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让微笑伴你左右

zyw53周前 (07-06)文章8

初中二年级作文500字微笑让我告诉你

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初中二年级作文500字:微笑 ,让我告诉你

山东省济南平阴一中(东校)初二·四班 耿海瑞

微笑,让我告诉你,自从爸爸走了之后 ,你也渐渐的离我远去了,有时我真的很开怀大笑,但是在我的心里已没有了你的位置 ,甚至连你的影子也找不到了。
时间像一只不倦的鸟,总在追寻它善意的巢。昨天的一切都已成为泛黄的日历,经历过的风风雨雨成了日记本上的被泪水打湿的一页页 ,失去父爱的痛苦又在日记本上增添了最沉重的一页 。它几乎让我失去了的一切 ,再看不到爸爸那张严肃却布满爱意的脸,再听不到爸爸爽朗的笑声,再也感觉不到爸爸温暖的怀抱。从此我的生活失去了色彩 ,家中没有了快乐 、自由和笑容。它让一向开朗、大方的母亲,一下子变的沉寂下来,失去了以往的笑容和幸福 ,忧虑和烦恼占据了她的整个面孔 。妈妈那消沉,没有希望的影子常常出现在我的梦中,放假回家时妈妈也只是勉强地笑笑 ,真正的笑容早已离她远去了。每次看到妈妈忧伤的脸,我总是一阵心酸,眼泪便不觉滑落 ,但我不敢让妈妈看见,我不想让她再为我强装笑脸。
微笑,请你回来吧 ,让昨天的阴影离我们远去 ,再没有忧愁、烦恼和孤寂 。昨天已成为历史,我爱爸爸,但我不想让妈妈一直活在这种阴影里 ,我想让妈妈能快乐起来,她是我现在的精神支柱 。
微笑,让我告诉你 ,我们需要你。

指导教师:朱金花
灾难是一笔财富,它能让人变的坚强和成熟。

伴你长大一

伴你长大(一)

徐英平

转眼间,与这群孩子生活了一年 。期末考试的钟声即将敲响 ,孩子们顶着酷热在卖力的复习着,看着一张张稚气未褪的脸,想着这一年来你们的故事……

你本来就很优秀

初一开学的时候 ,炎热的天气,严厉的军训考验着每个孩子。操场上,万超认真的做着每一个动作 ,从不偷懒。直觉上感觉这是一个非常优秀的孩子 。

开始上课后 ,发现他的课堂表现不是很出色。几节课上下来之后,有一次上课前,听写的时候 ,万超又出错。我站在他的桌前,说到他的学习情况,我说了一句:“按照你的学习情况 ,听写出错就很不正常 。不符合你的学习水平。 ”

随后的几节课,万超的听写就再没有出过错。

第一次月测,他的语文成绩只比第一名少四分 。看到自己成绩的一瞬间 ,万超高兴地蹦了个蹦。我问他:“为什么这么高兴?”“老师,你不知道,从一年级 ,我的语文就瘸腿。从来没考过这么好的成绩 。”“你怎么可能语文瘸腿呢?我觉得你在语文学习方面很有天分,你对文章的理解很敏锐 。 ”听着我的话,万超眼睛亮亮的 ,我相信 ,那一刻,他一定觉得自己是好样的。

期中考试的时候,万超考了全级第一。

期末的时候 ,他的作文被校刊征用 。

皮格马利翁效应(Pygmalion Effect),亦称“罗森塔尔效应”

ew="">或“期待效应”。美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出,指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言 ,会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。

在万超建立语文学习的信心的过程中,我一直告诉他的是,你可以做到 ,因为你本来就很优秀 。

走过雨季

丰瑞是一个人高马大的孩子,他的身高在同龄人中非常有优势。开学不久,这个孩子就连续的与其他孩子发生争执 ,直接拳打脚踢。

第一次是发生在课间,他邻座的一个男生将手放到他的衣服里,想跟他闹着玩 。他二话不说 ,直接把对方摔到在地 ,还连踢数脚。

我听说之后,借用语文课让学生写一个小片段,题材就是他们二人的战争。

文章写作之后 ,我选择几篇讲解,分析不同的学生对这个问题的看法 。讲解完成后,丰瑞主动的告诉我:“老师 ,我重写。这件事是我不对。我做事太鲁莽 。 ”

