考试状态不久的学生打了一剂强心针。

语法部分:题量和重点语法点基本没变,难度有所下降 ,只要学生正常发挥,不要被平时难题所影响,应该可以拿满分 。

词汇部分:题量减少1题 ,难度大大下降。其中第31题考到新增词汇“comprehensive”,唯一的难题是第22题词组“perform to ”是发挥,激发的意思。

情景交际:难度正常 ,1题社会交往,1题谚语 。

完形填空:“文章简单,选项易混”

完型填空整体难度较南京13年和14年高考题难度有所降低 ,且篇幅也有减少 ,主要考查学生对语篇的全面理解。文章讲述的是作者读了Bernie Siegel的书,深受书中积极人生观的影响。之后作者不幸身患癌症,病痛的折磨使他放弃了写作 ,但在治疗期间结识一位已经80岁,却仍然积极面对人生坚持写作的病友 。作者受到了鼓舞,在这位病友去世之后 ,重新拾起纸笔。整个完型故事,充满无限正能量,对十年寒窗苦读的学生绝对是味精神励志良药。考察的知识点概况:动词及动词词组辨析7道 ,名词辨析8道,形容词副词3道,连词2道 ,名词动词两大类仍然是绝对主角,形容词副词考察弱化,考察角度和去年一致 。

阅读理解:难度中上

A篇:是介绍去新西兰旅游中要保护动物 ,处理好垃圾 ,注意路标等注意事项。

B篇:三道题目难度适中,两道事实细节题,一道主旨大意题。文章主要介绍了电子垃圾的产生、危害以及相关解决措施 。文章篇幅难度适中 ,少数长难句和生词对学生把握文章整体大意 、解答题目并没有大的困扰阻碍 。

C篇:讲述志愿者为什么自发地去服务社会,并通过3个实验研究志愿者的意图。

D篇:体裁为全文出现最多的词是freedom,讲述了自由的起源 、演变和它在古代文化下的形态和缺陷 ,以及自由给数字化世界所带来的挑战。

随即,作者对雅典的民主制度下个人的自由进行了阐述,同时也指出当时所面临的问题:人们只想要自由 ,而不愿承担责任 。

文中,作者引用了两位伟人的例子,作了进一步的阐述。作者讲到在数字化的世界下 ,自由不会消亡,一定是和责任联系在一起。

纵观近两年江苏高考英语阅读D篇的考试趋势,不难发现 ,对于文化方面背景知识的考察已然成为阅读D篇的首选 。2014年的D篇阅读讲的是一位华裔妈妈写给女儿的信 ,讲到中美文化的差异和寻根,今年考到了古代希腊、埃及、雅典 、巴比伦以及现代数字化世界文化之下的自由与责任。今后,考生在平时应强化多元文化背景方面材料的阅读训练 ,这样在遇到类似的题目时就可以游刃有余了。

任务型阅读:文章较难

2015年的任务型阅读延续2014年的风格——非常难找,而且时间很紧 。从原文不能直接找到答案,基本上都要总结概括。并且本次任务型阅读给了两个对立的观点 ,混杂在一起,很难以传统的出题前后顺序判断文章的逻辑顺序。从文

章内容上看,主要讲述两种新闻 ,一种是“immediate”, 一种是“delayed ”以及人们对于这两种新闻的看法 。今年是两个对比观点来回找,相比2013年和2014年的文章 ,难度更深。

书面表达:难度较大

今年的江苏高考作文题并没有出乎我们的预料,饱含“怀旧 ”的情怀,题材采用的还是比较让考生熟悉的话题关于“交通堵塞”问题 ,采用了“材料类作文+提纲类”作文的方式进行考查。创新之处在于较前几年的作文材料变得更加复杂 ,无疑给考生的审题增加了难度 。材料分为三部分:第一部分讲述一老奶奶阻止车辆停放 。第二部分为文字材料,讲述行人和自行车不遵守红绿灯,导致交通事故发生。第三部分是图表和文字 ,反映近几年车辆的数量激增现象。要求:第一段用30个单词概括材料内容;第二段写导致交通问题的原因;第三段从社会规则和个人行为分析现象,不少于两点 。总体说来,由于材料归纳对于学生来说难度较大 ,考生普遍反应作文难度不小。

综上所述:试卷整体难度中等,既结合了书本,又强调了文化背景知识以及社会热点话题 ,给考生的提示是:既要扎实书本知识,也要广泛阅读,不断提高自己的知识广度 ,关注社会热点,才能做到游刃有余。

安徽高考

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安徽高考通知书查询

安徽高考通知书查询篇一:大学通知书买卖

北京 24 北京大学 中国人民大学 清华大学 北京理工大学北京航空航天大学 中国农业大学 北京师范大学 中央民族大学北京交通大学 北京工业大学 北京科技大学 北京化工大学 北京邮电大学 北京林业大学 北京中医药大学 北京外国语大学 中国传媒大学 对外经济贸易大学 中央音乐学院 中国地质大学 (北京) 中国政法大学 中国石油大学(北京) 华北电力大学(北京) 中央财经大学 天津 4 南开大学 天津大学 天津医科大学 河北工业大学 河北 1 华北电力大学山西 1 太原理工大学内蒙古 1 内蒙古大学

辽宁 4 东北大学 辽宁大学 大连理工大学 大连海事大学 吉林 3 吉林大学 东北师范大学 延边大学黑龙江 4 哈尔滨工业大学 东北林业大学 哈尔滨工程大学 东北农业大学 上海 10 复旦大学 同济大学 上海交通大学 第二军医大学 上海大学 东华大学 华东师范大学上海外国语大学 上海财经大学 华东理工大学 江苏 11 南京大学 东南大学 南京航空航天大学 南京理工大学 河海大学 南京农业大学 中国药科大学 南京师范大学 江南大学 中国矿业大学 苏州大学 浙江 1 浙江大学

安徽 3 中国科学技术大学 安徽大学 合肥工业大学 福建 2 福州大学 厦门大学江西 1 南昌大学

山东 3 山东大学 中国海洋大学 中国石油大学 河南 1 郑州大学

湖北 7 武汉大学 华中科技大学 武汉理工大学 中国地质大学 (武汉) 中南财经政法大学 华中师范大学 华中农业大学 湖南 4 湖南大学 中南大学 国防科学技术大学 湖南师范大学 广东 4 华南师范大学 华南理工大学 暨南大学 中山大学 广西 1 广西大学

海南 1 海南大学

重庆 2 重庆大学 西南大学四川 5 四川大学 电子科技大学 西南交通大学 西南财经大学四川农业大学

贵州 1 贵州大学

云南 1 云南大学

西藏 1 西藏大学

陕西 8 西北工业大学 西安交通大学 第四军医大学 西北大学 西安电子科技大学 长安大学 西北农林科技大学 陕西师范大学甘肃 1 兰州大学

青海 1 青海大学

宁夏 1 宁夏大学

新疆 2 新疆大学 石河子大学985工程是中华人民共和国中央政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水

平研究型大学而实施的建设工程。以下是「985工程」重点建设的高校列表,其中共有39所

院校 省区名 数目 院校名称

北京 8 北京大学 中国人民大学 清华大学 北京理工大学 北京航空航天大学 中国农业大学 北京师范大学 中央民族大学天津 2 南开大学 天津大学辽宁 2 东北大学 大连理工大学 吉林 1 吉林大学

黑龙江 1 哈尔滨工业大学上海 4 复旦大学 同济大学 上海交通大学 华东师范大学 江苏 2 南京大学 东南大学浙江 1 浙江大学

安徽 1 中国科学技术大学福建 1 厦门大学

山东 2 山东大学 中国海洋大学 湖北 2 武汉大学 华中科技大学 湖南 3 湖南大学 中南大学 国防科学技术大学 广东 2 华南理工大学 中山大学 重庆 1 重庆大学

四川 2 四川大学 电子科技大学 陕西 3 西北工业大学 西安交通大学 西北农林科技大学甘肃 1 兰州大学 篇二:大学规划-通知书 脚踏实地 ,集腋成裘

——宋欣泽大学学习生活规划正如“大学不是终点而是起点 ”所说 ,大学是人生全新的

诗篇,等待谱写描绘 。如果说高三是装在容器里的水,那么大学就该是奔腾在长河中的浪花。

被深深压抑已久却又突然被释放 ,这样大的转折,需要极强的自制力来保证学习生活规律积

极。职责:学习 。

因为了解自己是个玩心挺大的人,也为了能够保证先做好自己的本职工作 ,我对自己规

定:以周为单位,每周至少有9小时,隔绝手机和一起社交方式 ,自习。以月为单位,每月

至少读一本名著、典故,并做简易读书笔记。希望能够在班级里保持较优异的成绩 ,做好学

业 。 保障:生活 。

离开父母得寝室生活也是一个新的旅程,集体生活不同于家中的随意安适,寝室中每个

人都是一片独一无二的树叶 ,尊重别人、包容理解就更为重要。大学生活当然也离不开令人摩拳擦掌的丰富的活动。爱热闹又不失经验的我希望能够进

入校级 、院级学生组织 ,参与到学生管理当中,丰富大学生活、进一步提高自身能力、结识

更多朋友 。贯穿中学的班长生涯和在校社团联常务主席的任职,帮我形成了独立开朗乐于与

人交往不怕吃苦的性格 、积累了丰富的应对各种情况经验以及协调组织的能力。积淀是为绽

放。相信我的这些经历会在大学生活、活动中助我良多 。驿站:毕业。

高考不是结束 ,那么大学毕业更不是结束。社会高速发展,也有可能某一天它的速度要

以“光年“来衡量 。学海无涯,社会的发展是人进步的结果、更是人进步的动力。因此在我

看来 ,毕业后的初步计划,是考研。更多的知识代表更广阔的视角——海阔才能任鱼跃,天

空方可任鸟飞 。

大学的宋欣泽 ,加油!

宋欣泽(传播一班)

2015/8/31篇三:大学新生如何购买火车票近日,今年的大学录取通知书已经陆续送达,柳州的准大学生们也开始准备行程。火车

是大多数新生首选的交通工具 ,“怎样买学生票”是准大学生们必须学会的“第一课”。昨日,

记者针对新生买票的问题特别向铁路部门进行咨询,今年的情况和往年有了些许不同 。新

生们注意了:买票时录取通知书及身份证缺一不可;只能使用窗口购票及电话订票 ,不能通

过网络购票 。

凭录取通知书和身份证买票根据铁路部门的政策 ,每个学生每年享受的优惠乘车次数是有限制的,优惠必须通过学

生证上的火车票优惠卡来实现。准大学生还没有办理学生证,怎么享受打折票价呢?大学录

取通知书这时就要派上用场了。据南宁铁路局12306客服中心的工作人员介绍 ,大学新生凭加盖了“具有高等学历教育

资格 ”专用章的正规院校录取通知书原件及本人身份证,就能以半价优惠买到硬座票 。录取

通知书只能使用一次,售票人员会在买过票的通知书上标记 ,不能重复使用。这意味着新生

购买了学生票后又退票的,再次购买时就不能再买学生票了。 学生票的发售范围只限普通硬座票 、普通硬卧票和动车组二等座 。软座(卧)、动车组一

等座不发售学生票。其中硬座学生票价为原票价的50%,硬卧学生票价为硬卧原票价减去对

应的学生硬座票价 ,动车组二等座学生票价为原票价的75%。硬座学生票暂不设预售期目前,硬座学生票暂时不受预售期限制,可以买即日起到8月31日前任意一天的车票 。

但是硬卧学生票没有预售期优惠。8月31日以后硬座学生票恢复正常预售期 ,与普通客票相

同,均为售票窗口预售期10天,电话订票及网络购票预售期12天。 需要注意的是 ,在购买学生票时 ,新生们暂时不能使用网络购票功能 。因为通过12306

网站购买学生票时,需要正确填写学号等信息,新生们缺少这些必填项目。 有些家长会陪同孩子一同前行 ,那么买票时就要注意选择购票方式了。如果希望买到相

邻或自主选择席位的火车票,最好到火车站售票窗口购买;电话订票的优势则在于预售期比

窗口提前两天,票额相对宽松 ,但其席位分配是随机的,很可能买到的票不相邻 。乘车区

间及转乘注意事项

学生票的优惠是有区间的,只能是新生所在的城市至录取院校所在的城市之间 。前往区

间外的其他城市均不能享受学生票的优惠政策。 如果两地之间没有直达车 ,只能转车时,系统会自动选出最佳乘车路线,并提供通票。

转乘时必须遵循这个通票的路线才能享受优惠 ,如果想试图通过绕路的方式“顺便”到其他

地方看看,就会被取消优惠资格 。购买通票前,应通过12306网站或客服热线查询车次 ,做足功课 ,尽量选择始发车较多

的火车站中转。车次多,中转签字时签到坐票的几率也就比较大。篇四:大学规划-通知书 脚踏实地,集腋成裘

——宋欣泽大学学习生活规划 正如“大学不是终点而是起点”所说 ,大学是人生全新的

诗篇,等待谱写描绘 。 如果说高三是装在容器里的水,那么大学就该是奔腾在长河中的浪花。

被深深压抑已久却又突然被释放 ,这样大的转折,需要极强的自制力来保证学习生活规律积

极。 职责:学习 。

因为了解自己是个玩心挺大的人,也为了能够保证先做好自己的本职工作 ,我对自己规

定:以周为单位,每周至少有9小时,隔绝手机和一起社交方式 ,自习。以月为单位,每月

至少读一本名著、典故,并做简易读书笔记。希望能够在班级里保持较优异的成绩 ,做好学

业 。

保障:生活。

离开父母得寝室生活也是一个新的旅程 ,集体生活不同于家中的随意安适,寝室中每个

人都是一片独一无二的树叶,尊重别人 、包容理解就更为重要。大学生活当然也离不开令人摩拳擦掌的丰富的活动 。爱热闹又不失经验的我希望能够进

入校级 、院级学生组织 ,参与到学生管理当中,丰富大学生活、进一步提高自身能力、结识

更多朋友 。贯穿中学的班长生涯和在校社团联常务主席的任职,帮我形成了独立开朗乐于与

人交往不怕吃苦的性格 、积累了丰富的应对各种情况经验以及协调组织的能力。积淀是为绽

放。相信我的这些经历会在大学生活、活动中助我良多 。驿站:毕业。

高考不是结束 ,那么大学毕业更不是结束。社会高速发展,也有可能某一天它的速度要

以“光年“来衡量 。学海无涯,社会的发展是人进步的结果、更是人进步的动力。因此在我

看来 ,毕业后的初步计划,是考研。更多的知识代表更广阔的视角——海阔才能任鱼跃,天

空方可任鸟飞 。

大学的宋欣泽 ,加油! 宋欣泽 (传播一班)

