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凉透了的甜点心相关文章合集

zyw53周前 (07-05)文章7

差透的家庭

为大家准备了关于差透的家庭范文,里面收集了五十多篇关于好差透的家庭好文,希望可以帮助大家 。更多关于差透的家庭内容请关注

  一天下午,小明写作文时不知道怎么写了。 
  爸爸正在看电视 ,看见儿子 左思右想,迟迟不肯下笔,就问:“你怎么了 ,儿子?什么提把你难住了? ”儿子说:“我的作文不会写了。”“我帮你写吧!唉~!你怎么连作文都不会写呢?” 爸爸坐了下来,拿起笔替儿子写起了作文 。儿子在旁边看着爸爸,脸上笑眯眯的。而爸爸也很得意。他想:我虽然只有初中二年文化 ,可这时我在小学时写过的作 文 ,终于在儿子面前显出一手了,表明了我“不凡 ”的写作能力!哈!嘻!哇!他似乎看到自己的儿子站在领奖台上,身上带着花环 ,又戴了一个大红花,脖子上还 挂着奖牌,上面写着:小明作文大赛金奖!小明脸上笑眯眯的 ,观众为他鼓掌..... 
  “爸爸,你怎么不接着写作文了?”这时,一个声音打破了爸爸的幻想 。爸爸回过头来一看,原来是儿子 。哎呀!原来作文还没写完呢!爸爸赶紧把作文写完了。 
第 二天,小明高高兴兴地交上了他“自己”写的作文 ,满以为会得到老师的夸奖。可是,老师却重重地“赏 ”了他一顿“重写加找家长再加所有的课本生字10遍 ” !这真是一个“大满贯”呀!小明“抱”着这“大满贯 ”,留下了悔恨的泪水 。“老…老师 ,我错…错了,我…我不该让…让我爸…爸爸帮…帮我写…写作…作 文!”老师不相信:“不可能!”“那你就…就问…问问我爸…爸爸去…去吧。 ”“好吧!”老师严厉地说,“放学后我跟你回家 ,找你爸爸去!”小明战战兢兢地 回到了自己的座位上。 
  放学后 ,小明蹦蹦跳跳“领 ”着老师回到了家中 。爸爸打开门一看,小明在这里,可小明的身后还站着一个有点面熟的阿姨。爸爸正疑惑着这个人是谁呢。老师开口 说话了:“你好 ,我是小明的班主任,这篇作文是不是你写的?”爸爸为了面子,摇了摇头 。“是吗?”“不是! ”“是?”“不是。”……终于 ,小明哭了。   “爸爸!明…明明是你帮我写…写的作文! ”爸爸一看,没办法,只好承认了 。“是我帮儿子写的。 ”他垂头丧气地说。 
  但这时 ,老师已经认出了爸爸,是她曾经教过的同学,而爸爸也认出了这个老师是他以前教他的老师 ,于是吓地拔腿就跑,老师奋起直追,其马力不小于100马力 。“你这个家长!小时候就为了有零花钱就替别人写作业!今天你还是恶习不改!我要教训你这个不负责的家长!”又过了一会儿 ,满楼道都是一个声音:“你给 我站住!你这个不负责任的家长!你给我站住!你这个…这个…不负…负责…责…任的家长!”这声叫喊引来了无数过往人的围观 ,爸爸无地自容,恨不得找个地缝 钻进去 。 
  这个作文的标题是《我的爸爸》。 

胃感觉凉凉的怎么回事

概述

脾胃虚寒,主要表现是上腹部不适或轻微疼痛 ,常因天气变冷 、食物凉而引发疼痛,疼痛的时候胃很凉的感觉,到了冬天就非常容易胃疼 ,稍微一点凉气都会引起胃病的发生,那么是什么原因导致的脾胃虚寒呢?现在的人大吃大喝,暴饮暴食 ,吃热的又吃凉的,这样就会导致肠胃痉挛,时间长了就会导致胃虚脾寒 ,抵抗力下降。那么我们怎么根据症状自测脾胃虚寒,下面我给大家说说怎么回事 。

胃感觉凉凉的怎么回事

第一:平时可以多吃一些温、热性的食物,例如红枣、桂圆 、牛羊肉等食物;做菜多放生姜 ,并且吃掉生姜 ,胃有问题的人口气一般不好,吃姜能有效改善寒痛和口臭,效果很好 ,所以吃姜对脾胃虚寒的人大有好处。

第二:可以适当多吃山药,补脾胃的,生活中要注意护脾胃 ,要少吸烟,少喝酒,不要食辛辣刺激的食物 ,最好不要喝浓茶和咖啡,也不要滥吃水果和零食,要注意营养搭配 ,在工作和生活中要避免紧张、焦虑、恼怒以及过度疲劳。

第三:可以适当多吃山药,补脾胃的,生活中要注意护脾胃 ,要少吸烟 ,少喝酒,不要食辛辣刺激的食物,最好不要喝浓茶和咖啡 ,也不要滥吃水果和零食,要注意营养搭配,在工作和生活中要避免紧张 、焦虑 、恼怒以及过度疲劳 。

被爱情伤透了心的句子最无奈最心痛的句子

被爱情伤透了心的

句子

  1)在与寒假先森约会的时候总会出现一个叫寒假作业的小三

  2)有些人认真的让人心疼 ,有些人欠扁的让人牙疼

  3)莎士比亚说过:“不要考验老娘,老娘经不起考验! ”