几周之后,这样的故事再次上演 。这次是跟同桌闹着玩,闹恼了。那个孩子委屈 ,丰瑞也很委屈,理由是闹着玩,对方不识闹。

这次 ,我没有让他们写作,我让丰瑞去搬东西 。在搬东西的过程中,丰瑞忽然明白 ,他的个子大 ,力气自然也大,看似闹着玩的行为,对方就受不了。主动地向对方道歉。

对于孩子们的争执 ,纠纷,我们一定不要先入为主 。学会从孩子的角度看问题,去理解他们 ,真正的走进孩子的心里。

在这次之后,我发现,丰瑞开始有意识的改变自己 ,说话做事谨慎认真,与同学的争执也开始减少。

临近期末的时候,有一天他来到办公室 ,气冲冲的告诉我:“老师,我要打某某 。”我很惊讶,原来是丰瑞喜欢上了本班一个非常出色的女孩 ,憨直的他不懂得掩饰自己的感情 ,在QQ里宣扬,结果同学们都知道了。有一个嘴很欠的男孩,在班里用很龌龊的语言攻击他们两人。那个蒙在鼓里的女孩很委屈 。丰瑞看着自己喜欢的女孩掉眼泪 ,一怒之下决定为红颜两肋插刀。由于我经常提醒他自我约束,他就先来告诉我。

我告诉他,第一这件事你的错在先 。喜欢一个人不必说出来 。他喜欢的这个女孩是因为她非常的出色。这件事我早就知道 ,之所以没干预,是因为我觉得他的感情很纯洁,就是一种仰慕。而且由于这种仰慕也改变了他很多 。他变得非常的上进努力。

第二既然喜欢对方 ,就要为对方着想。你的喜欢会不会给对方造成压力?说到这点的时候,丰瑞开始掉眼泪 。我说:“这本来是一件美好的感情。你应该让自己优秀起来,让自己具备追求她的实力。而不是四处宣扬 ,给对方造成压力 。”

谈话结束的时候,丰瑞请求我处理这件事。回到教室后,把自己写的日记交给我保管。

“心理治疗年代 ”的代表人物罗杰斯就提出了自身功能充分发挥的心理健康模式 。他认为 ,一个心理健康的人应有五项特点:他们能接受一切经验。 他们可时刻保持生活充实。 他们信任自己的机体 。 他们有自由感 。 他们具有高创造性。对于十几岁的孩子来说 ,老师们更多的是关注他们的学习成绩,而忽略了他们的心理健康。

我对丰瑞的教育,谈话的时候 ,从来不说学习的事情 。可是,这个孩子的学习一直呈现上升趋势。正如他说的,老师 ,因为你的期待,我必须做一个出色的人。

帮助孩子走出迷雾,走过雨季 ,让他们拥有一颗健康的心,是我们必须做到的事 。

那个懒散的孩子

上课第一天,就认识了曹原。这是一个阅读量大 ,知识面广,成绩上乘的孩子。

上课的时候,一些比较有难度的问题 ,我一般交给曹原回答 。几节课下来 ,班里的孩子对曹原崇拜有加,认为曹原无所不能。

可是,渐渐的 ,我就发现,曹原这个孩子懒散得很。上课的时候,小动作不断 ,喜欢跟邻桌对桌搞搞小动作;晚自习的时候,只要老师不在教室,就开始玩;作为班长 ,老师安排的工作拖三拉四……

说话间到了月测,月测成绩出来,曹原的语文成绩与他的课堂表现很不相符;总体成绩也不很理想 。我把他叫到办公室 ,把全级各班的成绩优秀的学生的成绩摆在他的面前让他看,希望他能有所醒悟。我让他思考:“为什么本该烤好的你,不能超越别人? ”