2015/8/31篇五:如何辨别大学录取通知书真伪 如何辨别大学录取通知书真伪近期,我省高校陆续发放录取通知书。考生收到录取通知书和考生信息确认表后,应通

过正规渠道查询录取结果 ,如查询的信息与通知书 、确认表一致 ,包括录取学校名称、专业

和层次等,则通知书是真实可信的。否则,你手中的录取通知书多半有问题 。考生及家长应

三思而行 ,避免上当受骗。

考试院有关负责人提醒各位考生,可以分三步走甄别录取通知书真伪: 第一步:查通知书真伪考生应通过我省教育考试院公布的正规渠道查询自己的录取信息,如查询的信息与录取

通知书一致(包括录取学校名称、专业和层次) ,就是经省教育考试院办理了的正式录取手续,

否则,就不是我省普通高校正式录取后的通知书。家长和考生也可登录报考学校网站查询学

校的新生录取名单 。另外 ,今年我省所有院校的录取通知书由学校校长签发,除学校要加盖

公章之外,还要加盖省招生办的公章 ,请各位考生认真辨别 。 第二步:查学校真伪

考生收到的录取通知书必须是教育部公布的具有普通高等学校学历教育资格的并且当年

在我省招生的学校。这些学校的名单可在教育部网站(网址:.cn) 、或广东省省招生办编印

的《广东省2014年普通高等学校招生专业目录》上查到。 第三步:查学籍真伪

特别温馨提醒

针对如何甄别录取通知书真伪,特别提醒广大考生和家长注意以下两点:

一、通过权威渠道获取招生录取信息 。各省招生考试机构对录取工作中的重大事项、招

生政策 、招生工作进程、录取结果以及有关招生录取信息,通过各省招生办网站及省内主流媒体及时向社会公开。考生和家长应通过本省招生考试机构公开发布的信息了解招生录

取情况。

二、普通高校招生实施“阳光工程 ” 。录取期间 ,没有任何人可以“用钱买分数”;除了

国家和省规定的照顾政策 ,没有任何人在高校招生中享有特权,对少数人打着“内部指标” 、

“自主招生 ”等幌子进行诈骗活动,并向家长索要好处费 、信息费的 ,应立即向当地公安机

关举报。

安徽高考通知书查询篇二:浅论高考录取信息确认表对新生学籍电子注册工作的促进作用(初稿20080801)

浅论录取考生信息确认表对学籍电子注册工作的促进作用

窦 俊

(上海市高校毕业生就业指导中心,上海,200052)

摘要:本文将从新生学籍电子注册工作角度出发 ,探讨录取考生信息确认表在高校开展新生报到和学籍电子注册工作中的重要作用,并就进一步完善确认表提出了一些建议。

关键词:高考 录取 学籍 电子注册

随着我国高考招生制度的不断改革,如何更大限度的保障阳光高考的实施 ,保证高考招生的公平、公开、公正,切实维护广大考试的合法权益,关于这方面的举措我们每年都能够在教育部的高考招生文件中看到一些亮点 。在现实的教育环境下 ,对顺利参加完高考的考生来说,拿到高校录取通知书进入大学继续学业是寻求人生目标 、实现个人价值的重要一步,但每年的高考录取过程中 ,我们都能够通过电视、报纸、网络等新闻媒介看到一幕幕招生骗局 ,这样的现象几乎每年都要重新上演。虽然只是一小部分不法分子在扰乱高校招生秩序,但其带来的社会危害性却是深远的,为此 ,教育部也从多方面花大力气对招生录取工作进行全程监管,并在2007年普通高校招生工作文件中首次明确了在录取考生的录取通知书中发放“录取考生信息确认表”。

一 、 录取考生信息确认表

在2007年教育部发布的普通高等学校招生工作规定的第51条中写到:高等学校须将拟录取考生名单(包括统考、保送、单独考试拟录取的考生等)报经生源所在省级招办核准 。省级招办核准后形成相应录取考生名册和录取考生信息确认表,加盖省级招办录取专用章 ,作为考生被高等学校正式录取的依据,予以备案,同时须在高等学校同批次录取结束后三日之内将录取考生名册和录取考生信息确认表寄给有关高等学校。高等学校根据经有关省级招办核准备案的录取考生名册填写考生录取通知书 ,加盖本校校章,连同省级招办提供的录取考生信息确认表直接寄送被录取考生。1

录取考生信息确认表一式两联,一联随高考录取通知书一并寄发给录取考生 ,一联由录取高校留存,作为新生报到时查验 。录取考生信息确认表一般包括如下内容:姓名 、考生号、性别、身份证号 、考试类型(一般为秋季统考)、总成绩、录取院校 、录取层次 、录取专业、录取类型、计划性质等,同时还在确认表上公布考生所在省级招办提供的录取信息查询方式1 教育部《2007年普通高等学校招生工作规定》 ,

及途径 。

二 、 对新生学籍电子注册工作的促进作用

(一)和录取通知书形成双保险 ,有效防范违规录取生和招生欺诈,净化入学关口

每年的新生报到阶段,都会出现“冒名顶替”入学的现象 ,或者学生持假录取通知书来校报到,或者学生所持假录取通知书找不到报到学校等等,这些都是由招生欺诈所产生的问题 ,极大的影响了高校的新生报到工作和学籍电子注册工作。对于招生欺诈现象,我们大致可以归纳为4大类。

1 。“特殊类招生 ”骗局。与普通高招相比,“军校招生 ”、“自主招生”、“定向招生” 、“小语种招生 ”、“少数民族预科生”等都有特殊规定。在相关层面上照顾到了特殊需要的同时 ,也给少数别有用心者留下了一定的“人为操作空间” 。特殊类考生的身份有着严格的认定程序,并且都需要参加统一的测试。

(1)军校招生。不法分子冒充部队“首长 ”“将军”,打着为军校招收学员的旗号 ,利用信息闭塞的边远地区(如乡镇、贫困地区)的考生和家长对招生信息掌握较少,对军校招生的神秘性,伙同他人伪造军官证 ,以承诺“将高考落榜学生送到军队院校学习 ,将来转为部队正式干部”等手段骗取钱财 。

(2)自主招生。自主招生主要包括艺术类 、体育类,以及部分港澳院校在内地招生等,考生参加自主招生有两个必要条件:一是高考前通过自主招生院校组织的测试 ,二是获得院校测试合格后还须参加高考。上当受骗的考生或者是成绩在二本线左右,想上个重点院校,但是没有特长 ,或者是有某些方面的特长,但成绩偏低 。不法分子就是利用考生在这个弱点,常在学校附近的旅馆住下 ,或者租房作为办公室,冠冕堂皇地拉横幅打广告。

(3)定向生。国家出台定向生计划,目的是为艰苦行业、艰苦地区以及国防、军工等国家重点建设项目定向培养人才 。定向招生 ,需由用人单位和有关高校签订就业协议,定向的地区主要是西部,定向行业主要是艰苦行业 ,包括国防 、军工、农林、地矿 、油田等 ,而且定向就业单位不能参与高校定向招生录取工作,也不能以任何理由向考生收取任何费用 。不法分子利用家长在这方面信息的缺乏,编造定向生计划 ,假借定向招生名义,利用“定向 ”词义的模糊性大做文章,向考生和家长兜售游说 ,吹嘘可以搞到定向招生计划,并作出种种承诺,声称只要交足所谓的“定向费” ,在降分录取的同时,就可被录取。

2.“招生体制类”骗局。由于我国现行高等教育办学形式和层次的多样性,不同性质的大学在高考招生体制上也存在多样性和差异性 ,而招生骗子正是利用考生和家长对招生体制的不了解 、不熟悉而设置陷阱 。

(1)文凭承诺。这类承诺最容易引起三批档次左右考生的注意力,如“独立院校 ”“高职高专”等。独立学院的招生计划是纳入国家招生计划的,必须在教育部备案 ,而教育部门从未批准授权任何独立学院具有“专本连读”办学资格 。同时 ,独立学院只能颁发独立学院的毕业文凭,而不能颁发母体高校的毕业问题。还有一些学校并不具备发放国家承认学历的资格,但在招生章程上却声称自己有研究生院;有些学校甚至声称某些专业颁发名校的毕业证书 ,而实际上所发的只是这些学校的结业考试证书。

(2)教育形式、学历性质 。目前,我国高等教育除了普通高等教育之外,还有成人高等教育、远程网络教育 、高等教育自学考试等多种形式 ,但与普通高等教育相比,其入学门槛较低,不法分子就是钻了考生和家长对我国现存的学历学制层次设置情况不清楚的空子 ,故意混淆网络教育、成人教育、自学考试助学辅导与普通高等教育的区别,当家长花钱拿到录取通知书后,才知道就读的是自考试点班 、成教预备班或网络学院等。

(3)伪造录取通知书。直接伪造录取审批手续和录取通知书这类情形在招生欺诈案件中非常普遍 ,而且成本低,操作简便 。每年高考录取阶段,总有一些考生会莫名其妙地收到某某大学的录取通知书 ,而且会有好几所高校的录取通知书。骗子采用的是“广泛撒网 ,愿者上钩 ”的伎俩,但很不幸的是,他们总能钓到“鱼 ”。

(4)补录 。在某批次录取快结束时 ,由于部分院校招生不满招生,导致缺额,补录仍执行院校所在批次 ,由省级招办按照考生填报的补录征集志愿和分数投档录取,补录是在较短时间内完成的 。一般有以下几种情况:一是院校在某省招生未满额,继续补录至圆满;二是院校在某省招生遭遇“小年” ,

未招满。考生和家长就把这个当作是最后的救命稻草,招生骗子就成了考生在急切、迷茫、无助时的精神寄托。

3.“心理战术类”骗局 。高考失利,心有不甘 ,考生们试图开启“独木桥 ”外的一条捷径。虽然教育部门三令五申,没有捷径可循,无奈考生和家长不能自持 ,很容易“急病乱投医”。

(1)利用潜规则 。招生潜规则的流行一方面是因为教育资源的短缺 ,另一方面是因为招生录取过程缺乏必要的透明性,缺少有效的外部监督。不法分子往往谎称自己与众多全国重点大学的校领导和招生办有“特殊关系”,只要考生家长肯花巨额“办事费 ”就能顺利得到录取名额 ,考生交上钱后也不敢过问录取情况,觉得这种“暗事”见不得人,等到学校开学了 ,没有收到录取通知书,才大呼上当。

(2)签订风险协议 。此类情形主要出现在高考低分的考生群体中,不法分子声称办入正规本科院校学习 ,并签定协议,承诺办不成全额退款。这原本来是一个骗局,但因有美妙

的“风险协议”在先 ,考生和家长就降低了疑虑,感觉安全性有保障。其实不然,这只是被骗得舒服一点而已 。

4.“高科技类 ”骗局。随着网络科技的发展 ,高校大多都建立了学校信息管理平台 ,对于招生录取结果,也开通了网上查询功能。不法分子就是利用了这个网络查询功能,不仅伪造录取通知书 ,而且还伪造查询网站,让考生和家长不得不相信真实性 。非法招生网站发布信息成本低,只要有考生受骗 ,就能获得巨大的利益 。非法招生网站主要分为两类:一是采用“狂轰烂炸式”的宣传,高价出售统招名额甚至高校的保送名额 、内部指标;二是“含蓄”的宣传,它们使用了很“正规 ”的名称 ,如“安徽高考网”(虚假网站),网站的页面看上去也很“正规”,还刊登了许多来自官方的信息 ,但夹杂了许多不准确的招生信息。

这些形形色色的骗局最终都会归结到高考录取通知书这个关键环节上,考生在收到高考录取通知书后,应及时查看是否有盖有本省高校招生办公室印章的高考录取考生信息确认表 ,同时应及时登陆本省教育考试院查询核对自己的录取通知书。

(二)让考生提前核对录取信息

在新生学籍电子注册过程中 ,经常出现新生录取的专业名称和教育部下载的招生录取专业名称有不一致的现象,给高校的学籍电子注册工作带来了不必要的麻烦 。考生的录取信息主要包括录取院校、录取层次、录取专业 、录取类型等,是考生被高校录取的重要信息。虽然录取信息在录取通知书上也有记载。但部分高校采用人工填写录取通知书 ,或者在录取通知书打印过程中有人为失误造成记载信息有误,为此,考生可以对照省级招办印制的录取考生信息确认表来核对自己的录取信息 ,一旦发现有不一致情况,应及时通过录取通知书上的联系方式与录取高校的招办老师进行联系 。

(三)让考生提前核对个人信息

核对个人信息是每年的新生学籍电子注册工作的重点,也是关乎考生切身利益的重要环节。从往年的注册工作来看 ,按照提交修改的数量大致的顺序是身份证号码、民族、姓名 、出生年月 、性别等。对于提交修改的原因主要有以下几种:

1. 高考报名后在公安机关修改个人信息 。有些考生在高考报名之后向公安机关申请更

改姓名、出生日期等信息,获得批准后在报到入学时向学校申请修改。有些考生在高考报名前向公安机关提交更改信息申请,但尚未获得批准。

2. 高考报名个人填写有误 。这类情况比较普遍 ,如姓名的繁简体、姓名的生僻字 、身

份证号和户口编号混淆等等。

3. 高考报名录入计算机系统有误。有些是考生在规定的报名网站输入时粗心大意而导

致的,有些是报名点集中录入计算机系统时工作人员因长时间打字劳累而导致,或打字较快而出现的偶然性错误 。

4. 高考报名人为故意修改 。某些借读考生在就读高中的“挽留 ”下在当地报名参加高

考 ,以便为高中增光添彩;但由于报名系统对身份证号的前六位做了限定 ,为此就出现了在高考报名中人为故意修改考生的身份证号报名信息。

5. 公安机关登记有误。在某些偏远地区,由于硬件条件等限制,导致身份证号在公安

机关登记时造成错误 ,尤其是实行第二代居民身份证后修改最后一位校验码的较多 。

6. 冒名顶替。在报到入学阶段可能会出现冒名顶替现象,冒名顶替的学生由于用的是

别人的个人信息,为了达到上学目的并最终获得毕业文凭 ,不得不向学校申请修改个人信息。

以上这些情况通过省级招办印制、录取高校寄发的录取考生信息确认表进行核实 。考生核对个人信息后,属于合法修改的,可以提前准备有关证明材料 ,报到入学后向学校申请修改;属于高考报名错误的,还应该需要报名点、省级招办进一步核实;属于违规的,有关部门则要进行严肃处理 ,并通报相关处理结果。

三 、 对完善考生录取信息确认表的建议

1. 发放范围应扩大。

目前录取考生信息确认表发放的范围仅陷于秋季高考被独立学院、民办高校录取的本科层次考生和参加秋季统考被所有招生院校录取的专科(高职)层次考生,这主要是因为近几年在这些类型考生的录取过程中存在诸多问题,但如果能够放眼于新生报到入学 ,和新生学籍电子注册工作有机结合起来的话 ,发放范围还应该包括被部属重点高校、地方所属高校的本科层次考生,做到全覆盖,考生提前核对个人信息 。