  4)瘦不了的永远在骚动,吃不胖的都有恃无恐

  5)今天心情很不好 ,我只想说四句话,包括上面的两句,我说的话说完了

  6)说出去的话不一定就能实现 ,就像男人给女人的承诺

  7)我的初恋葬送给了那个叫负心汉的,现在姐已变得坚强

  8)你若不了解我,就闭上你那污蔑我的嘴

  9)留不住的东西就扔远一点 ,免得看到了让你心烦

  10)女人要用能力说话 ,别用那张泼妇嘴瞎嚷嚷

  11)就这样一直坚持走下去,直到走到一无所有

  12)聪明的人先用脑在行动,愚蠢的人先行动在后悔

  13)我温柔的笑容 ,是你不懂的矜持

  14)要想不那么狼狈,现在就给自己留点防备

  15)你在精神上绑架了我的爱情,算什么爱人

  16)你拥有伤害我的权力 ,是因为那权力是我给你的

  17)你离开了,我的世界照样精彩,别以为我会为你伤心难过

  18)小时候和你玩 ,那是因为我还不懂事

  19)你的鸭梨很大,那时你从不知冻梨是什么

  20)既然你选择决然,那么我便会释然

  1)你就是搬玉米的熊 ,见一个爱一个,爱一个忘一个

  2)把我给哦你的所有打包好,我要原封不动的拿回来

  3)就算把全世界给我 ,我还是一无所有

  4)我要当女皇 ,要三宫六院七十二男妃

  5)当你选择离开的时候,我就当没见过你好了

  6)随手把你抛弃在人海,从此我们便形同陌路 ,没有半点关系

  7)既然你选择了和我背道而驰,那就请你不要在回头

  8)像你这样的人,我就该把你从我家一脚踹出去

  9)你长得再帅 ,在我眼里也不过是只狗尾巴草

  10)哄女友最妙的话:要不是你漂亮,我早和你分了

  11)生活就要这种态度,即使是龅牙 ,也要开怀的大笑

  12)聊天诚可贵,网费价更高。若为睡觉故,二者皆可抛

  13)世界上最远的距离是别人在复习 ,而你却在预习

  14)学习我快疯啦,老师快送我去精神病院

  15)我最大的的缺点就是:缺钱

  16)喜欢的姑娘是别人的,不喜欢的姑娘也他妈是别人的

  17)有一种伤叫做寒假作业 ,有一种痛叫做写到手废

  18)现在亿万富翁越来越多 ,而我也只有一个亿,还是回忆

  19)我的优点:勇于认错;缺点:坚决不改

  20)打算理发了,甩刘海甩的我脖子都崴了

  21)八戒 ,别以为你站在路灯下就是夜明猪了

  22)我这么好的一姑娘,你都瞧不上,少年 ,莫非你喜欢男人

  1)炎热的夏日,却依旧温暖不了我的心。

  2)虚无缥缈的爱情,我已无力再乞讨

  3)情情爱爱 ,爱来爱去,你们每天这样累不累 。

  4)不在以爱的名义看你时,觉得心是那么的坦然了

  5)微笑掩盖悲伤 ,沉默诠释一切。

  6)无论是徒劳着忘记,还是徒劳着铭记,我们始终没办法想通 ,过去的已经过去了。

  7)几十年倏然而逝 ,我们要怎样才能返回彼此的心 。

  8)尾指上的钻戒开始破裂,就如,我和你的爱情

  9)如果我现在的存在 ,阻碍了你的生活,那么我消失在这灯光之下。

  10)将难解的心结化为尘土,当作一切都不曾来过 ,伤口也会随之不知不觉的愈合

  11)握不住的沙子,不如趁早扬了它。

  12)每个人心里,都有一道坚不可摧的防线 。

  13)你总是满不在乎 ,当我看着自己的稀薄 。

  14)我何必这样僵持又能换来什么。

  15)面色红润万人倒莫非姑娘用大宝

  16)成功的三要素:坚持。不要脸 。坚持不要脸

  17)对牛弹琴其实并不可怕。可怕的是牛对着你弹琴

  18)食,我所欲也瘦,亦我所欲也二者不可兼得 ,我嘞个去也

被爱情伤透了的伤心句子读到心碎的难过句子

被爱情伤透了的

伤心句子

  1)对不起我依然爱你只是不能和你在一起

  2)当眼泪留下来的时候,才

知道芯有多痛。

  3)画半熟的眼线,只是为了不想让你看见我眼中的悲伤

  4)如果死了都要爱你选择死还是爱我呢 。

  5)直到和你做了多年朋友 ,才明白我的眼泪 ,不是为你而流也为别人而流

  6)离开我就别安慰我,要知道每一次缝补也会遭遇穿刺的痛。

  7)开始很美,过程很累 ,结局很悲,清醒很难

  8)如果结局不是我想要的,那么我宁愿不去参与这个过程。

  9)兄弟一路走好 ,对不起都是我的错,谢谢你为我挡了那一刀 。来世我们还做兄弟。

  10)兄弟一路走好!下辈子做一个好人吧!别再过这种生活了。

  11)最痛苦的是,消失了的东西 ,它就永远的不见了,永远都不会再回来 。

  12)兄弟一路走好。那边没有灾难没有痛苦。如果有来世我们还做兄弟 。

  13)撕心裂肺的痛,兄弟一路走好!!!

  14)我的天真早就碎成遍地的忐忑 失去了所有颜色 。

  15)笑着哭最痛 ,真的好痛好痛,这种痛,从未有过。

  16)最难过的是我的好朋友说她没朋友

  17)女人无情 ,男人何必自做多情

  18)到底能否理解男人的心何时爱着我

  19)如果一个男人真爱你 ,永远不会丢下你,不管情形有多难。

  1)总有一个人,一直住在心底 ,却消失在生活里 。

  2)不要害怕失去,能失去的终究不是你的。

  3)找不到对的人,其实很可能是 ,改不掉错的自己。

  4)眼泪的背后是另一种明白,放弃背后是一种成全 。

  5)有人寂寞在热闹里,有人热闹在寂寞里。

  6)如果一个人对你很重要 ,那距离对你就不再重要了。

  7)心动只要一瞬间,心碎也只一转眼 。

  8)不曾属于你的不再属于你的,就没什么好可惜的。

  9)人的一生平均要说万个谎 ,最容易脱口而出的谎话是:“没事,我很好。”

  10)不要怪别人为什么总是伤害你,问问你自己为什么会允许这种事发生 。

  11)我的付出只有一次 ,你丢了就没了。

  12)是你不够执着 ,还是我给你的不够深刻

  13)什么叫勇敢明知害怕流着泪也勇往直前

  14)低调!才是最牛B的炫耀!!

  15)不吃饱哪有力气减肥啊

  16)真不好意思,让您贱笑了。

  17)我能抵抗一切,除了诱惑……

  18)老子不但有车 ,还是自行的……

  19)点的是烟,抽的却是寂寞……

  20)不是你不笑,一笑粉就掉!

  21)干掉熊猫 ,我就是国宝!