这次谈话之后 ,效果并不理想。他的一些陋习依然如故 。几天后 ,他的班主任在抱怨曹原做事拖拉的时候,我提出建议撤掉曹原的班长 。紧接着,我有数次在班中当中批评曹原。

这样做下来 ,我发现做事拖拉的他,开始有了改变。在我的课上,他积极的承担起小组长的责任:记录组员的得分情况;查清组员作业的完成情况;领导本组成员学习……

连着数次考试 ,语文成绩稳居全级第一 。

虽然还是有些拖拉,可是,他开始在乎自己的成绩 ,开始学习担当责任,这份努力,终于有了收获。

学生的性格各不相同 ,如果采取一成不变的方法,往往不但达不到教育目的,甚至还会适得其反 ,因此 ,作为班主任首先要先了解每个学生的性格和心理,做到知己知彼,从而因人而异 ,采取灵活多样的教育方法。

“什么客什么待”,“病万变,药亦万变” 。

对于曹原这样的学生 ,需要的不是和风细雨,也许,狂风暴雨更适合他。

伴你高飞观后感

篇一:伴你高飞观后感

  在看过《伴你高飞》之后 ,我被主人公艾米的高尚品德所感动,也深深的体会到艾米对16只大雁的爱。为了大雁回归南方,他们买了一架自制飞机 ,这是一种无私伟大的爱 。《伴你高飞》有着双层含义,第一:爸爸陪着女儿高飞,女儿陪着大雁高飞 ,这里的爱不仅有父女之爱 ,还有对动物之爱。艾米有大雁我有我的小糖豆。

  我家的小糖豆是一只可爱的小狗 。它刚到我家时,由于对环境不熟悉,显得很害怕 ,老往桌子下钻,我就爱抱着它轻轻地抚摸着它那软软的细毛,并告诉它这里是它的新家 ,我会好好待他它。当我写作业没有空理它时,它就咬着我的裤腿不放,意思让我陪着它玩 ,我就告诉它,等我写完作业在和它玩,它就很听话的卧在我的脚边呼呼大睡。它还很喜欢和我打架 ,它一脚,我一拳的,惹急了它就会对着我汪汪叫 ,我就告诉它:“小糖豆 ,你如果把我惹恼了,我就把你送走 ” 。小糖豆就会对着我更加大声的叫,然后就一扭屁股 ,扬长而去 。

  小糖豆它给我带来欢乐,我一定要好好对待它。

  篇二:《伴你高飞》观后感

  今天,我和妈妈一起观看了《伴你高飞》这部电影。里面的情节使我感到快乐和悲伤 ,主要写了艾米和大雁的故事 。

  这部电影写了女儿三岁就离开父亲,跟随妈妈生活,可是十三岁那年妈妈出车祸去世了 ,于是便跟随爸爸。爸爸住在森林里,一天她在砍下的树旁边发现了十六枚大雁蛋,最终孵化出了小雁因为野雁破壳以后第一眼看到的就是艾米于是艾米就成了野雁的妈妈。为了这群野雁飞行 ,她每天都要练习五到六个小时,直到精疲力竭,为了这群野雁她承担起雁妈妈的所有工作 ,孵化 、喂食、洗浴、训练 ,样样齐全 、面面俱到,也正是因为野雁,她和爸爸终于打开心扉成为亲密的一家人 。伴你高飞 ,是爸爸伴着女儿高飞;是艾米伴着野雁们高飞;是电影伴着我们的心在高飞!

  这部影片让我感受到一次次心灵的震撼。爱,使得人和动物之间那样和谐,使得人和人之间那样关爱。希望所有人都行动起来 ,用爱去保护环境,让鸟儿自由飞翔 。

  篇三:《伴你高飞》观后感

  我非常喜欢这部电影,因为我为小姑娘艾咪感动 ,为艾咪爸爸感动。

  为艾咪感动,是因为艾咪很有爱心。她能救起一堆被砍的森林里的鸟蛋,还能细心照顾鸟蛋:孵化、成长、飞翔……有一天 ,她竟然睡在小鸟们玩耍的干草上,还不时伸手问小鸟,似睡非睡 。看 ,艾咪多像鸟妈妈!小鸟有什么不高兴 ,她还会去开导它 、帮助它 、安慰它呢!