2. 发放时间应同步。

尽管教育部在高校招生工作规定中明确了“高等学校根据经有关省级招办核准备案的录取考生名册填写考生录取通知书 ,加盖本校校章,连同省级招办提供的录取考生信息确认表直接寄送被录取考生 ”,但在实际操作过程中 ,录取通知书是高校自行打印,时间较早,录取考生信息确认表由省级招办在该批次全部录取完毕后统一打印 ,时间较晚,高校从及时通知考生的角度出发,就出现了先发录取通知书后寄发录取考生信息确认表 ,产生了一个时间差。为此,省级招办可以将招生录取名册和录取考生信息确认表同时打印后寄给高校,以避免时间不同步的现象 ,引起录取考生和家长不必要的恐慌 。

安徽高考通知书查询篇三:UIC录取通知书

1.报名资格

凡符合广东省高考报名资格的优秀高中毕业生(含往届毕业生) ,高中学业水平考试各学

科成绩都达到c级或以上,且高考成绩估计在一本线以上,符合条件者均可报名。

2.申请时间

2013年12月18日至2014年5月31日

3.报名程序

网上提交申请表:登录北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院广东省综合评价录取报

名系统进行注册(点击进入) ,填写并提交申请表。注册时须提交的内容包括:个人及家庭基

本信息,入学测试地点选择,个人陈述 ,一寸彩色证件照(用于制作入学测试准考证) 。注册

时或登录系统后须完成的内容还包括:上传补充报名材料,在线支付入学测试费 。 上传及邮寄补充报名材料:考生完成网上报名后,须在2014年5月31日前 ,把以下报

名材料上传至综合评价录取报名系统,并通过中国邮政特快专递(ems)寄达我校招生办公室

(以邮戳为准):

(1)高中一年级至三年级学习成绩证明(须加盖学校公章);

(2)高中学业水平考试成绩复印件(须加盖学校公章); 如发现成绩造假,一经查实 ,一律取消入学测试资格和录取资格,并追究相关责任。

(3)个人身份证复印件(身份证正反面须复印到同一张a4纸上);

(4)对于珠海籍考生,须提供本人户口本复印件(须加盖居委会或公安局公章);

(5)中学校长推荐表(如有则提供 ,点击下载 ,须加盖学校公章);

(6)高中阶段参加各项获奖证书复印件 、社会实践证明(如有则提供)。 以上(1)

-(3)项为所有考生必须提供的材料,(4)为珠海籍考生须额外提供的材料,用于申请入学

测试费减半及珠海籍新生专项奖学金 ,(5)-(6)为如有则提供 。考生可于注册或登录系统

后上传以上材料,并将以上(1)至(3)项必须提供的材料用a4大小纸张印制并按顺序装订

后,通过中国邮政特快专递(ems)方式寄至uic招生办公室(地址:广东省珠海市香洲区唐

家湾金凤路28号,邮编: 篇二:签证面试材料清单2014(1)签证面试材料准备清单 请学生们在签证面试时按照以下清单准备材料。材料分两部分:第一部分是需要递交给

签证官的必须材料;第二部分是自备补充材料 ,面试时签证官要求出示才递交给签证官的材

料。 序装入文件夹,并用便签纸标明文件名称,整理分类以便签证官阅读) ?

?

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? ds-160非移民签证电子申请表 。 valid passport有效护照 ,有效期需超出在美预定

停留期至少六个月 one photograph 一张在最近六个月内拍摄的 i-20表 sevis (i-901) 缴

费收据 an interview appointment letter面谈预约单(证明您已预约过签证面谈)

admission letter from uic (uic 录取通知书) letter to visa officer from uaedp with

the detailed description of the certificate program in electronics, systems and networks (uic致领馆签证官的说明信以及对

项目的详细描述。 注意:请仔细阅读信上内容,学生必须对项目细节非常了解)

certificate program and course listing (项目课程表, 学生要对将上的课程非常了解) student information sheet for the visa interview (签证面试学生信息表。 注意:

预约签证面试后,请仔细填写此表 ,反复核对表上信息确保无误 。)letter of certification regarding your student status provided by current

university (现在所在大学在读证明信,证明你现为此大学三年级学生,完成uic为期一年

的项

目后会返校被授予该校学士学位) official transcript from current university (现在所在大学成绩单)resume (个人简历) ? ? ? ? ? ? summary of financial status (家庭经济状况总结表 ,要求完整并与银行证明及其他

明一致)

? bank statement (银行存款证明) ? letter of financial support from parents (父母经济担保书)? bankbook, pay stubs, bonus, stock, housing certificates, car title (银行帐

本 ,工资条,

分红,股票 ,房产证,车辆行驶证,购车证明) 册证明 ,公司股权证明,公司信息说明) ? parents’ business cards (父母的名片)篇三:2009 uic 新生百问2009 uic 新生百问

官方篇

一、性质与规模

1、怎样看待uic的办学性质? 答:uic是由内地与香港两所公立大学:北京师范大学和香港浸会大学联合创办 、具有

独立法人资格的普通本科高等学校,属中外合作办学性质 ,实行董事会领导下的校长负责制。由于uic不是个人投资办学,所以,与普通民办学校有着很大的区别。

2、学校设计规模有多大? 答:学校设计规模是:本科生4000人 ,研究生500人,在校学生总数约4500人 。

3、现有多少在校生?有境外学生吗?有多少人? 答:我校从2005年开始招生,06年招生930多人 ,07年招收920多人 ,08年招生1100

多人。现有在校生3200多人,其中有港澳台地区学生160多人。海外生源有来自英国 、法国 、

韩国等国家 。境外生源约占10% 。

二、招生及录取

4、招生录取原则怎样? 答:优先录取第一志愿;一般情况下不录取第三及后续志愿的考生。如 遇到总分相同

而又不能都录取时,则优先录取英语单科分高者。专业志愿出档顺序:从高分到低分按考生

专业志愿顺序出档 ,依次类推 。在考生所填志愿都未被录取的情况下,按照服从调剂专业。广东省考生报考英语(英语作为第二语言教学方向) 、国际政治(政治和国际关系学方向)

时,口试成绩不得低于c级(合格)。对外省考生口试按要求按当地招生部门的规定执行 。详

见2009招生简章。5、09年在那些省(市)招生? 答:我校09年在全国24个省份招生 ,其中:内蒙古、黑龙江 、新疆、广西、安徽 、河

北、山西、辽宁 、贵州、云南、福建 、重庆 、山东、上海和天津16个省市是在一本线(一本

b)招生。广东、湖北 、江苏、浙江、江西 、四川、北京和湖南在二本线(二本a)招生 。

6、uic录取批次及招生人数 答:09年在全国16个省份在一本(一本b)线录取,其余8个省份在二本(二本a)线

录取。招收统招生1000人。

7 、是否承认政策性加分? 答:我校在录取时承认各省招办认可的政策性加分 。例如:少数民族的加分政策。

8、请问为什么贵校今年在四川、上海,北京的计划大幅减少了呢? 答:我校今年有16个省份升至一本招生 ,所以在全国的分省计划按批次不同有所调整,

有更多的计划放到一本的省份,招生计划向一本倾斜。 9 、2009年贵校招生章程中规定录取时不考虑第三个以后的志愿 ,但今年某些省市报考

是以平行志愿的方式报考,请问贵校在这些省市的招生是否也不考虑第三个以后的志愿呢?答:因为平行志愿并不做到一档多投,如果想报考我校请尽量第一志愿填报 。

10、江苏省学业水平测试的等级要求是什么?如果我达到批次线 ,选测科目是ac. ,是

否可以被录取?答:江苏省学业等级测试的等级要求是:2b、4c一合格

11 、我校在各省的投档比例是多少? 答:我校在全国招生是在本校计划的投档比例120%内调档 。

12 、贵校在我省的录取名单何时公布?答:当我校在贵生该批次的招生录取工作全部结束后,录取现场会反馈录取名单,我校

会在招生网上公布 ,考生可凭高考报名号查询。

13、有何奖学金规定? 答:奖学金,适用于2009年新生。入学奖学金: 高考总分超过当地第一批本科录取分数线(不含其它加分)及英语单科成

绩达到当地英语单科满分值的85%或以上 。例如:英语单科满分值为150分,则必须达到127

分或以上;英语单科满分值为120分 ,则必须达到102分或以上。一次性奖励1万元。 学生入学后的奖学金由学校考试委员会、奖学金及经济援助委员会根据学生学业成绩,

按照学校奖学金的具体规定实行 。

三 、专业设置与毕业证书14、09年招生专业有哪些? 答;09年开设15个专业:除了环境科学、计算机科学与技术 、统计学、食品科学与工

程(营养学方向)这4个专业只招收理工类学生,其他11个专业 ,工商管理(应用经济学方

向)、工商管理(财务学方向) 、工商管理(文化产业管理方向)、会计学、人力资源管理 、影

视学、国际政治(国际关系方向)、新闻学(国际新闻方向) 、新闻学(公共关系与广告学方

向) 、社会学(应用社会服务方向)英语(英语教育方向)都是文理兼收专业。具体的收生原

则详见招生简章及我校在当地的招生计划。

15、专业及课程如何设置?教学质量怎样保证? 答:参香港浸会大学的课程设置,根据内地和港澳地区的发展和对人才的需求,提出专

业设置方案 ,经由香港浸会大学相关专业的教授专家共同商讨提出具体方案,报请香港浸会

大学教务委员会审批,之后才可具体实施 。为保证教学质量 ,学习建立了一套完整的课程评定程序 ,并成立了一个由香港浸会大学

校长领导的品质保证机构。该机构负责组织教学评估,对师资学术资格的鉴定,并组织包括

香港浸会大学职员在内的外校评测官 ,定期来校检查。

16、填报你校一 、二、三志愿有什么影响? 答:我校在2009《招生章程》中明确规定:优先录取第一志愿;一般情况下不录取第三

及后续志愿的考生 。如 遇到总分相同而又不能都录取时,则优先录取英语单科分高者。专

业志愿出档顺序:从高分到低分按考生专业志愿顺序出档,依次类推。在考生所填志愿都未

被录取的情况下 ,按照服从调剂专业 。

17、学生入学后可否转专业?怎样转?答:新生入学后,可以在大一下半学期结束时进行一次专业调整 。向教务处提交书面申

请转换专业,学校再根据教学资源情况统一安排调整专业。

18 、学生可否读第二专业? 答:学校暂时没有开设双学位课程。

19、问:联合国际学院颁发何种毕业证书? 答:经四年在校学习 ,各科成绩合格,即颁发北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院

毕业证(教育部电子注册)和香港浸会大学学士学位证(国际认可),该证书与香港浸会大学

本部学位证书相同 。

20、贵校颁布的香港浸会大学的学士学位证为什么有荣誉两字? 答:香港学位不同于内地 ,只有学业水平较高者,才可获得此项殊荣。香港浸会大学学

士学位的分类如下: ?a) first class honours (一等荣誉gpa3.40-4.00)?b) second class(division ⅰ) honours(二等荣誉gpa3.00-3.39) ?c) second class(division ⅱ) honours(二等荣誉gpa2.50-2.99) ?d) third class honours(三等荣誉gpa2.20-2.49) ?e) pass(颁发一般学位gpa2.00-2.19)

四 、师资与教学

21、师资情况怎样?

22、学生入读后能否适应uic的全英文教学环境? 答:uic遵循先培养听说能力,再提高写作水平的教学原则 ,培养学生尽快适应全英文

教学环境和专业学习需要。新生入学后即进行英语统一分班考试 ,根据学生的不同程度进行

英语强化训练,小班制的英语课程持续四年 。uic经历了四届教育实践,从学生的学习和考

试情况看 ,大部分学生能够较好的适应全英文教学环境,而且英语基础越好,适应性越强。

五 、毕业出路

23、学校2009年毕业生的就业情况如何?升读硕士:理工科技学部:四年的gpa3.0以上 ,免试雅思可升读香港浸会大学硕士(统计学、计算

机科学和环境科学专业) 工商管理学部:面试通过,可升读香港浸会大学mba。 2005级工商管理学部已有10多名学生将就读香港浸会大学的mba,其他学生去美国 、英

国 、加拿大等国就读硕士课程 。 国内外就业前景良好: 目前就业去向包括交通银行、工商银行、国信证券 、毕马威(kpmg)、bp、ibm 、国际会

计师事务所等跨国公司和国内著名企业等。

24、uic学生毕业后可以去香港工作吗?需要办理什么手续? 如果学生通过考试被香港机构录用 ,可去香港工作,需该机构向香港政府人民入境事务

处办理相关申请手续。一般推荐在香港就读硕士后就业会更有优势,因为根据香港移民局的

政策 ,可允许毕业生在香港停留一年找工作 。

25、uic学生毕业后去香港读研究生,要求的英语能力是什么?答:香港高校大都实行英文授课,少数用中文授课的专业也要求申请人英文较好 ,因此

对研究生课程申请人的英语水平要求较高 ,申请人要向申请学校出示本人英语水平证明,如

托福 、雅思成绩等。2008年硕士招生中,要求申请人取得托福550分以上 ,即托福计算机考

卷213分以上或雅思6。5分以上 。(我校申请香港浸会大学理工科技学部的统计学、计算机

科学和环境科学专业,如gpa达到3.0,可不需提供雅思成绩 。)

六、校园生活

26. 宿舍的情况怎么样?有什么生活配套设施?答:宿舍生活是社会生活的缩影 ,亦是锻炼独立生活的平台。uic宿舍实行3合1的照

顾和5合1的服务模式。即:宿舍老师 、心理辅导老师、活动老师三方面篇四:浸会珠海招

生问答

uic 2014年广东省高考基础上的综合评价录取招生问答

一、招生政策问答

1. 2014年uic的招生计划及招生批次? 答:2014年uic全国统招计划拟为1350人,其中广东招生计划拟550人,广东省外拟

共计800人(注:2014年招生计划待教育部及广东省教育厅审批) 。2014年 ,uic招生区域覆盖全国26个省市区,其中贵州 、新疆 、河南、福建、湖南 、黑

龙江、辽宁、云南 、广西、四川、重庆 、河北、内蒙古、安徽 、江西、陕西、甘肃 、山西 、

江苏、山东、上海 、天津、宁夏、海南及北京等25个省市录取批次为为本科第一批。 uic 2014年继续在广东省实行高考基础上的综合评价录取,录取批次为提前批自主选拔

招生院校。考生须提前报名参加uic综合评价录取入学测试 ,方有机会在高考志愿中填报uic 。

广东考生报名方式 、选拔程序、录取标准等执行我校《2014年广东省高考基础上的综合评价

录取实施办法》。

2. 为什么实行“高考基础上的综合评价录取”? 答:根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的精神,以及广东省

教育厅进一步加强高等教育招生考试制度的改革、深化粤港教育的合作与探索的目标,2012

年初以来 ,广东省教育厅 、广东省教育考试院多次鼓励uic能在招生考试制度上有所突破 ,

实现招生多样化。经学校深入研究、论证,并与教育主管部门的多次深入探讨,决定从2013

年起在广东省进行招生考试制度改革的探索 ,在广东省实施“高考基础上的综合评价录取制

度” 。

3. 什么是“高考基础上的综合评价录取 ”?答: uic在广东省“高考基础上的综合评价录取制度”(简称“综合评价录取”)是按一

定比例参考学生高考成绩和uic入学测试及学生高中学业水平考试成绩进行综合评价的招生

录取新方式。具体比例为,考生高考成绩占总成绩的60%,我校组织的综合评价入学测试成

绩占30% ,高中阶段的学业水平考试成绩占10%,最终构成考生的综合成绩进行择优录取。

4.“高考基础上的综合评价录取 ”有什么特点? 答:“高考基础上的综合评价录取”有以下特点:一是高考成绩不是唯一评判标准,二是

利于学校选拔适合本校教育教学的人才 ,三是注重考察学生高中阶段的表现 。

二、报考及选拔程序问答

(一) 报名阶段问答

5. 广东考生怎样报考uic,选拔程序怎样? 答:广东考生除了需在2013年12月18日至2014年5月31日期间登录uic综合评价录

取报名系统进行注册,填写并提交申请表。然后上传并邮寄补充报名材料 ,在线支付入学测

试费。最后在高考填报志愿时,在广东高考志愿填报系统提前批“自主选拔招生院校”中填

报我校 。报考及选拔流程图如下:

安徽高考排名

篇一:2015安徽高考大学名校录取分数线

篇二:2015年全国各省市高考(转 载于: 小 龙 文档网:2015安徽高考排名)一本录取率及近三年对比

篇三:2015年-2013年安徽高考本科第一批文科投档分数线排行榜及分数差

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安徽高考

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篇一:2006年安徽高考数学试题(理科)及答案

2006年安徽高考数学试题(理科)

第Ⅰ卷(选择题 共60分)

一 、选择题:本大题共12小题,每小题5分 ,共60分 ,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 (1

等于 A.i B.?i C

iD

i

2

(2)、设集合A?xx?2?2,x?R,B?y??x,?1?x?2 ,则CR?A?B?等

????