  22)别和我谈理想,戒了

  23)跌倒了,爬起来再哭……

  24)人又不聪敏 ,还学别人秃顶 。

  1)花心旳男人是因为他心里最深处藏有一个伤他最深旳女人 。

  2)男人,我用不可一世的骄傲去忘记你。

  3)人只要活着就有希望,可我的希望在哪…我的希望一次次变成失望!呵可笑

  4)为什么伤害隔着那么远都能做到 ,而安慰,却必须在身旁才行。

  5)泪水哽咽在胸口,太多太多 ,不知如何诉说 ,最后,只能选择成默

  6)我猜你早已忘了我,而我仍然在心底守着你的背影 。

  7)一个人反反复复从街角走到街尾 ,只因那里有我们以前一起走过的脚印。

  8)纠结在灵魂里的痛,是你曾经给的伤口。

  9)丶原来爱情也能让人变得虚无,直到感受不到你给的痛 。

  10)每个笑都带着那么多苦涩。

  11)我不知道我在等待什么 ,就像不知道什么在等待着我。

  12)我只想成为你的最后情人,然后是你永远的第一夫人 。

  13)我讨厌对我忽冷忽热的人,是不是没人陪你了 ,你才想起我。

  14)不要相信一刹的感觉,要记住一直的感受。

  15)有时候,是我们自己想太多 ,才让自己如此难受 。

  16)谁不虚伪,谁不善变,谁都不是谁的谁。又何必把一些人 ,一些事看的那么重要。

  17)我们其实没有真的长大 ,我们只是学会了在公众面前如何举手投足而已 。

  18)我们真的不用那么撑,我们对这个世界没有那么重要 。

  19)我一点也不孤独因为我的世界只有我一个人已经足够热闹了

  20)素描人生,一生所寻觅的正是这份宁静。

  21)放下就是 ,之前一直想解释的误会,现在觉得无所谓了。

  22)生命中,有些人即使不在你身边也能让你微笑 ,这样真好 。

  23)一念起,万水千山;一念灭,沧海桑田。

平衡的力量读精彩极了和糟糕透了有感

读后感作文_平衡的力量——读《“精彩极了”和“糟糕透了 ”有感》

文章字数:(529)字

文章类型:读后感作文

文章标签::五年级读后感500字

教师点评:

结构不完整 ,语言平淡,不会描写,详略不当

文章正文:

这篇课文讲述的是美国著名作家巴的舒尔伯格的父母对他小时候写的一首诗的不同评价一件事情。母亲的评价是精彩极了 ,因为母亲知道巴迪还是个孩子,他需要鼓励 。而父亲的评价是糟糕透了,父亲认为 ,只有严厉才能教育孩子写好作文。正如文中这样说:“一个作家 ,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作源泉。但仅仅只有这个是不全面的 ,他可能会把人误入歧途 。巴迪是幸运的,因为它有个慈母,又有个严父 ,正因为这样,他才能取得优异的成绩。

如果只有母亲的评价,那就很容易使孩子一得到表扬就沾沾自喜、目中无人、骄傲自大;如果只有父亲的批评 ,就会使孩子每天每夜都怕作文写不好,就会遭到父亲的批评,然而就会对写作失去信心。所以一定要在孩子能得到表扬的同时 ,还能得到一定的评判 。

我们的成功并不是父亲过分的批评,也不是母亲过分的称赞 、鼓励,而是靠自己的不懈努力造成的的我们应该像作者一样 ,从爱中学会时刻提醒自己:“小心 ,注意,总结,提高。”母亲的爱像是蜜罐中的蜂蜜 ,甜甜的,告诉我在失败时不要失去信心;父亲的爱是药罐中的药。苦苦的,告诉我在成功时不要骄傲自满 。我会在这两种形式不同 ,目标一致的爱中健康茁壮……

本文作者学校以及发表时间:

作者:高豆豆|学校:|时间:2013-07-29

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父母的爱精彩极了和糟糕透了读后感作文400字

父母的爱——《“精彩极了”和“糟糕透了”》读后感作文  总有两个人将我们支撑,总有一种爱让我们心痛 ,总有一种爱让我们茁壮成长,总有一种爱它愿意为我当牛做马,这种爱让我们无比幸福 ,总有一种情怀让心灵震颤 。这种爱我们每个人都有,只不过有些人感受不到。

  这两个人就是父母,这种爱无怨无悔 ,它是一种博大的亲情 ,是一种江海般宽大的胸怀。一种升华的父母爱 。

  今天 我在泪的陪伴下,读完了《“精彩极了 ”和“糟糕透了”》这篇文章。

  文章通过一首诗来赞颂父母的爱,而且作者用两种心情 ,来感触父母的爱。使我十分喜爱 。

  在文章中,作者写的第一首诗让我们明白了,生活中 ,母亲的爱往往不是虚伪的爱,而是鼓励的爱。而父亲的爱往往也不是不知足,而是严厉 的爱。

  文章的结尾 ,是我感触深深,让我想起了在现实生活中的我,往往是我亲手伤了父母的心 ,父母的爱 。

  记得一次,我写了一篇作文,拿给父母看。我的母亲和文中的母亲一样 ,用鼓励的爱来夸奖我 ,而我的父亲却用严厉的爱来鼓励我。可我却因为这点小事,和父亲几天没沟通 。不但伤了父亲的心,同时也伤了母亲的心。

  这篇课文使我懂得了:生活中我们需要两种爱去成长。只有单单一种爱是不够的 ,可能会使我们走向歧途,也能使我们失去信心 。

  这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱 。在爱的鼓舞下,我会努力地向前驶去!

看图作文父与子之糟透了的家庭作业

看图作文--父与子之糟透了的家庭作业

文章字数:(307)字

文章类型:看图作文

文章标签::四年级看图300字

教师点评:

表达不准确

文章正文:

有一次 ,儿子的作业遇到了难题,父亲看到儿子一脸不高兴的样子就对儿子说:“我帮你写吧!”儿子满心欢喜的把作业交给了父亲。第二天,老师在检查儿子的作业时看见儿子的作业做得一塌糊涂 ,问儿子作业怎么这么糟糕,这作业是不是你自己写的,儿子诚实的回答:“是爸爸要帮我做的。 ”老师拿着作业牵着儿子的手去找爸爸 。老师见到爸爸问:“作业是不是你做的? ”爸爸也如实的回答:“是的 ,是我做的,有什么问题吗?”老师说:“这作业你做得非常糟糕!”于是老师搬来一个凳子,一下把父亲按在凳子上打起了父亲的屁股 ,边打边说:“这作业做的太糟糕了。 ”

安徽省亳州市青云中心小学四年级【1】班:苹果小小

本文作者学校以及发表时间:

作者:苹果小小|学校:安徽省亳州市青云中心小学四年级【1】班|时间:2013-08-10

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语文上册精彩极了和糟糕透了的案例分析

精彩极了”糟糕透了”》案例分析


精彩极了 ”糟糕透了”》主要写了对巴迪幼年时第一次写的诗,父母给予了截然不同的评价。母亲的评价是精彩极了”,父亲的评价是糟糕透了 ” 。虽然父母的评价不同 ,但其中却隐藏着共同的情感——爱。怎么让十来岁的孩子体会父母不同的爱呢思考再三,我决定采用辩论的方式。