  为爸爸而感动,是因为爸爸非常尽职尽责。在艾咪失去妈妈时,()她不想上学 ,没心思给别人玩……爸爸去开导艾咪,使她走了出来;在艾咪准备让小鸟一直待在粮仓时,爸爸去给她讲道理 ,使她有了让小鸟飞去南方的信心。爸爸真伟大!

  当我看到艾咪她们的飞行前第一个准备成功后,我多么高兴呀!虽然电影还没看完,但我心想:小鸟们有艾咪和艾咪爸爸的陪伴 ,我相信一定会安全圆满地飞往南方!

  想想自己,也像一只小鸟,有许多人伴我高飞 。比如家长、老师、同学……还有那些留过我的脚印的地方 。没有他们 ,我就会像一只折了翅膀的小鸟,怎么也飞不起来。

  家长能一直看着我的点滴进步;老师能把我们送到知识的彼岸;同学在我学习上有困难时帮助我……在这里,我想衷心对伴我高飞的人们说一声:“谢谢你们!”

  篇四:伴你高飞观后感

  暑假里我看了一部精彩的电影——《伴你高飞》 ,这是我看过的所有电影中最感人的一部 ,使我难忘。

  电影讲述的是:一个名叫艾米的女孩,在一次意外中,失去了她亲爱的妈妈 ,和从小就离开自己的爸爸来到了加拿大,他们在那里定居下来,艾米天天在外面逛 。有一次 ,艾米在散步时,无意中发现,在一棵大树的下面有16个大雁的蛋 ,因为大雁的家园被人们破坏了,大雁也被迫离开了自己的孩子。所以艾米就把大雁的蛋抱回家去孵化,功夫不负有心人 ,在数天的下午,终于,小雁孵出来了。艾米高兴极了 ,每天都要好好地照看着它们 ,喂它们吃的喝的,小雁快乐地成长,成了艾米最好的朋友 ,每天和艾米一起跑 、一起玩、一起睡!艾米的爸爸看到了,都叫她“大雁妈妈” 。可是竟有人要剪它们的翼,不让大雁飞起来 ,在艾米的悉心照顾下,小雁很快长成了大雁,但是它们在地上跑的时间久了 ,或许是不知道自己可以飞,或许是忘记了自己是可以飞在空中的,所以为了启发大雁 ,让大雁能尽快地飞起来。艾米的爸爸又买了一架飞机,和艾米分别驾驶着自己造的飞机,飞向天空 ,这时受到启发的大雁也一起飞了起来 ,经过多次的训练,艾米和大雁都掌握了飞行的技术,可以自由地飞在空中 ,后来艾米驾驶着爸爸买的飞机引领着大雁一起飞向南方,途中爸爸驾驶的飞机不幸坠落,爸爸的胳膊严重脱臼 ,艾米只好自己独自完成使命。

  这段一起飞过的旅程是永恒的,因为它承载了太多人的目光与支持,更因为它是一家人同心协力奋斗而来的 ,是对生命的热爱、对亲人的关爱共同维系的结果 。伴你高飞是女儿陪伴大雁高飞 、是父亲陪伴女儿高飞、是伴着那份纯美无暇的爱高飞!如果我有一个小动物,我不仅要好好的做它的主人,还要和它成为最好的朋友 ,像自己的亲人一样照顾它去保护它,爱护它,让它快乐的成长。

  篇五:《伴你高飞》观后感

  每当抬头看见天空中自由自在飞翔的鸟儿 ,我都会想 ,如果有一天我能像鸟儿一样在天空中飞翔,那该有多好啊!这个想法一定很荒谬。但当看了这个通过真实故事改编而成的电影《伴你高飞》后,你一定会相信 ,并为之感动 。