A.RB.xx?R,x?0 C.?0?D.?

??

x2y2

??1的右焦点重合,则p的值为 (3)、若抛物线y?2px的焦点与椭圆62

2

A.?2B.2 C.?4D.4

22

?a?b?a?b

(4) 、设a,b?R,已知命题p:a?b;命题q:? ,则p是q成立的 ??

22??

2

A.必要不充分条件 B.充分不必要条件

C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件

2

x, x?0

(5) 、函数y?的反函数是 ?x,x?0

2

x

,x?0x?0 2

A.y?.y?x?0 x?0

x

,x?02x, x?0 2

C.y?.y? x?0 ,x?0

(6)、将函数y?sin?x(??0)的图象按向量

???

a???,0?平移,平移后的图象如图所示,则平移

?6?

后的图象所对应函数的解析式是 A.y?sin(x?B.y?sin(x?

?

6

) )

?

6

C.y?sin(2x?D.y?sin(2x?

?

3

) )

?

3

(7)、若曲线y?x4的一条切线l与直线x?4y?8?0垂直 ,则l的方程为 A.4x?y?3?0 B.x?4y?5?0 C.4x?y?3?0 D.x?4y?3?0

(8) 、设a?0,对于函数f?x??A.有最大值而无最小值 B.有最小值而无最大值 C.有最大值且有最小值 D.既无最大值又无最小值

(9

)、表面积为的正八面体的各个顶点都在同一个球面上,则此球的体积为

sinx?a

(0?x??) ,下列结论正确的是

sinx

A

12 B.? C.?D

33

x?y?1?0 ,

(10)、如果实数x 、y满足条件y?1?0, 那么2x?y的最大值为 x?y?1?0,

A.2B.1 C.?2D.?3

(11)、如果?A1B1C1的三个内角的余弦值分别等于?A2B2C2的三个内角的正弦值 ,则

A.?A1B1C1和?A2B2C2都是锐角三角形 B.?A1B1C1和?A2B2C2都是钝角三角形

C.?A1B1C1是钝角三角形,?A2B2C2是锐角三角形 D.?A1B1C1是锐角三角形,?A2B2C2是钝角三角形

(12)、在正方体上任选3个顶点连成三角形 ,则所得的三角形是直角非等腰三角形的概率为A.

1234B. C.D. 7777

2006年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)

理科数学

第Ⅱ卷(非选择题 共90分)

注意事项:

请用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答,在试题卷上书写作答无效。

二 、填空题:本大题共4小题,每小题4分 ,共16分,把答案填写在答题卡的相应位置 。

3?23

x(13)、设常数a?

0,?ax?展开式中的系数为 ,则2?2

lima?(a?????na?__________)。 n??

4

?????????????????????(14)、在?ABCD中,M为BC的中点,则MN?_______。AB?a,AD?b,AN?3NC ,

(用a 、b表示)

(15)、函数f?x?对于任意实数x满足条件f?x?2??若f?1???5,则f

1

,fxD1 A1

1

?f?5???_______________ 。

(16)、多面体上,位于同一条棱两端的顶点称为相邻的,如图 ,

正方体的一个顶点A在平面?内,其余顶点在?的同侧,正方体上D

与顶点A相邻的三个顶点到?的距离分别为1 ,2和4,P是正方体

的其余四个顶点中的一个,则P到平面?的距离可能是: ①3; ②4; ③5; ④6; ⑤7 第16题图以上结论正确的为________________________。(写出所有正确结论的编号)

三 、解答题:本大题共6小题 ,共74分,解答应写出文字说明 、证明过程或演算步骤 (17)、(本大题满分12分)

已知

B

3?10????,tan??cot??? 43

(Ⅰ)求tan?的值;

5sin2

(Ⅱ)求

?

?8sin

?

cos

?

?11cos2

?

?8

的值。

???

????

2??

(18)、(本大题满分12分) 在添加剂的搭配使用中,为了找到最佳的搭配方案 ,需要对各种不同的搭配方式作比较 。在试制某种牙膏新品种时,需要选用两种不同的添加剂。现有芳香度分别为0,1 ,2 ,3,4,5的六种添加剂可供选用。根据试验设计原理 ,通常首先要随机选取两种不同的添加剂进行搭配试验 。用?表示所选用的两种不同的添加剂的芳香度之和。

(Ⅰ)写出?的分布列;(以列表的形式给出结论,不必写计算过程) (Ⅱ)求?的数学期望E?。(要求写出计算过程或说明道理)

(19) 、(本大题满分12分) 如图,P是边长为1的正六边形ABCDEF所在平面外一点 ,PA?1,P在平面ABC内的射影为BF的中点O 。

(Ⅰ)证明PA⊥BF;

(Ⅱ)求面APB与面DPB所成二面角的大小 。

(20)、(本大题满分12分)

已知函数f?x?在R上有定义,对任何实数a?0和任何实数x ,都有f?ax??af?x?

(Ⅰ)证明f?0??0;

kx, x?0,

(Ⅱ)证明f?x??其中k和h均为常数; hx, x?0, (Ⅲ)当(Ⅱ)中的k?0时 ,设g?x??内的单调性并求极值。

P

F

A

第19题图

E

1

?f?x?(x?0),讨论g?x?在?0,???fx

(21)、(本大题满分12分) 数列?an?的前n项和为Sn,已知a1?

1

,Sn?n2an?n?n?1?,n?1,2,??? 2

(Ⅰ)写出Sn与Sn?1的递推关系式?n?2? ,并求Sn关于n的表达式; (Ⅱ)设fn?x??

Snn?1

x,bn?fn/?p??p?R? ,求数列?bn?的前n项和Tn。 n

(22) 、(本大题满分14分)

F为双曲线Cx2y2

如图,a2?b

2?1?a?0,b?0?的

右焦点 。P为双曲线C右支上一点,且位于x轴上方 ,

M为左准线上一点,O为坐标原点。已知四边形

OFPM为平行四边形,PF??OF。

(Ⅰ)写出双曲线C的离心率e与?的关系式; (Ⅱ)当??1时 ,经过焦点F且品行于OP的直线交双曲线于A、B点,若AB?12,求此时的双曲线方程 。

篇二:2006年高考试题安徽卷语文试题及答案

2006年高考试题安徽卷语文试题及答案

篇三:2006年高考安徽卷文科数学试题及答案

2006年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)试卷

文科数学试题及答案

参考公式:

如果时间A、B互斥 ,那么P(A?B)?P(A)?P(B)

如果时间A 、B相互独立,那么P(A?B)?P(A)?P(B)

如果事件A在一次试验中发生的概率是P,那么n次独立重复试验中恰好发生k次的概

kk

率Pn?k??CnP?1?P?

n?k

2

球的表面积公式S?4?R ,其中R表示球的半径 球的体积公式V?

4

?R3,其中R表示球的半径 3

第Ⅰ卷(选择题 共60分)

一、选择题:本大题共12小题,每小题5分 ,共60分 ,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

(1)设全集U?{1,2,3,4,5,6,7,8},集合S?{1,3,5} ,T?{3,6},则CU?S?T?等于()

A.? B.{2,4,7,8}C.{1,3,5,6} D.{2,4,6,(来自: 小龙 文档 网:安徽06年高考)8}

解:S?T?{1,3,5,6},则CU?S?T?={2,4,7,8} ,故选B

11

?的解集是() x2

A.(??,2)B.(2,??) C.(0,2) D.(??,2)?(2,??)

11112?x

?0,即x(2?x)?0,故选D。 解:由?得:??

x2x22x

(3)函数y?ex?1(x?R)的反函数是() A.y?1?lnx(x?0) B.y?1?lnx(x?0)

C.y??1?lnx(x?0)D.y??1?lnx(x?0)

(2)不等式解:由y?eD 。

(4)“x?3 ”是x?4“的() A.必要不充分条件 B.充分不必要条件

C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 解:条件集是结论集的子集 ,所以选B。

2

x?1

得:x?1?lny,即x=-1+lny,所以y??1?lnx(x?0)为所求,故选

x2y2

??1的右焦点重合 ,则p的值为()(5)若抛物线y?2px的焦点与椭圆 62

A.?2B.2 C.?4D.4

x2y2

??1的右焦点为(2,0),所以抛物线y2?2px的焦点为(2,0),则解:椭圆62

p?4 ,故选D。

2

(6

)表面积为的正八面体的各个顶点都在同一个球面上 ,则此球的体积为

12 B.? C.?D

333解:此正八面体是每个面的边长均为a的正三角形,

所以由8?a?1,

A

A 。

(7)直线x?y?1与圆x2?y2?2ay?0(a?0)没有公共点 ,则a的取值范围是 A

.1) B

.11) C

.(11) D

.1) 解:由圆x2?y2?2ay?0(a?0)的圆心(0,a)到直线x?y?1大于a,且a?0,选A。

(8)对于函数f?x??

sinx?1

(0?x??) ,下列结论正确的是()

sinx

sinx?1

(0?x??)的值域为函数

sinx

A.有最大值而无最小值 B.有最小值而无最大值 C.有最大值且有最小值 D.既无最大值又无最小值 解:令t?sinx,t?(0,1],则函数f?x??

11

y?1?,t?(0,1]的值域,而y?1?,t?(0,1]是一个减函减 ,故选B。

tt

????

(9)将函数y?sin?x(??0)的图象按向量a???,0?平移,平移后的图象如图所

?6?

示,则平移后的图象所对应函数的解析式是()

A.y?sin(x?

?

) B.y?sin(x?) 66

?

C.y?sin(2x?D.y?sin(2x?

?

3

)

) 3

解:将函数y?sin?x(??0)的图象按????

向量a???,0?平移 ,平移后的图象所对应

6??

的解析式为y?sin?(x?

?

?

6

),由图象知,

?(

7??3??)? ,所以??2 ,因此选C 。 1262

?x?y?1?0?

(10)如果实数x、y满足条件?y?1?0 ,那么2x?y的最大值为()

?x?y?1?0?

A.2B.1 C.?2D.?3 解:当直线2x?y?t过点(0,-1)时 ,t最大,故选B 。 (11)如果?A1B1C1的三个内角的余弦值分别等于?A2B2C2的三个内角的正弦值,则

() A.?A1B1C1和?A2B2C2都是锐角三角形B.?A1B1C1和?A2B2C2都是钝角三角形

C.?A1B1C1是钝角三角形 ,?A2B2C2是锐角三角形 D.?A1B1C1是锐角三角形,?A2B2C2是钝角三角形

解:?A1B1C1的三个内角的余弦值均大于0,则?A1BC11是锐角三角形 ,若?

A2B2C2是

????

sinA?cosA?sin(?A)A?211??22?A1

2

??

?????

A2?B2?C2?,锐角三角形,由?sinB2?cosB1?sin(?B1) ,得?B2??B1,那么,

222??????

sinC?cosC?sin(?C)C?211??22?C1

2??

所以?A2B2C2是钝角三角形。故选D。

(12)在正方体上任选3个顶点连成三角形 ,则所得的三角形是直角非等腰三角形的概..率为()

1234

B. C.D. 7777

3

解:在正方体上任选3个顶点连成三角形可得C8个三角形 ,要得直角非等腰三角形,..

A.

则每个顶点上可得三个(即正方体的一边与过此点的一条面对角线),共有24个 ,得所以选C 。

24,3C8

2006年普通高等学校招生全国统一考试

文科数学(安徽卷)

第Ⅱ卷(非选择题 共90分)

注意事项:

请用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答,在试题卷上书写作答无效。 ..............二 、填空题:本大题共4小题 ,每小题4分,共16分,把答案填写在答题卡的相应位置。

3?23

x(13)设常数a?

0 ,?ax展开式中的系数为,则a=_____ 。 2?

11

?r?r31r4?r8?2rr4?r8?2r2a=知a=。 解:Tr?1?C4axx,由xx2?x3,得r?2,由C4

22???????????????????????

(14)在?ABCD中 ,AB?a,AD?b,AN?3NC,M为BC的中点,则MN?_______。

??(用a、b表示)

??????1???????????????????

解:由AN?3NC得4AN?3AC=3(a?b) ,AM?a?b ,所以

2

?????3???1?1?1?MN?(a?b)?(a?b)??a?b 。

4244

1

(15)函数f?x?对于任意实数x满足条件f?x?2??,若f?1???5,则

fx4

f?f?5???__________。

11

解:由f?x?2??得f?x?4???f(x),所以f(5)?f(1)??5 ,则

fxfx?211

f?f?5???f(?5)?f(?1)???。

f(?1?2)5

(16)平行四边形的一个顶点A在平面?内,其余顶点在?的同侧,已知其中有两个

顶点到?的距离分别为1和2  ,那么剩下的一个顶点到平面?的距离可能是:

①1; ②2; ③3; ④4;

以上结论正确的为______________ 。(写出所有正确结论的编号) ..解:如图,B、D到平面?的距离为1 、2,则D 、B的

3

中点到平面?的距离为 ,所以C到平面?的距离为3;

2

C D

B、C到平面?的距离为1、2,D到平面?的距离为x,则x?1?2或x?2?1 ,即x?1,所以D到平面?的距离为1;

C 、D到平面?的距离为1、2,同理可得B到平面?的距离为1;所以选①③。

三、解答题:本大题共6小题 ,共74分 ,解答应写出文字说明 、证明过程或演算步骤

(17)(本大题满分12分)已知0???