师:同学们,巴迪七岁时写了第一首诗 ,父母给予了截然不同的评价 。母亲的评价是精彩极了”,父亲的评价是糟糕透了”。你认为哪种评价更好支持母亲的评价的同学请举手。(大多数学生举手)哪些同学支持父亲的评价(只有十来个学生举手)因为同学们支持的评价者不同,所以我们自然也就分成了两方 。今天我们开一次小型的辩论会 ,请同学们各抒己见,说出你的理由。(学生认真思考,积极准备。)

生:我支持母亲的评价 。因为巴迪很小 ,小孩子第一次写诗很激动,妈妈的评价能鼓励巴迪继续写作 。妈妈给了巴迪信心。

生:我觉得妈妈的鼓励很重要。因为我胆子很小,每次妈妈鼓励我、夸奖我的时候 ,我的胆子才能大一点 。

生:我喜欢爸爸的评价方式。因为爸爸的话很直接 ,让巴迪一下子就明白了自己写的诗还有很多不足。如果爸爸也像妈妈一样夸耀巴迪,巴迪可能会真觉得自己是个了不起的诗人了,也就不会再进步了 。

(学生各抒己见 ,辩论十分激烈)

生:老师,我和他们的观点都不一样,我觉得爸爸的警告和妈妈的鼓励只有合在一起对孩子的成长才作用最大。我能用一个实验证明我的观点是正确的。(一脸自信)同学们都玩过翘翘板吧(玩过!学生异口同声)大家看我手中的尺子 ,尺子就像一个翘翘板,翘翘板的这头是爸爸,那头是妈妈 ,(她边说边在尺子的两边各放了一块大小差不多的橡皮)中间的这个小玻璃球是我们 。大家看,当翘翘板平衡的时候,玻璃球站在尺子中间。当爸爸的这一边批评过多的时候 ,爸爸这一头就低了,翘翘板就不平衡了,玻璃球就滚向低的一边。相反 ,当妈妈的表扬过多的时候 ,玻璃球就会滚向妈妈那一边 。所以,只有爸爸妈妈的爱平衡的时候,我们才能站在翘翘板的中间。只有平衡才是最高点。















(学生演示完 ,同学们自发地给予了她经久不息的掌声 。)

师:是的,只有平衡才是最高点 ” 。在我们成长的历程中,既需要妈妈鼓励的爱 ,因为她给了我们信心,也需要爸爸严厉的爱,因为他让我们更清醒 ,不会被表扬冲昏了头脑。

父爱如山,母爱如海。”虽然父母表达爱的方式不同,但其中饱含的爱却是相同的 。正因为有了父爱与母爱 ,我们生命的小舟才能扬帆远航!

反思:

平衡才是最高点”,这是学生教会我的一个新理念。在这节课中,虽然学生的语言很朴实 ,虽然学生演示的只是我们生活中常见的一个例子 ,但她能将其中蕴含的深刻哲理巧妙地在指间轻松演示,让听众 ”茅塞顿开,这种效果是教师教条的说教难以达到的。学生的心更贴近学生 ,学生的心更贴近生活 。只要让平静的生活灵动起来,复杂的事情简单起来,把课堂学习的主动权交还给学生 ,我们的教学就会更富有灵性,更富有生动,更会有不曾预约的精彩。










《精彩极了和糟糕透了》教学案例

案例描述:

 巴迪童年时、成年时对“精彩极了 ”和“糟糕透了”这两种评价有什么看法呢?你又是怎样理解的?请大家自己默读课文第二部分内容。

  师:你从中读懂了什么?

  生1:我从中读懂了作者儿时不明白父亲那句“糟糕透了”的意思 ,现在明白了 。

  生2:我从中读懂了作者体会到自己多么幸运,因为他既拥有母亲慈祥的爱,又拥有父亲严厉的爱。

  师:那你们是从哪些语句中体会到的呢?请大家自由朗读课言语 ,把含义深刻的语句找出来并联系上下文或结合自己的生活,谈谈你的感受。

  (生自由读文找句后汇报交流 。)

  生1:我从“一个作家,应该说生活中的每一个……总结 、提高。 ”这些句子中体会到母亲慈祥、鼓励式的爱 ,激励作者满怀信心前进 ,父亲批评式的爱,使他不至于被一时的成功冲昏头脑。

  生2:我体会到作者小时候很幸运,既拥有母亲鼓励式的爱 ,又拥有父亲严厉式的爱 。我却得不到父母的疼爱,我的父母是重男轻女的典型,他们总是疼爱我弟弟 ,从来不怎么关心我 。

  生3:这说明作者虚心接受了爸爸的批评,把它当作是自己前进的动力。

  生4:我从“这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:‘精彩极了’和‘糟糕透了’……它们像两股风。”这是比喻句 。

  师:“交织”在这里指什么意思?大家设想一下 ,如果你是一位作家,当你的作品深受读者的好评,你会怎样对自己说?当你的作品屡屡碰壁 ,稿子被出版社退回来,你又是怎样对自己说的呢?

  生(略)。

  师:你还从哪些语句中体会到什么?

  生1:“我从心底里知道,‘精彩极了’也好 ,‘糟糕透了’也好 ,这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。 ”我喜欢这句,他告诉我“精彩极了”是一种慈祥的爱,“糟糕透了”是一种严厉的爱 。

  生2:我从这句中体会到不管是“精彩极了 ”还是“糟糕透了”都是来自父母的爱。

  生3:我知道了这两种爱虽然表达形式不同 ,一个是赞扬,一个是批评,但都是希望孩子健康成长。

  生4:我体会到父母都是为了儿女好 。

  师:同学们 ,在我们的日常生活中,像巴迪这样的故事经常发生,请你把你经历过的这样的事情与同学们交流、交流。

 (生回忆交流。)

案例反思:

一 、给学生感悟的课堂

课程标准中提出:阅读是学生个性化的学习 ,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在积极的思维和情感活动中,加深理解和体验 ,在所感悟和思考,要珍视学生独特的感悟、体验和理解” 。因此,新课程改革后 ,我们必须给学生创造一个感悟的课堂 ,而我这节课真正做到了这一点。只有每节课坚持让学生石感悟的课堂,学生的语感才会提高,为今后的语文能力的提高起到举足轻重的作用。

二、语文生活化

 “让语文走进生活 ,在生活中学习语文 。 ”一直以来,我有意识地引导学生在生活中学习语文,使孩子们深深地感受到:语文其实离我们很近很近 。这样的话 ,语文此门课程对小学生来说是那么倍受亲切。自然而然,学生学起来兴趣浓了,主动性调动起来了。