  一个充满爱的真实故事。电影主人公,一个13岁的女孩爱米和妈妈生活在一起,一起交通事故后夺去了妈妈的生命。爱米跟着好久没有见面的父亲来到了农场生活 。父亲酷爱飞行和发明 ,家里到处都是稀奇古怪的发明,这一切都让爱米很不适应 。在一片被开发商推倒的树丛中,爱米意外发现了16枚大雁蛋。爱米把它们带回了家 ,做了一个简单的孵化箱,然后一天天等待小雁们出壳。漫长的等待后,终于一天 ,小雁们陆续出壳了,它们第一眼看到了就是爱米 。于是,爱米就成了雁妈妈 ,小雁们时时刻刻跟着爱米。在小雁们身上 ,爱米重新找到了快乐。可按政府规定,野雁是不可以被家养的 。为了这些野雁重返大自然,为了让爱米从失去母亲的悲伤中解脱 ,父亲卖掉了心爱的月球登陆舱,为爱米做了一架像大雁一样的飞机,教会了爱米飞翔。爱米驾驶着飞机飞上了蓝天 ,在她身后,有长长的一队大雁陪伴她飞翔。爱米和父亲驾驶着飞机,带着雁群 ,飞向南方,他们成了天空中最亮眼的风景 。爱米终于到达了,把大雁送回了家 ,人们欢呼起来,野雁们在湖水中快乐的玩耍着,嬉戏着······

  野雁们真伟大 ,能把爱米的心打开 ,让她不再悲伤,也正因为野雁,她和她爸爸终于成为亲密的一家人。正由题目所说的那样 ,伴你高飞,是爸爸伴着女儿高飞,是爱米伴着野雁们高飞 ,是故事伴着我们的心在高飞!

  这个故事让我内心受到一次次的触动。爱,使人和动物之间那样的和谐,使人和人之间那样的关爱 。爱的力量多么的伟大!希望所有的人都用爱去保护环境 ,让鸟儿自由的飞翔,让世界更加的美好!

让子弹飞观后感

自古英雄出少年之岳飞观后感800字

伴你成长

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健康营养伴你成长全国学生营养日活动总结

2016年“健康营养,伴你成长 ”全国学生营养日活动总结

活动时间:2016年5月20 日

活动地点:zz大道

活动参与人员:营养保健协会成员、生命科学学院青年志愿者服务大队

对于当代大学生来说 ,5月20 日,大家关注更多的是520这个数字所代表的含义 。然而,对与我们健康息息相关的节日----全国学生营养日却鲜为人知 。为了倡导健康文明的生活方式 ,促进大学生合理营养 ,提高大学生的健康意识和自我保健能力,科学健康生活,也为了庆祝学生营养日的到来 ,我们营养保健协会与生命科学学院青年志愿者服务大队联合举办了一次以“健康营养,伴你成长”的活动。

本次活动是中心组成员换届以来的第一次活动,往事开头难 ,整个活动过程历经曲折,但我们有团结的队伍,有永不言弃的精神。活动在会长的安排下有条不紊的进行 ,各个部门积极参与 。宣传部负责前期的宣传工作,张贴海报并制作好展板;学习部制作体能测试数据表格,收集整理参加测试学生的相关体能数据;组织部联合生命科学学院青年志愿者服务大队管理活动期间人员的分配和职责的分派;外联部和财务部负责做好财务预算和报销工作 ,配合宣传部购置活动所需材料;秘书部负责做好活动总结。此外,在活动之前,协会成员还多了一项任务----学习体重计 、血压计、血脂计的使用方法。

在摆好展板 ,挂好由生命科学学院大一各班出的手抄报 ,准备好仪器后,活动正式开始 。由于我们的大力宣传,吸引了很多学生前来测量 ,在我们值班人员的帮助下,我们顺利完成了身高、体重 、血压、血脂的测量工作,并做好了相关的数据记录。