?

2

,sin??

4 5

sin2??sin2?

(Ⅰ)求的值;

cos2??cos2?

5?

)的值。 (Ⅱ)求tan(??4?43sin2??sin2?

解:(Ⅰ)由0???,sin??,得cos??,所以=

255cos2??cos2?

sin2??2sin?cos?

?20 。

3cos2??1

sin?45?tan??11

? ,∴tan(??)?? 。 (Ⅱ)∵tan??

cos?341?tan?7

(18)(本大题满分12分)在添加剂的搭配使用中,为了找到最佳的搭配方案,需要

对各种不同的搭配方式作比较。在试制某种牙膏新品种时 ,需要选用两种不同的添加剂。现有芳香度分别为0,1,2 ,3,4,5的六种添加剂可供选用 。根据试验设计原理 ,通常首先要随机选取两种不同的添加剂进行搭配试验。

(Ⅰ)求所选用的两种不同的添加剂的芳香度之和等于4的概率; (Ⅱ)求所选用的两种不同的添加剂的芳香度之和不小于3的概率;

解:设“所选用的两种不同的添加剂的芳香度之和等于4”的事件为A,“所选用的两种不同的添加剂的芳香度之和不小于3”的事件为B

(Ⅰ)芳香度之和等于4的取法有2种:

(0,4)、(1,3),故P(A)?

2。 15

P

(Ⅱ)芳香度之和等于1的取法有1种:(0,1);芳香度之和等于2的取法有1种:

(0,2) ,故P(B)?1?(

1113?)? 。 22C6C615

F E

(19)(本大题满分12分)如图 ,P是边长为1的正六边形ABCDEF所在平面外一点,

A

PA?1,P在平面ABC内的射影为BF的中点O。

(Ⅰ)证明PA⊥BF; (Ⅱ)求面APB与面DPB所成二面角第19题图 的大小。

解:(Ⅰ)在正六边形ABCDEF中 ,?ABF为等腰三角形,

∵P在平面ABC内的射影为O,∴PO⊥平面ABF ,∴AO为PA在平面ABF内的射影;∵O为BF中点,∴AO⊥BF,∴PA⊥BF 。

(Ⅱ)∵PO⊥平面ABF ,∴平面PBF⊥平面ABC;而O为BF中点,ABCDEF是正六边形 ,∴A、O 、D共线 ,且直线AD⊥BF,则AD⊥平面PBF;又∵正六边形ABCDEF的边长为1,∴

AO?

13 ,DO?

,BO?。 22过O在平面POB内作OH⊥PB于H,连AH、DH,则AH⊥PB ,DH⊥PB,所以?AHD为所

求二面角平面角。

1

AO

在?AHO中,

OH=tan?AHO? ?

=

4

OH3

3

DO

在?

DHO中 ,tan?DHO???

OH?而tan?AHD?tan(?AHO??DHO)?(Ⅱ)以O为坐标原点,建立空间直角坐标系,P(0,0 ,1),A(0,?

1,0) ,

2????

????????10,0),D(0,2,0) ,∴PA?(0,?,?1) ,PB??1),PD?(0,2,?1)

2?1

?y1?1?0???????????????

?2

设平面PAB的法向量为n1?(x1,y1,1),则n1?PA ,n1?PB,得,

x?1?0

1

??n1??2,1);

?2y2?1?0?????????????????

设平面PDB的法向量为n2?(x2,y2,1) ,则n2?PD,n2?PB,得 ,

x2?1?0

???1n2?,1);

2

?????

?????n?n2

? cos?n1,n2??1|n1|?|n2|

(20)(本大题满分12分)设函数f?x??x?bx?cx(x?R),已知

3

2

g(x)?f(x)?f?(x)是奇函数 。

(Ⅰ)求b、c的值。

(Ⅱ)求g(x)的单调区间与极值。

证明(Ⅰ)∵f?x??x?bx?cx,∴f??x??3x?2bx?c 。从而

3

2

2

今年安徽中考难不难

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篇一:2015年安徽中考语文试卷(word版_含答案_)

2015年安徽省初中毕业学业考试

语文试题卷

温馨提示:

1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分) ,考试时间为150分钟。

2.试卷包括“试题卷 ”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷 ”上答题是无效的 。

3.答题过程中,可以随时使用你所带的《新华字典》。

一 、语文积累与综合运用(35分)

1.默写古诗文中的名句名篇。(10分)

(1)补写出下列名句中的上句或下句 。(任选其中6句)(6分) ......①芳草鲜美 , 。 (陶渊明《桃花源记》)

② ,长河落日圆。 (王维《使至塞上》)

③ ,一览众山小 。 (杜甫《望岳》)

④,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)⑤烟笼寒水月笼沙 , 。 (杜牧《泊秦淮》)

⑥剪不断,理还乱,是离愁 , 。(李煜《相见欢》)

⑦羌管悠悠霜满地,人不寐, 。(范仲淹《渔家傲?秋思》) ⑧  ,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)

(2)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 。(4分), 。  , 。

2.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(9分)

清晨我漫步在山坡谷地,

晨光宣泄着永恒的秘密 ,

山涧里流倘出一条小溪 ,

她在歌、在唤 、在吐露心曲:

生活并非安逸,

它是思念和希冀 。

死亡并非哀歌,

它是失望与憔悴。

智者不在言词 ,

其秘密在言词背后藏nì。

伟人不在高位,

不屑权位者才配享荣誉 。

(纪伯伦《小溪,你说什么》节选)

(1)根据拼音写出相应的汉字 ,给加点的字注音。(3分)

安逸( )藏nì ( )不屑( ) ..

(2)文中有错别字的一个词是“ ”,这个词的正确写法是“”。(2分)

(3)“宣泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项 。请根据诗歌语境,选择恰当的一项( )。

(2分)

A 、使积水流出去 B、舒散 C、泄露

(4)诗中划线句子运用了 和 的修辞手法。(2分)

3.运用你课外阅读积累的知识 ,完成(1) 、(2)题 。(4分)

(1)在 、杨益言创作的长篇小说《红岩》》中,女主人公 面对敌人的酷刑,发出了

铮铮宣言:“毒刑拷打是太小的考验!竹签子是竹做的 ,共产党员的意志是钢铁! ”

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(2)《农夫和蛇》《龟兔赛跑》等故事出自 (国别)的寓言故事集《》。

4.九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决 。(12分)

(1)活动中,小雪同学为班级黑板报写了一段文字 ,请你帮她修改 。

【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术 ,谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。【B】谚语能增强语言的表达效果和分量,形象、生动;歇后语幽默 、风趣,能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华 ,是人们喜闻乐用的语言形式 。

①【A】处划线句中有用词不当的语病,应将“”改为“  ”。

②【B】处划线句与下句语序不一致,应调整为 。

(2)小军同学做事拖拉 ,请你引用下面的谚语写几句话,劝说他改正缺点 。

事情宜早,越早越好;拖拖拉拉 ,没完没了。

(3)班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话,告诉同学们怎样从

学校前往目的地 。(50字以内)

二、阅读(55分)

阅读下面的文字,分别回答问题。

【一】(18分)

拟态——神奇的自然礼物

康 乐

①当你在森林小径散步时 ,可能会看到一片不起眼的枯叶,但你的脚还没有踏上去,“枯叶”却突然飞起 ,瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩然飞去 ,很快就消失得无影无踪——原来是罕见的枯叶蝶 。 ②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动,细看却觉蹊跷——“虎甲”竟然长着超长的触角!原来这是一种螽斯①的若虫②,它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为 ,以防被猎食。直至完成最后一次蜕皮,它就会成为一只巨大的螽斯,前翅宽阔 ,脉络清晰,像一片树叶。

③这就是大自然里奇妙的拟态!

④拟态,表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性 ,这种相似性很高,简直难以分辨,可以保护其中某一物种或两个物种 。这种相似性可表现在外形 、颜色、气味、鸣声和行为等方面 。拟态非常神奇 ,也很常见,在动物 、植物和真菌界都存在,也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。

⑤已有的科学研究认为 ,一方面 ,大自然的“进化接力赛 ”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化,导致了拟态;另一方面,为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的:第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变;第二步是具更小表型影响的基因受到了选择 ,导致相似性程度增加 。事实上,亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化?更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。

⑥拟态是生物多样性的重要表现形式,是大自然的馈赠 ,让我们的世界更加神奇、复杂和

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美丽,使自然生态系统更加稳定、多样和有序 。拟态的美学特征也经常让我们深感意外,同时也让我们领悟到它存在的道理 ,从而激发我们的好奇心。

(选自《大自然》总第183期,有删改)

【注】①螽(zhōng)斯:一种昆虫。②若虫:蝗虫等不完全变态的昆虫,在卵孵化之后 ,翅膀还没有长成期间,外形跟成虫相似,但较小 ,生殖器官发育不全 ,这个阶段的昆虫叫做若虫 。

5阅读①—④段,用文中的词语填空。(2分)

枯叶蝶和螽斯都有外形和两个方面的拟态,而螽斯的拟态还表现在方面。

6.文中划线句运用了什么说明方法?有什么好处?(答出一种说明方法即可)(3分)

7.从第四段看 ,拟态的主要特点是什么?(3分)

8.第五段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒,为什么?(4分)

9.从全文看,拟态有什么作用?(6分)

【二】(22分)

槐花 季羡林

①自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走 ,总是清香飘拂,溢满鼻官 。抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边,在高高低低的土山上面,就能看到成片的洋槐 ,满树繁花,闪着银光;花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空,让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。

②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲①的香气中 ,但却从来没有认真注意过这种花树——惯了 。

③有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园 。【A】走到槐花树下,他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看 ,眼睛瞪得又大又圆。

④“真好看呀!这真是奇迹!”

⑤“什么奇迹呀?”

⑥“你们这样的花树。 ”

⑦“这有什么了不起呢?我们这里多得很 。”

⑧“多得很就不了不起了吗?”

⑨我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用:我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它 ,非常陌生,又似曾相识。【B】

⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景 。我在海德拉巴看到耸人云天的木棉树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹:

(11)“真好看呀!简直神奇极了! ”

(12)“什么神奇? ”

(13)“这木棉花。”

(14)“这有什么神奇呢?我们这里到处都有 。”

(15)【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了 。

(16)在日常生活中,我们都有这样一个经验:越是看惯了的东西 ,便越是习焉不察,美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的:一定要同客观存在的东西保持一定的距离,才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗?

(17)我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果 。【D】我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏 。槐花也仿佛是得到

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了知己,大大小小 、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了;槐树上的白花仿佛更白了;人家篱笆里开的红花仿佛更红了 。风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。

(选自《季羡林散文集》 ,有删改)

【注】①氤氲(yīnyūn):形容烟或云气浓郁 。

10.文章第三段至第十五段写了两件事,请用简洁的语言分别加以概括。(6分)

11.下面的句子是文章原句,请选择它在文中的正确位置()(3分)

我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。

A 、【A】处 B、【B】处 C、【C】处 D 、【D】处

12.第十六段划线句中“这种习惯 ”指文中的哪一句话?(3分)

13.请从描写方法的角度 ,赏析第三段中划线句子的表达效果 。(6分)

他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。

14.“一切眼前的东西联在一起 ,汇成了宇宙的大欢畅”,作者认为怎样才能达到这种效果?(4分)

【三】(15分)

生于忧患,死于安乐

《孟子》

舜发于畎亩之中 ,傅说举于版筑之间 ,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海 ,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨 ,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为 ,所以动心忍性,曾益其所不能 。

人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。入则无法家拂士 ,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也 。

15.解释下列加点词在文中的意思 。(5分)

(1)百里奚举于市 举:________ (2)必先苦其心志其:_________ ..(3)曾益其所不能 曾:________ (4)征于色发于声而后喻 喻:_________ ..(5)出则无敌国外患者 出:__________ .16.翻译下列句子。(4分)

(1)故天将降大任于是人也。 (2)人恒过然后能改 。

17.孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么?请用自己的话概括。(4分)

18.本文的中心论点:_______________________________________________________(3分)

三、写作(55分)

19.以“难忘那______________的眼神”为题,写一篇文章。(55分)

【提示与要求】

(1)请你从“期盼 ”、“慈爱” 、“坚毅”、“失望 ”四个词语中选择一个 ,把题目补充完整 。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名 、人名等 ,否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩 。

(5)考虑到内容的充实 ,文章不要少于500字。

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语文试题参考答案及评分标准

一、(35分)

1.(10分)

(1)①落英缤纷 ②大漠孤烟直③会当凌绝顶 ④沉舟侧畔千帆过⑤夜泊秦淮近酒家 ⑥别是一般滋味在心头 ⑦将军白发征夫泪⑧庭下如积水空明

(共6分。选填6句,每句1分,有漏字、添字 、错别字的 ,该句不得分)

(2)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪 。我寄愁心与明月,随风(或“君”)直到夜郎西。

(共4分。每句1分 ,有漏字、添字、错别字的,该句不得分)

2.(9分)

(1)yì 匿xìe

(2)流倘流淌

(3)C

(4)拟人排比

3.(4分)

(1)罗广斌 江姐(江雪琴)

(2)古希腊伊索寓言

4.(12分)

(1)①制造创造

②谚语形象 、生动,能增强语言的表达效果和分量

(2)示例:小军同学 ,“事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没玩没了” ,做事不拖拉 ,既提高了效率,又培养了好习惯,不是一举两得吗?

(共4分 。引用1分 ,内容与表达3分,意思对即可)

(3)示例一:从学校出发,一直往东到十里铺 ,再往东北到染坊村,然后往北不远就是王岭村 。示例二:从学校出发,一直向前到十里铺,左转到染坊村,再沿着右边的路就能走到王岭村。

(共4分,内容2分 ,表达2分。意思对即可)

二 、(55分)

[一](18分)

5.(2分)颜色(或“体色 ”)行为

6.(3分)示例:举例子,具体说明拟态现象及其特点 。

作比较,突出螽斯若虫和虎甲相似的特点。

(共3分。说明方法1分 ,好处2分 。意思对即可)

7.(3分)相似性;普遍性(或“常见”)

8.(4分)照应第④段最后一句话,先原因后机制;按逻辑(先已知后未知)顺序说明。

(共4分。每点2分,意思对即可)

9.(6分)可以保护其中某一物种或两个物种;让我们的世界更加神奇、复杂和美丽 ,使自然生态系统更加稳定、多样和有序;拟态的美学特征让我们领悟到它存在的道理 。从而激发我们的好奇心。

(共6分。每点2分 。意思对即可)

[二](22分)

10.(6分)印度朋友看见槐花非常惊讶。我看到木棉花大为慨叹。

或:印度朋友看见槐花非常惊讶 ,引起我对槐花的注意 。我看到木棉花大为慨叹,印度朋友迷惑不解 。

(共6分。每点3分。意思对即可)

11.(3分)B

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篇二:2016安徽中考纲要新变化

《2016安徽中考纲要》新变化

原创2016-03-25安徽中考研究中心

语文

经过仔细核对,《2016年安徽省初中毕业学业考试纲要》相比于2015年变化如下:

注:“例证性试题”每一部分都做了调整 ,主要是换了一些全国最新真题 。而参考试卷几乎每一部分都做了调整,所给试题除了安徽往年具有代表性的真题外,还有全国最新真题。所有试题的考查点和形式大多与往年一致。

数学

◎考试内容与要求

“图形与几何 ”板块的知识条目中删除了2点 ,具体如下: 1.