三 、不足之处

 “以读促讲”──“读中悟情”──“身同感受 ” ,正是这节课所追求的,可就只差这一细节──朗读的指导,因而导致此课堂教学暗然淡色 。语文课堂是对话的课堂 ,要处理好“文本对话 ”、“师生对话”、“生生对话”的关系,有感情朗读是其中一种有效的手段,让学生与文本的接触中 ,燃起心灵的火花 ,感受到人文的升华。江春华



同学们,经过刚才的学习,你们一定有很多话想说 ,那就来说一说吧。 ”

  老师,我感受最深的句子是我越来越体会到我当初是多么幸运 。作者幸运是因为他有慈祥的母亲给他鼓励,还有严厉的父亲时刻提醒他不要骄傲自满。要谦虚谨慎。”

  我认为应该是母亲慈祥的爱给他鼓励 ,使他自信,振奋;父亲严厉的爱给他以警示 、启迪 。”

  我认为不论是母亲慈祥的爱还是父亲严厉的爱都是为了作者着想,希望他成为一名作家。 ”

 我反对 ,作者的爸爸妈妈一开始肯定不一定是要把他培养成一名作家的。是因为他写了一首小诗,母亲认为他年仅七岁能写出诗来是多么了不起的事,所以赞扬了他 。这也给了他激励 ,所以作者后来才会继续写诗,继续努力,最后才成为一个了不起的作家。”

  说得真棒!”我不由伸出了大拇指 ,由此可见 ,母亲慈祥的爱也好父亲严厉的爱也好,都是―― ”学生脱口而出――为了孩子健康成长。”

  对这样的理解任何的讲解都是多余的了,我赶紧转入下一句:好极了 。同学们的理解非常到位 ,非常正确 。谁还接着说?”

  一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量 ,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:小心 ,注意,总结,提高 。 ”沈忱同学立即站起来 ,非常有感情地读完了这段话,接着说,我认为:一个人在他的成长道路上 ,不仅需要掌声 、鲜花、赞扬和鼓励 ,这是来自母亲的爱,它可以使我们时常拥有自信、拥有前进的力量;但是,如果仅靠这一切是不够的 ,它会使我们盲目自大,甚至把我们引入歧途;所以更需要来自父亲的警告,时刻提醒我们 ,使我们走好人生的每一步,不至于迷失方向。”大家都被沈忱同学精彩的发言所折服。
















  我顺势引导,能结合自己的生活实际来说说吗?”

  我谨慎地把握住生活的小船 ,使它不被哪一股风刮倒 。我从心底里知道,精彩极了也好,糟糕透了也好 ,这两个极端的断言有一个共同的出发点――那就是爱。我非常理解作者这样说。因为我也有这样的父亲和母亲,爸爸对我的要求很严格,妈妈对我就比较温和 。以前我还小 ,不能理解爸爸 ,认为爸爸总跟我过不去。现在,我长大了,也懂得了不管是爸爸的严厉还是妈妈的慈爱 ,他们都是为我好,都希望我健康成长,成为一个有用的人。 ”

  一石激起千层浪 ,马上有同学响应了:我也和艾佳欣一样,都误解过爸爸妈妈 。现在好了,我知道他们是爱我的 ,就该好好学习了。 ”

  我觉得我们能在爸爸妈妈的关怀下成长,是多么幸运啊。”

  老师,我知道了 ,其实精彩极了糟糕透了并不矛盾,它们同时体现了爸爸妈妈对我们的爱是无私的,伟大的 。”









反思:本节课内容在不知不觉中完成了 ,课堂与生活就这样巧妙地联系起来了 ,知识与感悟就这样自然地生成了 。我为学生们活跃的思维 、高昂的学习积极性及自得自悟的能力而感到由衷的喜悦。至此,我觉得任何的讲解都是多余的了,孩子们发自内心的理解比老师的说教来得实在 ,来得自然,毫无造作,流露纯真。学生在快乐的学习中获取了知识 ,体验到了学习的乐趣,变被动为主动,自主自觉地参与了学习的全过程 。



(学生演示完 ,同学们自发地给予了她经久不息的掌声。)

师:是的,只有平衡才是最高点 ”。在我们成长的历程中,既需要妈妈鼓励的爱 ,因为她给了我们信心,也需要爸爸严厉的爱,因为他让我们更清醒 ,不会被表扬冲昏了头脑 。

父爱如山 ,母爱如海。”虽然父母表达爱的方式不同,但其中饱含的爱却是相同的。正因为有了父爱与母爱,我们生命的小舟才能扬帆远航!

反思:

平衡才是最高点” ,这是学生教会我的一个新理念 。在这节课中,虽然学生的语言很朴实,虽然学生演示的只是我们生活中常见的一个例子 ,但她能将其中蕴含的深刻哲理巧妙地在指间轻松演示,让听众 ”茅塞顿开,这种效果是教师教条的说教难以达到的。学生的心更贴近学生 ,学生的心更贴近生活。只要让平静的生活灵动起来,复杂的事情简单起来,把课堂学习的主动权交还给学生 ,我们的教学就会更富有灵性,更富有生动,更会有不曾预约的精彩 。










《精彩极了和糟糕透了》教学案例

案例描述:

 巴迪童年时、成年时对“精彩极了”和“糟糕透了”这两种评价有什么看法呢?你又是怎样理解的?请大家自己默读课文第二部分内容。

  师:你从中读懂了什么?

  生1:我从中读懂了作者儿时不明白父亲那句“糟糕透了 ”的意思 ,现在明白了。

  生2:我从中读懂了作者体会到自己多么幸运 ,因为他既拥有母亲慈祥的爱,又拥有父亲严厉的爱 。

  师:那你们是从哪些语句中体会到的呢?请大家自由朗读课言语,把含义深刻的语句找出来并联系上下文或结合自己的生活 ,谈谈你的感受 。

  (生自由读文找句后汇报交流。)

  生1:我从“一个作家,应该说生活中的每一个……总结、提高。”这些句子中体会到母亲慈祥 、鼓励式的爱,激励作者满怀信心前进 ,父亲批评式的爱,使他不至于被一时的成功冲昏头脑 。

  生2:我体会到作者小时候很幸运,既拥有母亲鼓励式的爱 ,又拥有父亲严厉式的爱。我却得不到父母的疼爱,我的父母是重男轻女的典型,他们总是疼爱我弟弟 ,从来不怎么关心我。

  生3:这说明作者虚心接受了爸爸的批评,把它当作是自己前进的动力 。

  生4:我从“这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:‘精彩极了’和‘糟糕透了’……它们像两股风。”这是比喻句。

  师:“交织 ”在这里指什么意思?大家设想一下 ,如果你是一位作家 ,当你的作品深受读者的好评,你会怎样对自己说?当你的作品屡屡碰壁,稿子被出版社退回来 ,你又是怎样对自己说的呢?