根据数据记录情况 ,我们做了一下总结:参加本次活动并填写表格的学生总共有98人,其中男生56人,女生42人。男生血脂人体体格指数(BMI)正常(20—25Kg/m2)的占57.1% ,稍廋(18.5—20Kg/m2)的占23.2%,过廋(《18.5Kg/m2)的占19.6%;女生BMI正常的占64.7%,稍廋的占28.6%,过廋的占6.7% 。而大多数学生血压正常。

活动在大家的欢声笑语中圆满结束 ,大家进一个星期的准备工作终于有了回报。我们营养保健协会要做的不仅仅是在5月20日全国营养日时宣传营养保健的知识,更重要的是让大家养成良好的保健意识,掌握更多关于健康的知识并能够合理的运用到日常生活当中 。

营养保健协会

秘书部传

2016年x月x日

8下伴你成长习题答案

第一课 第一框

2、(1)①公民权利 ,指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益 ,这种权益受国家的保护,有物质保障。②由宪法规定的公民权利,是公民最主要 、最基本的权利 ,是公民的基本权利。(2)①伍某退役后经营餐饮业为生,表明伍某享受了宪法赋予公民的社会经济权利(劳动权) 。②伍某给市政府及相关部门写信,提出自己的合理化建议 ,表明伍某享受了宪法赋予公民的建议权 。③伍某被选为县人大代表,表明伍某享受了宪法赋予公民的选举权和被选举权。

第二框

2 、①小刚要求物业公司赔偿损失,说明他有维权意识 ,法律维护公民的合法财产所有权,当我们的合法权利受到侵犯时,我们要依法维权。②小刚说“在网上发帖是我的自由 ,我爱怎么说就怎么说,谁也管不着!”这种观点是片面的, 公民有在网上发帖的权利和自由是对的 ,这是法律所规定的 。但是说“爱怎么说就怎么说 ,谁也管不着! ”这是不正确的,因为我国法律规定:a 公民在行使权利的时候要尊重他人权利;b 公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的权益;c 要在法律允许的范围内行使权利;d 要以合法的方式行使权利。③小刚在网上发帖肆意诋毁他人人格的做法是违法行为 ,要受到法律的制裁,我们要自觉守法,做一个守法的公民。

第二课 第二框

2 、(1)①义务来自亲情、道德、纪律 、法律等各个方面 ,其中法定义务是宪法的法律规定公民必须履行的 。②a 、伍某响应国家号召,参加了中国人民解放军某边防部队体现他了履行了依法服兵役的义务。b 、伍某按规定纳税体现他履行了依法纳税的义务。c  、伍某悉心照料年迈的父母体现他履行了赡养扶助父母的义务 。(2)公民忠实履行法定义务就应该做到:①法律鼓励的积极去做。②法律要求的必须做。③法律禁止的坚决不做 。样例:我积极参加雏鹰假日小队活动,去街道义务宣传环保;我认真学习 ,完成规定的学习任务;我从不破坏草坪、花卉、树木。

第三课 第一框

3 、①小明在决赛中,看到了小刚要超过自己,这说明他能看到生活中充满竞争 ,但将小刚推到,没有正确对待竞争。②作为班级的一员,小明能懂得维护班级的荣誉 ,但不懂得维护集体利益不能损害他人的合法利益 。③在比赛中 ,小明将小刚推倒,导致小刚摔伤,侵害了小刚的生命健康权 。

第四课 第一框

3、①大伟帮小立取了不雅的绰号并在班上宣扬 ,让小立难堪,是侵犯小立名誉权的行为,是违法的行为 ,应承担相应的法律责任,也是不道德的行为,并受到舆论的谴责。②张明的两个办法都是错误的。如果任由大伟欺负 ,是缺乏权利意识的表现,会纵容侵权违法行为如果将大伟痛打一顿,是侵害他人生命健康权的行为 ,也是没有正确维护自身合法权益的表现,不仅不能维护自己的合法权利,还侵犯了他人合法权利 ,要承担法律责任 。③小立应该增强法律意识 ,可要求大伟停止侵权,赔礼道歉,消除影响 ,也可向学校老师反映,向家长求助,来解决这件事 ,必要时运用法律武器维护自己的权益。因为公民在行使权利时要在法律允许的范围内,以合法的方式行使。