2. 由展开图想象实物模型; 三视图 、展开图在实际生活中的应用 。

“数与代数 ”板块的知识条目调整了2点,具体如下:

考试要求目标变化了8点,具体如下:

注:A——了解 ,B——理解,C——掌握,D——运用

◎例证性试题

例证性试题47道题中有17道例题被替换 ,其中涉及安徽往年真题 10道,2015年其他地市真题7道(浙江杭州、台州各1道,江苏无锡、镇江各1道 ,湖南岳阳 、湘西州各1道 ,山东聊城1道)。 ◎参考试卷

参考试卷中18道试题被替换,其中有4道试题涉及新形式,1道试题涉及新考点 ,具体如下:

4道试题涉及新形式:

(1)第9题以图形的平移为背景考查函数图象的判断;

(2)第13题以作图的形式考查规律探索;

(3)第21题以调查问卷的形式考查统计图表的分析;

(4)第23题以几何图形和一次函数的图象为背景考查二次函数的实际应用。

1道试题涉及新考点:

第17题在解直角三角形的实际应用中考查方位角 。

英语

一、考试内容与要求 语言运用:在“考查项目——读”中对课外阅读量的要求由15万词以上改为15万词。

二、参考试卷

三 、附录

(一)项目表 语法项目表中新增:

o

o 现在完成时的被动语态; 主从复合句中对定语从句的要求由“能辨认出由that, which, who引导的限定性定语从句,并能理解句子的意思”更改为“由that, which, who引导的限定性定语从句 ”。

(二)词汇表

o

o 说明1.中本词汇表列出了1500词 新增25个单词:

物理

◎考试内容与要求

考试内容与要求中的表述调整了10处,具体如下:

◎例证性试题

例证性试题17道题中有12道例题被替换 ,其中涉及安徽往年真题 7道,2015年其他地市真题5道(四川德阳、雅安各1道,湖南长沙、郴州各1道 ,重庆1道) 。

◎参考试卷

参考试卷23道题中有16道试题被替换,且均为安徽往年真题。 化学

◎考试内容与要求

知识与技能的考查目标要求中考试要求变化了5处,具体如下:

注:A——了解水平 ,B——理解水平,C——应用水平

◎例证性试题

例证性试题中有7道例题替换成了2015年新题,具体如下:

◎参考试卷

参考试卷中所有试题均进行了替换 ,其中有3道试题涉及新形式 ,2道试题涉及新考点,具体如下:

3道试题涉及新形式:

(1)第2题以四幅人物图的形式考查化学物质与人体健康;

(2)第5题以原子结构示意图与元素周期表结合的形式考查相关知识;

(3)第7题结合小实验图片考查质量守恒定律的应用。

2道试题涉及新考点:

(1)第8题考查了元素观(属于化学思想方法);

(2)第9题考查了物质的除杂 。

思想品德

历史 中国古代史

增加:

1. 三国鼎立局面的形成(识记)

2. 宋代的社会生活(识记)

3. 华佗,张仲景和《伤寒杂病论》 ,李时珍和《本草纲目》(识记)

4. 长城 、北京故宫(理解)

调整:认识丝绸之路在中外交流中的作用(运用→理解)

删除:黄帝的传说(识记) 中国近代史

增加:

1. 英法联军火烧圆明园(识记)

2. 刘邓大军挺进大别山(识记)

调整:认识洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用(运用→理解) 删除:

1. 孙中山的主要革命活动(识记)

2. 南京国民政府的成立(识记)

3. 五四精神(理解)

4. 长征精神(理解) 中国现代史

增加:认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想(理解)

删除:社会主义民主与法制建设的重大进展(识记) 世界古代史

增加:阿拉伯数字的发明和传播(识记)

篇三:2015安徽中考数学试题与答案

安徽省2015年中考数学试题

(考试时间120分钟,满分150分)

5B.35C.5 D.6

一、选择题(本大题共10小题,每小题4分 ,满分40分)每小题都给出A、B 、C 、D四个选项,其中只有一个是正确的.

1.在-4,2 ,-1,3这四个数中,比-2小的数是 ( ) A.-4 B.2 C.-1 D.3 2.82的结果是( ) 6 D.2

3.移动互联网已经全面进入人们的日常生活.截止2015

2

10.如图 ,一次函数y1=x与二次函数y2=ax+bx+c

2

图象相交于P、Q两点,则函数y=ax+(b-1)x+c的图象可能是 ( )

16.解不等式:

xx?3>1-.

年3月,全国4G用户总数达到1.62亿 ,其中1.62亿 用科学记数法表示为 ( ) A.1.62×104 B.1.62×106

C.1.62×10

8 D.0.162×109

4.下列几何体中 ,俯视图是矩形的是

A. B. C.D. 5.与1+5最接近的整数是( ) A.4 B.3 C.2 D.1

6.我省2013年的快递业务量为1.4亿件,受益于电子商务发展和法治环境改善等多重因素,快递业务迅猛发展 ,2014年增速位居全国第一.若2015年的快递业务量达到4.5亿件,设2014年与2013年这两年的平均增长率为x,则下列方程正确的是 ( ) A.1.4(1+x)=4.5 B.1.4(1+2x)=4.5

C.1.4(1+x)2=4.5D.1.4(1+x)+1.4(1+x)2

=4.5 7.某校九年级(1)班全体学生2015年初中毕业体育考试

根据上表中的信息判断 ,下列结论中错误..的是 ( )

A.该班一共有40名同学

B.该班学生这次考试成绩的众数是45分 C.该班学生这次考试成绩的中位数是45分 D.该班学生这次考试成绩的平均数是45分 8.在四边形ABCD中,∠A=∠B=∠C,点E在边AB上 ,∠AED=60°,则一定有 ( ) A.∠ADE=20°B.∠ADE=30° C.∠ADE=

1 2

.∠ADE= 1 3

∠ADC 9.如图,矩形ABCD中 ,AB=8,BC=4.点E在边AB

上,点F在边CD上 ,点G、H在对角线AC上.若四边形EGFH是菱形 ,则AE的长是( )

图2

第10题图 A.B.

C. D.

二 、填空题(本大题共4小题,每小题5分,满分20分) 11.-64的立方根是 .

12.如图,点A、B、C在半径为9的⊙O上,⌒AB的长为2π ,则∠ACB的大小是 .

13.按一定规律排列的一列数:23

,24

,25

 ,25

,25

,25

 ,…,若x 、y、z表示这列数中的连续三个数,猜想x、y 、z满足的关系式是 .

14.已知实数a、b、c满足a+b=ab=c ,有下列结论: ①若c≠0,则

1a+1

b

=1;②若a=3,则b+c=9; ③若a=b=c ,则abc=0;④若a 、b、c中只有两个数相等 ,则a+b+c=8.其中正确的是(把所有正确结论的序号都选上).

三、(本大题共2小题,每小题8分,满分16分)

15.先化简 ,再求值:(a2

a?1+11?a)·11a,其中a=-2.

36

四 、(本大题共2小题,每小题8分 ,满分16分)

17.如图,在边长为1个单位长度的小正方形网格中, 给

出了△ABC(顶点是网格线的交点).

(1)请画出△ABC关于直线l对称的△A1B1C1; (2)将线段AC向左平移3个单位 ,再向下平移5个单位,画出平移得到的线段A2C2,并以它为一边作一个格点△A2B2C3 ,使A2B2=C3B2.

l

18.如图,平台AB高为12m,在B处测得楼房CD顶部点D的仰角为45° ,底部点C的俯角为30° ,第17求楼房题图

CD的高度3=1.7).

- 1 -

第18题图 五 、(本大题共2小题,每小题10分,满分20分)

19.A、B、C三人玩篮球传球游戏 ,游戏规则是:第

一次传球由A将球随机地传给B 、C两人中的某一人,以后的每一次传球都是由上次的传球者随机地传给其他两人中的某一人.

(1)求两次传球后,球恰在B手中的概率; (2)求三次传球后 ,球恰在A手中的概率.

20.在⊙O中,直径AB=6,BC是弦 ,∠ABC=30°, 点P在BC上,点Q在⊙O上 ,且OP⊥PQ. (1)如图1,当PQ∥AB时,求PQ的长度;

(2)如图2 ,当点P在BC上移动时 ,求PQ长的 最大值.

六、(本题满分12分)

21.如图,已知反比例函数y= k1

x与一次函数y=k2x+b的图象交于点A(1,8)、B(-4 ,m). (1)求k1 、k2、b的值; (2)求△AOB的面积;

(3)若M(xy k1

1,1)、N(x2,y2)是比例函数y=x图象

上的两点 ,且x1<x2,y1<y2,指出点M 、N各位于哪个象限 ,并简要说明理由.

七、(本题满分12分) 22.为了节省材料,某水产养殖户利用水库的岸堤(岸堤足够长)为一边,用总长为80m的围网在水库中围成了如图所示的①②③三块矩形区域 ,而且这三块矩形区域的面积相等.设BC的长度为xm,矩形区域ABCD

的面积为ym2.

(1)求y与x之间的函数关系式,并注明自变量x的 取值范围;

(2)x为何值时 ,y有最大值?最大值是多少?

第22题图

八、(本题满分14分)

23.如图1 ,在四边形ABCD中,点E 、F分别是AB、CD的

中点,过点E作AB的垂线 ,过点F作CD的垂线, 两垂线交于点G,连接AG、BG 、CG 、DG ,且∠AGD= ∠BGC.

(1)求证:AD=BC;

(2)求证:△AGD∽△EGF; (3)如图2,若AD、BC所在直线互相垂直,求 AD

EF

的值.

- 2 -

第23题图1

F

A

E

B

第23题图

2

安徽省答案

1~5 ABCBB6~10CDDCA 12. 20° 13. xy=z(只要关系式对前六项是成立的即可) 14. ①③④

15. 解:原式=(a2

-1)﹒1

a?1a?1

a=a2?1﹒1=(a?1)(a?1)﹒1=a?1.

a?1

aa?1aa当a=-12时 ,a?1=?1a?1=-1. ?1

2

16.解:2x>6 -(x-3) ,2x>6 –x+3 ,

3x>9  , x>3.

17.解:(1)△A1B1C1如图所示.

(2)线段AC和△A2B2C2如图所示.(符合条件的△A2B2C2不唯一) 18. 解:作BE⊥CD于点E,则CE=AB=12.

在Rt△BCE中,BE=CE

tan?CBE=12=123.

tan30o

在Rt△BDE中 ,DE=BE﹒tan∠DBE

=123﹒tan45°=12.

∴ CD=CE+DE=12+12≈32.4.所以 ,楼房CD的高度约为32.4米. 19.解:(1)两次传球的所有结果有4种,分别是:A?B?C, A?B?A, A?C?B, A?C?A,每种结果发生的可能性相等,球在B手中的结果只有一种 ,所以两次传球后,球在B手中的概率是

1

4

. (2)

由树状图可知,三次传球的所有结果有8种 ,每种结果发生的可能性相等,其中,三次传球后 ,球恰在A手中的结

果有A?B?C?A, A?C?B?A这2种,所以三次传球后,球恰在A手中的概率是

28=1

4

. 20.证:(1) ∵OP⊥PQ,PQ∥AB, ∴ OP⊥AB. 在Rt△OPB中 ,

OP=OB﹒tan∠ABC=3﹒tan30°=3. 如图,连接OQ,在Rt△OPQ中 ,

PQ=OQ2?OP2

=32?()2

=6.

(2) ∵ PQ2=OQ2-OP2=9-OP2

, ∴ 当OP最小时,PQ最大,此时OP⊥BC.

OP=OB﹒sin∠ABC=3﹒sin30°=3

2.

∴ PQ长的最大值为9?(3232

)=2.

(转 载 于: 小 龙文 档 网:今年安徽中考难不难)

21.解:(1)把A(1,8) ,B(-4,m)分别代入y=k1

x

,得k1=8 ,m=-2.

∵A(1,8),B(-4,-2)在y= k2x+b图象上 ,

∴??k?b?8,?

?4k2?b??2.解得 k2=2,b=6.

(2)设直线y=2x+6与x轴交与点C,当y=0时 ,x=-3,∴ OC=3.

∴ S△AOB = S△AOC +S△COB

=

12×3×8+1

2

×3×2=15. (3)点M在第三象限,点N在第一象限. ①若 x1<x2<0 ,点M、N在第三象限分支上 ,则y1 >y1,不合题意;

②若0<x1<x2,点M 、N分支上 ,则y1 >y1,不合题意;③若x1<0<x2,点M在第三象限、N在第一象限分支上 ,则y1<0<y1,符合题意.

22. 解(1) 设AE=a,由题意 ,得 AE﹒AD=2BE﹒BC,AD=BC,

∴ BE=

132a  ,AB=2

a. 由题意,得 2x+3a+2﹒1

2

a=80,

∴ a=20-1

2

x.

∴ y=AB﹒BC=32a﹒x=31

2(20-2

x)x  ,

即y=-34

x2

+30x(0<x<40). ⑵∵ y=-34x2+30x=-34

(x-20)2

+300 ,

∴ 当x=20时,y由最大值,最大值是300平方米.

23. (1) 证明:∵ GE是AB的垂直平分线 , ∴ GA=GB.同理GD=GC.在△AGD和△BQC中,

∵ GA=GB,∠AGD=∠BGC ,GD=GC ∴△AGD∽△BQC.

⑵ 证明:∵∠AGD=∠BGC, ∴∠AGB=∠DGC.

在△AGB和△DGC中,

GAGD=GB

GC

 ,∠AGB=∠DGC, ∴△AGB∽△DGC. ∴AGEG

GD=FG

.

又∵ ∠AGD=∠EGF, ∴ △AGD∽△EGF.

(3)解:如图1 ,延长AD交GB于点M,交BC的延长线于点H,则AH⊥BH.

由△AGD≌△BGC,知∠GAD=∠GBC 在△GAM和△HBM中 ,

∠GAD=∠GBC ,∠GMA=∠HMB, ∴∠AGB=∠AHB=90°,

∴∠AGE=12∠AGB=45°,∴ GAGD

=2. 又△AGD∽△EGF ,∴ ADAG

EF=EG

=2.