  生(略) 。

  师:你还从哪些语句中体会到什么?

  生1:“我从心底里知道,‘精彩极了’也好,‘糟糕透了’也好 ,这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。”我喜欢这句,他告诉我“精彩极了”是一种慈祥的爱,“糟糕透了 ”是一种严厉的爱。

  生2:我从这句中体会到不管是“精彩极了 ”还是“糟糕透了”都是来自父母的爱 。

  生3:我知道了这两种爱虽然表达形式不同 ,一个是赞扬,一个是批评,但都是希望孩子健康成长。

  生4:我体会到父母都是为了儿女好。

  师:同学们 ,在我们的日常生活中,像巴迪这样的故事经常发生,请你把你经历过的这样的事情与同学们交流、交流 。

 (生回忆交流 。)

案例反思:

一、给学生感悟的课堂

课程标准中提出:阅读是学生个性化的学习 ,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 ,应让学生在积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,在所感悟和思考 ,要珍视学生独特的感悟 、体验和理解”。因此,新课程改革后,我们必须给学生创造一个感悟的课堂 ,而我这节课真正做到了这一点。只有每节课坚持让学生石感悟的课堂,学生的语感才会提高,为今后的语文能力的提高起到举足轻重的作用 。

二、语文生活化

 “让语文走进生活 ,在生活中学习语文。 ”一直以来,我有意识地引导学生在生活中学习语文,使孩子们深深地感受到:语文其实离我们很近很近。这样的话 ,语文此门课程对小学生来说是那么倍受亲切 。自然而然,学生学起来兴趣浓了,主动性调动起来了。

三、不足之处

 “以读促讲”──“读中悟情”──“身同感受 ” ,正是这节课所追求的 ,可就只差这一细节──朗读的指导,因而导致此课堂教学暗然淡色。语文课堂是对话的课堂,要处理好“文本对话” 、“师生对话”、“生生对话 ”的关系 ,有感情朗读是其中一种有效的手段,让学生与文本的接触中,燃起心灵的火花 ,感受到人文的升华 。江春华



同学们,经过刚才的学习,你们一定有很多话想说 ,那就来说一说吧。”

  老师,我感受最深的句子是我越来越体会到我当初是多么幸运。作者幸运是因为他有慈祥的母亲给他鼓励,还有严厉的父亲时刻提醒他不要骄傲自满 。要谦虚谨慎。”

  我认为应该是母亲慈祥的爱给他鼓励 ,使他自信,振奋;父亲严厉的爱给他以警示、启迪。 ”

  我认为不论是母亲慈祥的爱还是父亲严厉的爱都是为了作者着想,希望他成为一名作家 。”

 我反对 ,作者的爸爸妈妈一开始肯定不一定是要把他培养成一名作家的 。是因为他写了一首小诗 ,母亲认为他年仅七岁能写出诗来是多么了不起的事,所以赞扬了他。这也给了他激励,所以作者后来才会继续写诗 ,继续努力,最后才成为一个了不起的作家。”

  说得真棒! ”我不由伸出了大拇指,由此可见 ,母亲慈祥的爱也好父亲严厉的爱也好,都是―― ”学生脱口而出――为了孩子健康成长 。”

  对这样的理解任何的讲解都是多余的了,我赶紧转入下一句:好极了。同学们的理解非常到位 ,非常正确。谁还接着说?”

  一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量 ,这种爱的力量是灵感和创作的源泉 。但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:小心 ,注意 ,总结,提高。 ”沈忱同学立即站起来,非常有感情地读完了这段话 ,接着说,我认为:一个人在他的成长道路上,不仅需要掌声 、鲜花 、赞扬和鼓励 ,这是来自母亲的爱,它可以使我们时常拥有自信、拥有前进的力量;但是,如果仅靠这一切是不够的 ,它会使我们盲目自大,甚至把我们引入歧途;所以更需要来自父亲的警告,时刻提醒我们 ,使我们走好人生的每一步,不至于迷失方向 。”大家都被沈忱同学精彩的发言所折服。
















  我顺势引导,能结合自己的生活实际来说说吗?”

  我谨慎地把握住生活的小船 ,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道 ,精彩极了也好,糟糕透了也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点――那就是爱 。我非常理解作者这样说。因为我也有这样的父亲和母亲 ,爸爸对我的要求很严格,妈妈对我就比较温和。以前我还小,不能理解爸爸 ,认为爸爸总跟我过不去 。现在,我长大了,也懂得了不管是爸爸的严厉还是妈妈的慈爱 ,他们都是为我好,都希望我健康成长,成为一个有用的人 。 ”

  一石激起千层浪 ,马上有同学响应了:我也和艾佳欣一样,都误解过爸爸妈妈。现在好了,我知道他们是爱我的 ,就该好好学习了。”

  我觉得我们能在爸爸妈妈的关怀下成长 ,是多么幸运啊 。”

  老师,我知道了,其实精彩极了糟糕透了并不矛盾 ,它们同时体现了爸爸妈妈对我们的爱是无私的,伟大的。 ”









反思:本节课内容在不知不觉中完成了,课堂与生活就这样巧妙地联系起来了 ,知识与感悟就这样自然地生成了。我为学生们活跃的思维、高昂的学习积极性及自得自悟的能力而感到由衷的喜悦 。至此,我觉得任何的讲解都是多余的了,孩子们发自内心的理解比老师的说教来得实在 ,来得自然,毫无造作,流露纯真。学生在快乐的学习中获取了知识 ,体验到了学习的乐趣,变被动为主动,自主自觉地参与了学习的全过程。


  生3:这说明作者虚心接受了爸爸的批评 ,把它当作是自己前进的动力 。

  生4:我从“这些年来 ,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:‘精彩极了’和‘糟糕透了’……它们像两股风。”这是比喻句。

  师:“交织”在这里指什么意思?大家设想一下,如果你是一位作家,当你的作品深受读者的好评 ,你会怎样对自己说?当你的作品屡屡碰壁,稿子被出版社退回来,你又是怎样对自己说的呢?

  生(略) 。

  师:你还从哪些语句中体会到什么?