第五课 第一框

3、①法律保护公民的隐私权,公民有权对个人信息保密 。受教育程度 、婚姻 、住房情况等信息属于隐私权保扩范围 ,因此,张某认为公民享有隐私权的观点是对的。②但是,当个人信息和社会公共利益、社会政治生活有关时 ,则不受隐私权保护。从《全国人口普查条例》

第三条规定来看,张某的个人信息已经涉及社会公共利益,张某以隐私权为借口 ,拒绝向普查员提供相关信息的行为是错的 。③在我国 ,公民权利和义务具有一致性。我们不仅享有隐私权等法律赋予的各项权利,同时也要履行相应的义务,对于法定义务 ,我们必须履行。根据《我国人口普查条例》第二十四条规定,配合普查员提供真实的个人信息时公民应尽的义务,因此张某拒绝向普查员提供相关信息 ,是没有履行义务的表现,张某应当积极配合普查员提供相关个人信息 。④总之,我们不仅要增强权利观念 ,依法行使权利,维护权利,而且要增强义务观念 ,依法履行义务。

第二框

2、(2)李某的行为是践踏他人人格尊严,损害他人的名誉,给他人造成了伤害;破坏了社会道德 ,危害社会秩序;同时也是不尊重自己 ,损害自己的违法行为。林某可以和侵权人协商,告知李某行为违法,要求其停止侵害 ,赔礼道歉;也可以向有关部门提起诉讼,运用法律武器,维护自己的合法权益 。

3 、(1)建议:①学校加强对学生的隐私权方面的宣传和教育;②学生要学会保护自己的隐私 ,树立隐私意识;③知道同学的一些类似的信息,不要告诉别人,尊重别人的隐私 。

(2)①学会保护自己的隐私 ,自己家的电话号码,父母的工作单位、姓名,家里得收入情况都不要随便和别人说。②尊重别人的隐私 ,不论多么亲密的人际关系,也应彼此保留一块心灵空间。③不随便向别人吐露自己的隐私 。④学习和了解有关隐私方面的法律法规,增强自己的法律意识 ,当自己的合法权益受到侵害时要拿起法律武器保护自己 ,必要时要寻求司法帮助。

期中测试卷(二)

27、小刚希望获得同学们的赞誉和支持,说明小刚十分看重自己的名誉(材料1分,观点1分)。然而小刚通过捏造自己勇救落水儿童 ,虚造荣誉,是不道德行为,说明小刚不懂得获得良好荣誉应首先取决个人的良好表现 ,小刚应该通过实实在在的努力来赢得大家的赞誉(材料1分,观点2分);小刚无中生有到处宣传小明曾经有盗窃行为,是诽谤行为 ,侵害了小明的名誉权,应承担法律责任 。我国法律规定,公民享有名誉权 ,禁止任何组织或个人用侮辱 、诽谤等方式损害公民名誉(材料1分,观点2分)。

28、①自觉尊重和维护隐私及隐私权,是现代文明的标志 ,是社会进步的表现。小花从不打听和散播周围同学的秘密 ,说明小花能够尊重他人隐私,体现了小花具有良好的道德素质;个人隐私受法律保护,法律禁止他人非法收集、传播私人信息 ,小花的这一行为说明小花具有较强的法律意识,能够依法律己,尊重他人的隐私权(材料1分 ,观点2分,分别从道德和法律两个方面分析) 。②小花从不向陌生人透露自己的个人信息,说明小花具有较强的保护隐私的意识和自我保护的意识(材料1分 ,观点1分)。③小花从不向同学透露自己的个人信息,导致朋友越来越少,说明小花为保护隐私而矫枉过正。保护隐私不等于自我封闭 ,与世隔绝;不能为了保护隐私而排斥正常的社会交往 。小花应该学会与值得信任的同学沟通和交流,如果需要,可以适当告知个人信息 ,便于大家互相联系 ,以获得自己成长所需要的理解和帮助(材料1分,观点2分)。

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