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安徽高考时间

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安徽高考时间

2016年安徽高考加分政策:最高可加20分 最低为5分

2016年高考继续实施加分政策。日前,安徽省教育招生考试院公布了新一年的加分项目和分值,最高可加20分 ,最低为5分 。

2016年高考政策加分申报截止时间为2015 年12 月31 日。加分主要分为全国性加分和地方性加分两类。其中,全国性加分项目4 项,即烈士子女(10 分) ,归侨、华侨子女 、归侨子女和台湾省籍考生(10 分),自主就业退役士兵(10 分),在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人(20 分) 。地方性加分项目2 项 ,即侨眷、港澳同胞及其眷属(5分),少数民族聚居地区少数民族考生(5分)。

此外,2015 年1 月1 日之前在高中取得体育特长生等四个项目的应届考生 ,仍具有加分资格 ,加分分值为5分。具体内容如下 。

体育特长生加分项目包括获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6 名”“国家二级运动员(含)以上称号”的考生。安徽省体育特长生政策加分的规定项目为田径 、篮球、足球、排球 、乒乓球、武术、游泳 、羽毛球等8项。

中学生学科奥林匹克竞赛加分项目包括获得全国中学生(数学 、物理、化学、生物学 、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的考生 。

科技类竞赛加分项目,包括获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动) 、“明天小小科学家 ”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖,国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项的考生。

思想政治品德有突出事迹加分项目。限获市级以上表彰见义勇为者 。

安徽省2016年艺术类联考时间及地点安排

专业课省统考

自2016年起 ,我省普通高考艺术类将全面实行专业课省统考,共设置8个组考模块,分别对应教育部公布的专业目录中的相关艺术类专业 。

省教育招生考试院负责统一制定各模块的考试说明 、命制有关试题、组织相关科目的评分评卷工作 ,各考点承担相关考务组织工作。各模块的考试说明将另行公布。

(一)模块一

对应的本科专业为播音与主持艺术,

专科专业为播音与主持等;

1.考试时间

2015年12月26日开始考试,相应考生于2015年12月24-25日持第二代居民身份证到考点报到 ,缴纳报名考试费并领取专业课考试准考证 。

2.考试地点

安徽师范大学 花津校区,芜湖市九华南路189号。

3.考试科目(内容)及分值

考试科目为5个,分别为形象气质、作品朗读 、新闻播报、即兴评述和模拟主持。满分300分 ,其中,形象气质20分,作品朗读40分 ,新闻播报80分 ,即兴评述80分,模拟主持80分 。

(二)模块二

对应的本科专业为广播电视编导、戏剧影视文学 、艺术史论 、戏剧学、电影学,

专科专业为影视编导等;

1.考试时间

2016年1月1日考试 ,相应考生于2015年12月30-31日持第二代居民身份证到考点报到,缴纳报名考试费并领取专业课考试准考证。

2.考试地点

蚌埠学院 蚌埠市大学城曹山路1866号。

3.考试科目(内容)及分值

考试科目为4个,分别为文学基础知识、影视艺术常识 、编导创作和影视评论 。满分300分 ,其中文学基础知识60分,影视艺术常识60分,编导创作90分 ,影视评论90分。

(三)模块三

对应的本科专业为表演(体育舞蹈、健美操),

专科专业为体育艺术表演等;

1.考试时间

2016年1月5日开始考试,相应考生于2016年1月3-4日持第二代居民身份证到考点报到 ,缴纳报名考试费并领取专业课考试准考证。

2.考试地点

安庆师范学院 龙山校区,安庆市集贤北路1318号 。

3.考试科目(内容)及分值

考试科目为5个,分别为形象气质、综合素质 、节奏听辨、体育舞蹈成套动作和健美操成套动作。满分300分 ,其中形象气质15分 ,综合素质60分,节奏听辨25分,体育舞蹈成套动作100分 ,健美操成套动作100分。

(四)模块四

对应的本科专业为舞蹈表演、舞蹈学 、舞蹈编导,

专科专业为舞蹈表演、国际标准舞、舞蹈编导 、舞蹈教育等;

1.考试时间

2016年1月23日开始考试,相应考生于2016年1月21-22日持第二代居民身份证到考点报到 ,缴纳报名考试费并领取专业课考试准考证 。

2.考试地点

阜阳师范学院 清河校区,阜阳市清河东路741号 。

3.考试科目(内容)及分值

考试科目为5个,分别为形象气质、舞蹈基本功、自选技巧展示 、节奏听辨和舞蹈表演。满分200分 ,其中形象气质15分,舞蹈基本功50分,自选技巧展示15分 ,节奏听辨20分,舞蹈表演100分。

(五)模块五

对应的本科专业为戏剧影视导演 、表演(影视戏剧表演、戏曲表演),

专科专业为表演艺术、戏剧影视表演 、歌舞表演、戏曲表演、曲艺表演 、音

乐剧表演、戏曲导演等;

1.考试时间

2016年1月15日开始考试 ,相应考生于2016年1月13-14日持第二代居民身份证到考点报到 ,缴纳报名考试费并领取专业课考试准考证 。

2.考试地点

安徽大学 磬苑校区,合肥市经济技术开发区九龙路111号。

3.考试科目(内容)及分值

考试科目为5个,分别为朗诵、命题表演 、才艺展示、编讲故事和戏剧影视评论。满分300分 ,其中朗诵 60分,命题表演 75分,才艺展示 50分 ,编讲故事 75分,戏剧影视评论 40分 。

(六)模块六

对应的本科专业为书法学;

1.考试时间

2016年1月3日考试,相应考生于2016年1月1-2日持第二代居民身份证到考点报到 ,缴纳报名考试费并领取专业课考试准考证。

2.考试地点

淮北师范大学 相山校区,淮北市东山路100号。

3.考试科目(内容)及分值

考试科目有3个,分别为楷书临帖、隶书临帖和创作 。满分300分 ,其中楷书临帖100分,隶书临帖100分,创作100分;

8:30-9:30楷书临帖 ,10:00-11:00隶书临帖 ,14:00-16:00创作。

(七)模块七

对应的本科专业为美术学 、绘画、雕塑、摄影 、中国画 、艺术设计学、视觉传达设计、环境设计 、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术 、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技 、戏剧影视美术设计、动画、影视摄影与制作 、陶瓷艺术设计、实验艺术,

专科专业为艺术设计、视觉传播设计与制作 、广告设计与制作 、数字媒体艺

术设计、产品艺术设计、家具艺术设计 、皮具艺术设计、服装与服饰设计、室内艺术设计 、展示艺术设计、环境艺术设计、公共艺术设计 、雕刻艺术设计、包装艺术设计、陶瓷设计与工艺 、刺绣设计与工艺、玉器设计与工艺、首饰设计与工艺 、工艺美术品设计 、动漫设计、游戏设计、人物形象设计 、摄影与摄像艺术、美术、舞台艺术设计与制作 、影视美术、影视多媒体技术、影视动画 、摄影摄像技术、美术教育等;

1.考试时间

①考生于2015年12月11-12日持第二代居民身份证到指定考点报到,领取专业课考试准考证;

②考试科目为三科:12月13日8:00—11:00素描(150分) ,11:15—11:50速写(75分),14:00—17:00色彩(150分)。考生画具器皿自带 。

2.考试地点

考生按其所属地区,分片考试。

合肥考点一(安徽建筑大学 ,北校区,合肥市金寨南路856号):合肥;

合肥考点二(合肥学院,合肥市经济技术开发区锦绣大道99号):淮南、铜陵 、六安;

芜湖考点(安徽工程大学 ,芜湖市北京中路):芜湖、马鞍山、安庆 、黄山 、宣城、池州;

阜阳考点(阜阳师范学院,西湖校区,阜阳市清河西路100号):淮北、阜阳 、亳州; 蚌埠考点(安徽财经大学 ,龙湖东校区,蚌埠市曹山路962号):蚌埠、滁州、宿州。 各考点具体考试场所见考点通知 。

(八)模块八

对应的本科专业为音乐学 、音乐表演、作曲与作曲技术理论、录音艺术,

专科专业为现代流行音乐 、作曲技术、音乐制作、钢琴伴奏 、钢琴调律、音

像技术、录音技术与艺术 、音乐教育等 。

1.考试地点

安徽师范大学 赭山校区 ,芜湖市北京东路1号。

2.考试时间

①2016年1月7日开始。第一批报到时间为2016年1月5-6日 ,第二批报到时间为2016年1月9日 。考生根据查询到的报到时间到指定地点领取准考证,并按照准考证上规定的时间参加相应科目考试;

②笔试考试时间为:2016年1月10日15:00—17:10,全省音乐考生参加练耳和基本乐理知识的笔试。

3.考试科目(内容)及分值

考试科目为5个 ,分别为视唱 、练耳、乐理、声乐和器乐,其中声乐 、器乐区分主、副项(主项为声乐副项为器乐,或者主项为器乐副项为声乐;主项、副项由考生在报名时确认 ,考试时不得更改)。满分210分,其中主项90分,副项60分 ,视唱20分,练耳30分,乐理10分 。

声乐考生演唱自选歌曲2首(伴奏一律采用自带CD光盘(音频文件);也可以清唱);器乐 考生演奏自选练习曲 、乐曲各1首。

4.对于声乐和器乐考试 ,评分组长在考生因各种原因占据时间过长(5分钟以上)的情况下有权终止其考试。

(九)专业课省统考成绩公布及合格线划定

根据考生成绩按一定比例划定专业合格线,考生成绩及合格线将在我院网站公布,考生可上网查询 。不再另行发放成绩单及合格证。

2016年高考分数线历年安徽省高考录取分数线预测

估分!2016年高考分数线_历年安徽省高考录取分数线预测 名校预估2016安徽高考录取分数线 历年安徽高考录取分数线(图)

名校估分(与去年相比)

浮山中学:

文科一本556分、二本515分、三本486分;理科一本526分 、二本470分、三本435分。

合肥一中:

是一本540分、二本490分 、三本470分 。

六安一中:

理科一本线525分左右。

毛坦厂中学:

文科一本线607分左右 ,理科一本线565分左右。

2016安徽高考录取分数线预测

根据安徽高考历年的分数线变化趋势 ,预测出了2016年安徽高考分数线,以下分数线为个人观点,仅供参考!

文科一本分数线:564分

文科二本分数线:524分

文科三本分数线:490分

高职高专文科分数线:175分

理科一本分数线:520分

理科二本分数线:464分

理科三本分数线:428分

高职高专理科分数线:175

安徽高考录取线公布时间:

预计6月22日阅卷结束并进行统分合成 ,6月23日上午11时左右,公布高考成绩并划定各批次最低控制录取分数线 。

安徽省安排7场高考咨询会

今年我省将在合肥、阜阳、芜湖 、安庆以及滁州五地举办7场咨询会,具体安排分别为:

合肥将安排3场咨询会 。

6

月25日上午 ,部委属高校咨询会及本科高校咨询会,分别由合肥工业大学 、安徽农业大学承办;6月26日上午,皖中片咨询会 ,由新华学院承办。

此外,6月27日上午,皖北片咨询会 ,由阜阳师范学院承办;6月28日上午,沿江片咨询会由安徽工程大学承办;6月29日上午,皖南片咨询会由安庆市教育招生考试院承办; 6月30日上午 ,滁州职业技术学院结合校园开放日 ,邀请30所示范性高职院校参展。

本科院校网上咨询周时间为6月22日至6月28日,专科院校网上咨询周时间为6月28日至7月3日,每日咨询时间段为9:00至18:00 。

安徽高考文科历年分数线汇总

安徽高考理科历年分数线汇总


《2016安徽高考时间》出自:

安徽高考时间.jpg

安徽高考时间表

篇一:关注2016年安徽高考

关注2016年安徽高考·文综历史

——岳西县店前中学2016届高三(1)(5)(7)班历史复习 (2015-7-5)

王焰明

周知 ,安徽2016年高考使用全国卷; 鉴往,比较见于网上之全国新课标卷2013、2014、2015三年高考考试说明——文科综合历史部分,基本未见变化(仅仅在《选考三 20世纪的战争与和平》部分 ,2015年高考考试说明·考试范围中增加了“国际联盟”这一考点);知来,暂藉此以为复习导向之参考,遂印发《全国新课标卷2015年高考考试说明——文科综合历史部分》 ,需时刻关注2016年高考动态,待形势明朗并见诸确凿信息方可以之为依据。

附:全国新课标卷2015年高考考试说明——文科综合历史部分

Ⅰ.考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划 ,德 、智、体全面衡量,择优录取 。因此,高考应具有较高的信度、效度 ,必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试形式与试卷结构

1.考试形式:笔试 、闭卷。

2.考试时间为150分钟 ,试卷满分为300分 。 3.试卷结构与题型:

试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。

第Ⅰ卷为政治、历史 、地理三个科目的必考题。题型为单项选择题,共计140分 。

第Ⅱ卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史 、地理学科的选考题组成,共计160分。试题只涉及单学科的内容 ,不涉及跨学科综合。

必考题为政治、历史、地理各学科的必修内容 。政治学科还包括年度间重要时事政治;地理学科涉及初中地理的地球与地图 、世界地理 、中国地理的相关内容 。

选考内容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。

地理学科选修模块:“旅游地理”、“自然灾害与防治 ” 、“环境保护”。每个模块设一道非选择题,分值为10分 。考生选择其中一题作答,多做者只批阅第一题。

历史学科选修模块:“历史上的重大改革”、“近代社会的民主思想与实践 ”、“20世纪的战争与和平” 、“中外历史人物评说”。每个模块设一道非选择题 ,分值为15分 。考生选择其中一题作答,多做者只批阅第一题。

4、分值比例:政治、历史 、地理科目各100分。 5、组卷:试题按题型、内容等进行排列,选择题在前 ,非选择题在后,同一题型中同一学科的试题相对集中,同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列 。

历 史

根据普通高等学校对新生文化素质的要求 ,在初中历史课程的基础上,依据教育部考试中心《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科)》,确定历史学科考试内容。