  生1:“我从心底里知道 ,‘精彩极了’也好,‘糟糕透了’也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。 ”我喜欢这句 ,他告诉我“精彩极了”是一种慈祥的爱,“糟糕透了”是一种严厉的爱。

  生2:我从这句中体会到不管是“精彩极了 ”还是“糟糕透了 ”都是来自父母的爱 。

  生3:我知道了这两种爱虽然表达形式不同,一个是赞扬 ,一个是批评,但都是希望孩子健康成长 。

  生4:我体会到父母都是为了儿女好。

  师:同学们,在我们的日常生活中 ,像巴迪这样的故事经常发生 ,请你把你经历过的这样的事情与同学们交流 、交流。

 (生回忆交流 。)

案例反思:

一、给学生感悟的课堂

课程标准中提出:阅读是学生个性化的学习,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在积极的思维和情感活动中 ,加深理解和体验,在所感悟和思考,要珍视学生独特的感悟、体验和理解”。因此 ,新课程改革后,我们必须给学生创造一个感悟的课堂,而我这节课真正做到了这一点。只有每节课坚持让学生石感悟的课堂 ,学生的语感才会提高,为今后的语文能力的提高起到举足轻重的作用 。

二 、语文生活化

 “让语文走进生活,在生活中学习语文。”一直以来 ,我有意识地引导学生在生活中学习语文,使孩子们深深地感受到:语文其实离我们很近很近。这样的话,语文此门课程对小学生来说是那么倍受亲切 。自然而然 ,学生学起来兴趣浓了 ,主动性调动起来了。

三、不足之处

 “以读促讲 ”──“读中悟情”──“身同感受”,正是这节课所追求的,可就只差这一细节──朗读的指导 ,因而导致此课堂教学暗然淡色。语文课堂是对话的课堂,要处理好“文本对话 ”、“师生对话” 、“生生对话”的关系,有感情朗读是其中一种有效的手段 ,让学生与文本的接触中,燃起心灵的火花,感受到人文的升华 。江春华



同学们 ,经过刚才的学习,你们一定有很多话想说,那就来说一说吧。 ”

  老师 ,我感受最深的句子是我越来越体会到我当初是多么幸运。作者幸运是因为他有慈祥的母亲给他鼓励,还有严厉的父亲时刻提醒他不要骄傲自满 。要谦虚谨慎 。”

  我认为应该是母亲慈祥的爱给他鼓励,使他自信 ,振奋;父亲严厉的爱给他以警示、启迪。”

  我认为不论是母亲慈祥的爱还是父亲严厉的爱都是为了作者着想 ,希望他成为一名作家。 ”

 我反对,作者的爸爸妈妈一开始肯定不一定是要把他培养成一名作家的 。是因为他写了一首小诗,母亲认为他年仅七岁能写出诗来是多么了不起的事 ,所以赞扬了他。这也给了他激励,所以作者后来才会继续写诗,继续努力 ,最后才成为一个了不起的作家。”

  说得真棒!”我不由伸出了大拇指,由此可见,母亲慈祥的爱也好父亲严厉的爱也好 ,都是―― ”学生脱口而出――为了孩子健康成长 。 ”

  对这样的理解任何的讲解都是多余的了,我赶紧转入下一句:好极了。同学们的理解非常到位,非常正确。谁还接着说?”

  一个作家 ,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉 。但是仅仅有这个是不全面的 ,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡 ,需要有人时常提醒你:小心,注意,总结 ,提高。”沈忱同学立即站起来,非常有感情地读完了这段话,接着说 ,我认为:一个人在他的成长道路上,不仅需要掌声、鲜花 、赞扬和鼓励,这是来自母亲的爱 ,它可以使我们时常拥有自信、拥有前进的力量;但是,如果仅靠这一切是不够的,它会使我们盲目自大 ,甚至把我们引入歧途;所以更需要来自父亲的警告,时刻提醒我们,使我们走好人生的每一步 ,不至于迷失方向 。 ”大家都被沈忱同学精彩的发言所折服。
















  我顺势引导 ,能结合自己的生活实际来说说吗?”

  我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,精彩极了也好 ,糟糕透了也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点――那就是爱 。我非常理解作者这样说 。因为我也有这样的父亲和母亲,爸爸对我的要求很严格 ,妈妈对我就比较温和。以前我还小,不能理解爸爸,认为爸爸总跟我过不去。现在 ,我长大了,也懂得了不管是爸爸的严厉还是妈妈的慈爱,他们都是为我好 ,都希望我健康成长,成为一个有用的人 。”

  一石激起千层浪,马上有同学响应了:我也和艾佳欣一样 ,都误解过爸爸妈妈。现在好了 ,我知道他们是爱我的,就该好好学习了。 ”

  我觉得我们能在爸爸妈妈的关怀下成长,是多么幸运啊 。”

  老师 ,我知道了,其实精彩极了糟糕透了并不矛盾,它们同时体现了爸爸妈妈对我们的爱是无私的 ,伟大的。”









反思:本节课内容在不知不觉中完成了,课堂与生活就这样巧妙地联系起来了,知识与感悟就这样自然地生成了。我为学生们活跃的思维、高昂的学习积极性及自得自悟的能力而感到由衷的喜悦 。至此 ,我觉得任何的讲解都是多余的了,孩子们发自内心的理解比老师的说教来得实在,来得自然 ,毫无造作,流露纯真。学生在快乐的学习中获取了知识,体验到了学习的乐趣 ,变被动为主动 ,自主自觉地参与了学习的全过程。




同学们,经过刚才的学习,你们一定有很多话想说 ,那就来说一说吧 。 ”

  老师,我感受最深的句子是我越来越体会到我当初是多么幸运。作者幸运是因为他有慈祥的母亲给他鼓励,还有严厉的父亲时刻提醒他不要骄傲自满。要谦虚谨慎 。”

  我认为应该是母亲慈祥的爱给他鼓励 ,使他自信,振奋;父亲严厉的爱给他以警示 、启迪 。”

  我认为不论是母亲慈祥的爱还是父亲严厉的爱都是为了作者着想,希望他成为一名作家。 ”

 我反对 ,作者的爸爸妈妈一开始肯定不一定是要把他培养成一名作家的。是因为他写了一首小诗,母亲认为他年仅七岁能写出诗来是多么了不起的事,所以赞扬了他 。这也给了他激励 ,所以作者后来才会继续写诗,继续努力,最后才成为一个了不起的作家。”

  说得真棒!”我不由伸出了大拇指 ,由此可见 ,母亲慈祥的爱也好父亲严厉的爱也好,都是―― ”学生脱口而出――为了孩子健康成长。 ”

  对这样的理解任何的讲解都是多余的了,我赶紧转入下一句:好极了 。同学们的理解非常到位 ,非常正确。谁还接着说?”

  一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量 ,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途 。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:小心 ,注意,总结,提高。”沈忱同学立即站起来 ,非常有感情地读完了这段话,接着说,我认为:一个人在他的成长道路上 ,不仅需要掌声 、鲜花、赞扬和鼓励 ,这是来自母亲的爱,它可以使我们时常拥有自信、拥有前进的力量;但是,如果仅靠这一切是不够的 ,它会使我们盲目自大,甚至把我们引入歧途;所以更需要来自父亲的警告,时刻提醒我们 ,使我们走好人生的每一步,不至于迷失方向。 ”大家都被沈忱同学精彩的发言所折服 。
















  我顺势引导,能结合自己的生活实际来说说吗?”

  我谨慎地把握住生活的小船 ,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,精彩极了也好,糟糕透了也好 ,这两个极端的断言有一个共同的出发点――那就是爱。我非常理解作者这样说 。因为我也有这样的父亲和母亲,爸爸对我的要求很严格,妈妈对我就比较温和 。以前我还小 ,不能理解爸爸 ,认为爸爸总跟我过不去。现在,我长大了,也懂得了不管是爸爸的严厉还是妈妈的慈爱 ,他们都是为我好,都希望我健康成长,成为一个有用的人。”

  一石激起千层浪 ,马上有同学响应了:我也和艾佳欣一样,都误解过爸爸妈妈 。现在好了,我知道他们是爱我的 ,就该好好学习了。 ”

  我觉得我们能在爸爸妈妈的关怀下成长,是多么幸运啊。”

  老师,我知道了 ,其实精彩极了糟糕透了并不矛盾,它们同时体现了爸爸妈妈对我们的爱是无私的,伟大的 。”









反思:本节课内容在不知不觉中完成了 ,课堂与生活就这样巧妙地联系起来了 ,知识与感悟就这样自然地生成了。我为学生们活跃的思维 、高昂的学习积极性及自得自悟的能力而感到由衷的喜悦。至此,我觉得任何的讲解都是多余的了,孩子们发自内心的理解比老师的说教来得实在 ,来得自然,毫无造作,流露纯真 。学生在快乐的学习中获取了知识 ,体验到了学习的乐趣,变被动为主动,自主自觉地参与了学习的全过程。


女生签名我们的玩笑中到底藏了多少真心话谁能听得懂谁能看得透

闺蜜最大 ,闺蜜最二!

  有一种友情叫谢娜何炅

  我不允许我的姐妹那么疼

  我想好朋友不再只是说辞.

  闺密比男朋友管用随叫随到

  -下雨天、我们一起淋小雨滴

  我要在你的世界里猖狂一辈子

  一起开心一起突破我的朋友。

  祝我们在看不到的地方耀耀发光

  不用你们伴到老只求别散的太早

  动姐妹者,砍出卖姐妹者,杀!

  要问姐妹做多久 ,心跳多久爱多久

  闺蜜,你的婚礼,咱去给你当花童

  最美好的时光里,遇到最龌龊的你们

  我眼泪流出来的那一刻你也红了眼眶

  我们闺蜜两年都不及你和他的两个月.

  姐的伤你看不懂 。姐的er你学不来。

  纵使我变成回忆也不会退出你的生命

  恩对阿 ,老衲掐指一算 ,我名里缺孙颖阿!

  我的闺密拿我的短处去讨好她的闺密,我笑了

  你若折了我姐妹的翅膀,我定废了你整座天堂.

  在我偏袒朋友的时候别跟我讲什么大道理我聋了

  有多少女生不是同性恋却有一个很爱很爱的女人

  看着闺蜜系着围裙给我做饭的样子,就觉得好幸福

  如果我的玩笑刺疼了你很对不起我以为我们很熟

  姐妹是天、姐妹是地 ,有了姐妹就可以顶天立地。

  闺蜜就是你可以骂千遍万遍,别人骂一下都不行的人

  “友谊是什么? ”“你智障多年,我却不离不弃 。”

  我的宝贝儿闺蜜今天生日 ,我想说:“宝贝生日快乐”

  [靠得住的友谊是今生最温暖的外套.]女生签名

  好朋友就是在别人看来,同性像基友,异性像恋人的那种关系 。

  我们的玩笑中 ,到底藏了多少真心话,谁能听得懂,谁能看得透。

  阿婆:当初稚嫩的我们现在各个都有了自己的小心思这就是改变吧

  有吃有喝有得玩那叫朋友,没吃没喝没得玩那叫姐妹。妈妈说爷很拽 。

  “愿多年以后 ,你我认识旧友,共饮老酒一醉方休,唱一句青春不朽! ”

  真正的朋友会看到你的第一滴眼泪接住你的第二滴眼泪止住你的第三滴眼

  我有两个好闺蜜一个抢走了喜欢我的人一个抢走了我喜欢的人问题是她们都知道

  你说你是钻石我就是里面那颗细小的恒星你说你是恒星我就是外表那面晶滑的钻石

  我和我闺蜜认识10多年了 ,从小学就开始了 ,我们之间没有发生闺蜜抢男友的事情。

  轰不走的闺蜜,,骂不走的闺蜜,打不走的闺蜜,,离不走的闺蜜,骗不走的闺蜜,她--是我的好闺蜜。

  好朋友就像是星星 。你不一定总是能见到他们,但你知道,他们会一直在那里。[原创]

  我以为老天给我最大的恩惠就是有你们这群姐妹。到现在才知道 ,时间和距离随时能把我们变成陌生人 。

  “你害怕你闺蜜抢你男朋友吗?”“不怕。”“为什么? ”“因为我们是兄弟。 ”这是我听过最好听的话 。

  我闺蜜是行星饭,因为只有行星饭可以陪我等吴亦凡鹿晗,等exo再登巅峰 ,陪我买周边,我永远的闺蜜二尚白菜

  我说过,我选男朋友的第一个标准就是 ,对你要跟对我一样好,你不知道的是,这是我至今没有处过对象的原因…

  多么羡慕男生的友谊 ,天大的事儿,顶多打一架,转身又变成好哥们了。可女生的友谊 ,一步棋走错 ,就再也回不

  ”你们谁都不要拦着我让我从这跳下去不要拉我!""我们很听话绝不拦着你你放心跳吧“”损友啊!“

平衡的力量读精彩极了和糟糕透了有感

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