历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题 、解决问题的能力。

命题不拘泥于教科书 ,运用新材料 ,创设新情境,古今贯通,中外关联 ,把握历史发展的基本脉络 。

一、考核目标与要求(一)获取和解读信息

1.理解试题提供的图文材料和考试要求。 2.理解材料,最大限度地获取有效信息。 3.对有效信息进行完整、准确 、合理的解读

(二)调动和运用知识 1.辨别历史事物和历史解释 2.理解历史事实,分析历史结论 3.说明和证明历史现象和历史观点

(三)描述和阐释事物 1.客观叙述历史事物

2.准确描述和解释历史事物的特征

3.认识历史事物的本质和规律 ,并做出正确的阐释 。

(四)论证和探讨问题

1.运用判断 、比较、归纳的方法论证历史问题 。

2.使用批判、借鉴 、引用的方式评论历史观点 3.独立地对历史问题和历史观点提出不同看法

二、考试范围

必考内容

古 代古代中国

(1)商周时期的政治制度(2)秦中央集权制度的形成(3)汉到元政治制度的演变(4)明清君主专制制度的加强2.古代中国的经济

(1)农业的主要耕作方式和土地制度(2)手工业的发展(3)商业的发展

(4)资本主义萌芽与“重农抑商 ”和“海禁 ”政策。

3.中国传统文化主流思想的演变(1)春秋战国时期的百家争鸣(2)汉代儒学成为正统思想(3)宋明理学

(4)明清之际的儒学思想

4.古代中国的科学技术与文学艺术(1)科技成就

(2)汉字的起源演变和书画的发展(3)文学成就

(4)京剧等剧种的产生和发展古代希腊、罗马

(1)雅典民主政治(2)罗马法

2.西方人文精神的起源 近 代

近代世界

(1)文艺复兴和宗教改革(2)启蒙运动

2.新航路的开辟 、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展

(1)新航路的开辟

(2)荷兰、英国等国的殖民扩张(3)工业革命

3.欧美代议制的确立与发展(1)英国君主立宪制的确立(2)美国共和制的确立

(3)法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立

4.科学社会主义理论的诞生和国际工人运动

(1)《共产党宣言》(2)巴黎公社5.近代科学技术(1)经典力学(2)进化论

(3)蒸汽机的发明和电气技术的应用近代中国

(1)1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争

(2)辛亥革命

(3)五四运动和中国共产党成立(4)新民主主义革命

(5)侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争2.经济结构的变动与资本主义的曲折发展

1

(1)晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起

(2)民国时期民族工业的曲折发展3.思想解放的潮流(1)维新思想(2)新文化运动

(3)马克思主义在中国的传播 现 代

现代世界

(1)俄国十月革命

(2)战时共产主义政策和新经济政策(3) “斯大林模式”

(4)从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革2.罗斯福新政和当代资本主义的新变化(1)1929~1933年资本主义世界经济的危机

(2)罗斯福新政

(3)第二次世界大战后美国等国本主义的新变化。

3.第二次世界大战后世界政治格局的演变 (1)美苏两极对峙格局的形成(2)多极化趋势在曲折中发展

(3)两极格局瓦解和多极化趋势的加强4.第二次世界大战后世界经济的全球化趋势

(1)布雷顿森林体系的建立(2)世界经济区域集团化

(3)世界贸易组织和中国的加入5.现代科学技术(1)相对论和量子论(2)现代信息技术

6.19世纪以来的世界文学艺术(1)文学的主要成就(2)有代表性的美术作品(3)有代表性的音乐作品(4)影视艺术的产生与发展现代中国

(1)中华人民共和国成立(2)民主政治制度的建设(3)“文化大革命”

(4)改革开放以来民主与法制的建设(5) “一国两制 ”的理论与实践2.中国特色社会主义建设的道路

(1)20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践

(2)十一届三中全会关于改革开放的决策 (3)家庭联产承包责任制和国有企业改革 (4)对外开放格局的初步形成

(5)社会主义市场经济体制的建立3.现代中国的对外关系

(1)新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则

(2)中国恢复在联合国合法席位

(3)中美关系正常化和中日邦交正常化(4)改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动

4.中国近现代社会生活的变迁(1)物质生活和社会习俗的变化(2)交通 、通讯工具的进步(3)大众传媒的发展

5.20世纪以来中国重大思想理论成果(1)孙中山的三民主义(2)毛泽东思想(3)邓小平理论

(4) “三个代表” 重要思想

6.现代中国的科学技术与文化教育事业(1)科技技术发展的主要成就

(2) “百花齐放、百家争鸣”方针(3)教育事业的发展

选考内容

选考一 历史上的重大改革

1.商鞅变法

2.北魏孝文帝改革3.王安石变法4.俄国农奴制改革5.明治维新6.戊戌变法

选考二 近代社会的民主思想与实践1.近代欧洲的民主思想(1)洛克(2)卢梭

2.民主政治的重要文献(1)《独立宣言》(2)《人权宣言》

(3)《中华民国临时约法》3.法国建立共和制的曲折历程(1)法国大革命

(2)19世纪法国政体的变迁4.近代中国的民主思想与反对专制的斗争 (1)康有为、梁启超和孙中山的民主思想 (2)辛亥革命前后反对专制的斗争

(3)抗日战争胜利前后人民群众反对国民党独裁统治的斗争

5.近代欧洲工人争取民主权利的斗争第一国际和第二国际

选考三 20世纪的战争与和平1.第一次世界大战

(1)第一次世界大战爆发的历史背景(2)第一次世界大战的过程(3)第一次世界大战的后果

2.凡尔赛──华盛顿体系下的和平(1)凡尔赛体系的构建(2)华盛顿体系的构建(3)“非战公约 ”国际联盟3.第二次世界大战

(1)第二次世界大战爆发的历史背景(2)第二次世界大战的进程

(3)反法西斯战争胜利的历史意义4.雅尔塔体制下的冷战与和平(1)美苏冷战局面的形成

(2)20世纪七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话

(3)联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动 。

5.烽火连绵的局部战争(1)朝鲜战争与越南战争(2)中东战争(3)两伊战争(4)海湾战争

6.和平与发展是当今世界的时代主题

选考四 中外历史人物评说1.古代中国的政治家(1)秦始皇(2)唐太宗(3)康熙帝2.东西方的先哲(1)孔子(2)柏拉图

3.欧美资产阶级革命时代的杰出人物(1)克伦威尔(2)华盛顿(3)拿破仑

4.“亚洲觉醒”的先驱(1)孙中山(2)甘地(3)凯末尔

5.无产阶级革命家(1)马克思 、恩格斯(2)列宁

(3)毛泽东、邓小平6.杰出的科学家

(1)李时珍、詹天佑 、李四光(2)牛顿 、爱因斯坦

2

篇二:2016年安徽高考加分政策:最高可加20分 最低为5分

2016年安徽高考加分政策:最高可加20分 最低为5分

2016年高考继续实施加分政策。日前,安徽省教育招生考试院公布了新一年的加分项目和分值,最高可加20分 ,最低为5分。

2016年高考政策加分申报截止时间为2015 年12 月31 日 。加分主要分为全国性加分和地方性加分两类。其中,全国性加分项目4 项,即烈士子女(10 分) ,归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生(10 分),自主就业退役士兵(10 分),在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人(20 分)。地方性加分项目2 项 ,即侨眷 、港澳同胞及其眷属(5分) ,少数民族聚居地区少数民族考生(5分) 。

此外,2015 年1 月1 日之前在高中取得体育特长生等四个项目的应届考生,仍具有加分资格 ,加分分值为5分。具体内容如下。

体育特长生加分项目包括获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6 名”“国家二级运动员(含)以上称号 ”的考生 。安徽省体育特长生政策加分的规定项目为田径、篮球 、足球、排球、乒乓球 、武术、游泳、羽毛球等8项。

中学生学科奥林匹克竞赛加分项目包括获得全国中学生(数学 、物理、化学、生物学 、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛一 、二、三等奖的考生。

科技类竞赛加分项目,包括获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动 、全国中小学电脑制作活动一、二等奖,国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项的考生 。

思想政治品德有突出事迹加分项目 。限获市级以上表彰见义勇为者。

篇三:安徽省2016年艺术类联考时间及地点安排

安徽省2016年艺术类联考时间及地点安排

专业课省统考

自2016年起 ,我省普通高考艺术类将全面实行专业课省统考,共设置8个组考模块,分别对应教育部公布的专业目录中的相关艺术类专业。

省教育招生考试院负责统一制定各模块的考试说明、命制有关试题 、组织相关科目的评分评卷工作 ,各考点承担相关考务组织工作 。各模块的考试说明将另行公布。

(一)模块一

对应的本科专业为播音与主持艺术,

专科专业为播音与主持等;

1.考试时间

2015年12月26日开始考试,相应考生于2015年12月24-25日持第二代居民身份证到考点报到 ,缴纳报名考试费并领取专业课考试准考证。

2.考试地点

安徽师范大学 花津校区,芜湖市九华南路189号 。

3.考试科目(内容)及分值

考试科目为5个,分别为形象气质、作品朗读、新闻播报 、即兴评述和模拟主持。满分300分 ,其中 ,形象气质20分,作品朗读40分,新闻播报80分 ,即兴评述80分,模拟主持80分。

(二)模块二

对应的本科专业为广播电视编导、戏剧影视文学、艺术史论 、戏剧学、电影学,

专科专业为影视编导等;

1.考试时间

2016年1月1日考试 ,相应考生于2015年12月30-31日持第二代居民身份证到考点报到,缴纳报名考试费并领取专业课考试准考证 。

2.考试地点

蚌埠学院 蚌埠市大学城曹山路1866号。

3.考试科目(内容)及分值

考试科目为4个,分别为文学基础知识、影视艺术常识 、编导创作和影视评论。满分300分 ,其中文学基础知识60分,影视艺术常识60分,编导创作90分 ,影视评论90分 。

(三)模块三

对应的本科专业为表演(体育舞蹈 、健美操),

专科专业为体育艺术表演等;

1.考试时间

2016年1月5日开始考试,相应考生于2016年1月3-4日持第二代居民身份证到考点报到 ,缴纳报名考试费并领取专业课考试准考证。

2.考试地点

安庆师范学院 龙山校区 ,安庆市集贤北路1318号。

3.考试科目(内容)及分值

考试科目为5个,分别为形象气质、综合素质、节奏听辨 、体育舞蹈成套动作和健美操成套动作 。满分300分,其中形象气质15分 ,综合素质60分,节奏听辨25分,体育舞蹈成套动作100分 ,健美操成套动作100分 。

(四)模块四

对应的本科专业为舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导,

专科专业为舞蹈表演 、国际标准舞、舞蹈编导、舞蹈教育等;

1.考试时间

2016年1月23日开始考试,相应考生于2016年1月21-22日持第二代居民身份证到考点报到 ,缴纳报名考试费并领取专业课考试准考证。

2.考试地点

阜阳师范学院 清河校区,阜阳市清河东路741号。

3.考试科目(内容)及分值

考试科目为5个,分别为形象气质 、舞蹈基本功、自选技巧展示、节奏听辨和舞蹈表演 。满分200分 ,其中形象气质15分,舞蹈基本功50分,自选技巧展示15分 ,节奏听辨20分 ,舞蹈表演100分。

(五)模块五

对应的本科专业为戏剧影视导演 、表演(影视戏剧表演、戏曲表演),

专科专业为表演艺术、戏剧影视表演 、歌舞表演 、戏曲表演、曲艺表演、音

乐剧表演 、戏曲导演等;

1.考试时间

2016年1月15日开始考试,相应考生于2016年1月13-14日持第二代居民身份证到考点报到 ,缴纳报名考试费并领取专业课考试准考证。

2.考试地点

安徽大学 磬苑校区,合肥市经济技术开发区九龙路111号 。

3.考试科目(内容)及分值

考试科目为5个,分别为朗诵、命题表演、才艺展示 、编讲故事和戏剧影视评论。满分300分 ,其中朗诵 60分,命题表演 75分,才艺展示 50分 ,编讲故事 75分,戏剧影视评论 40分。

(六)模块六

对应的本科专业为书法学;

1.考试时间

2016年1月3日考试,相应考生于2016年1月1-2日持第二代居民身份证到考点报到 ,缴纳报名考试费并领取专业课考试准考证 。

2.考试地点

淮北师范大学 相山校区,淮北市东山路100号。

3.考试科目(内容)及分值

考试科目有3个,分别为楷书临帖、隶书临帖和创作。满分300分 ,其中楷书临帖100分 ,隶书临帖100分,创作100分;

8:30-9:30楷书临帖,10:00-11:00隶书临帖 ,14:00-16:00创作 。

(七)模块七

对应的本科专业为美术学、绘画 、雕塑、摄影、中国画 、艺术设计学、视觉传达设计、环境设计 、产品设计 、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术 、数字媒体艺术、艺术与科技、戏剧影视美术设计 、动画、影视摄影与制作、陶瓷艺术设计 、实验艺术,

专科专业为艺术设计、视觉传播设计与制作、广告设计与制作 、数字媒体艺

术设计、产品艺术设计、家具艺术设计 、皮具艺术设计 、服装与服饰设计、室内艺术设计、展示艺术设计 、环境艺术设计、公共艺术设计、雕刻艺术设计 、包装艺术设计、陶瓷设计与工艺、刺绣设计与工艺 、玉器设计与工艺、首饰设计与工艺、工艺美术品设计 、动漫设计、游戏设计、人物形象设计 、摄影与摄像艺术 、美术、舞台艺术设计与制作、影视美术 、影视多媒体技术、影视动画、摄影摄像技术 、美术教育等;

1.考试时间

①考生于2015年12月11-12日持第二代居民身份证到指定考点报到,领取专业课考试准考证;

②考试科目为三科:12月13日8:00—11:00素描(150分) ,11:15—11:50速写(75分),14:00—17:00色彩(150分)。考生画具器皿自带。

2.考试地点

考生按其所属地区,分片考试 。

合肥考点一(安徽建筑大学 ,北校区,合肥市金寨南路856号):合肥;

合肥考点二(合肥学院,合肥市经济技术开发区锦绣大道99号):淮南、铜陵、六安;

芜湖考点(安徽工程大学 ,芜湖市北京中路):芜湖 、马鞍山、安庆、黄山 、宣城、池州;

阜阳考点(阜阳师范学院,西湖校区,阜阳市清河西路100号):淮北、阜阳 、亳州; 蚌埠考点(安徽财经大学 ,龙湖东校区 ,蚌埠市曹山路962号):蚌埠 、滁州、宿州 。 各考点具体考试场所见考点通知。

(八)模块八

对应的本科专业为音乐学、音乐表演 、作曲与作曲技术理论、录音艺术,

专科专业为现代流行音乐、作曲技术 、音乐制作、钢琴伴奏、钢琴调律 、音

像技术、录音技术与艺术、音乐教育等。

1.考试地点

安徽师范大学 赭山校区,芜湖市北京东路1号 。

2.考试时间

①2016年1月7日开始。第一批报到时间为2016年1月5-6日 ,第二批报到时间为2016年1月9日。考生根据查询到的报到时间到指定地点领取准考证,并按照准考证上规定的时间参加相应科目考试;

②笔试考试时间为:2016年1月10日15:00—17:10,全省音乐考生参加练耳和基本乐理知识的笔试 。

3.考试科目(内容)及分值

考试科目为5个 ,分别为视唱 、练耳、乐理、声乐和器乐,其中声乐 、器乐区分主 、副项(主项为声乐副项为器乐,或者主项为器乐副项为声乐;主项、副项由考生在报名时确认 ,考试时不得更改)。满分210分,其中主项90分,副项60分 ,视唱20分,练耳30分,乐理10分。

声乐考生演唱自选歌曲2首(伴奏一律采用自带CD光盘(音频文件);也可以清唱);器乐 考生演奏自选练习曲、乐曲各1首 。

4.对于声乐和器乐考试 ,评分组长在考生因各种原因占据时间过长(5分钟以上)的情况下有权终止其考试。

(九)专业课省统考成绩公布及合格线划定

根据考生成绩按一定比例划定专业合格线 ,考生成绩及合格线将在我院网站公布,考生可上网查询。不再另行发放成绩单及合格证 。

安徽高考时间.jpg

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